Статья - В чем польза "Семейного чтения" ?

В чем польза « Семейного – чтения»?

         В нашей стране  основной тенденцией последних лет является снижение престижа чтения , в большинстве российских семей книга не значится в приоритетных духовных ценностях.

 Это касается и нашего маленького поселка, наших семей.

Наверное в сельской местности эта проблема очень ярко выражена и каждое образовательное учреждение функционирующая в таких условиях встречается с понижением интереса у детей к книге, чтению в целом. Отсутствию книг дома, не посещением библиотеки или посещением ее по необходимости. Зачастую, взятая книга ребенком школьного возраста  даже для образовательного процесса остается не прочитанной, а для ребенка дошкольного возраста остается прочитанной только в том случае, если у родителей (законных представителей) есть на это время. Чаще младшие дети просматривают книги своих братьев и сестер. Так как этот процесс проходит не систематически в семьях, то интерес к книге уже с малых лет теряется.

         Но чтение остаётся важнейшим инструментом образования, социализации и развития личности.

Чтение формирует качества развитого и социально ценного человека, воспитать такого человека можно только с самых молодых лет.

Чтение должно быть систематическим и начало ему должно быть положено в семье с раннего младенчества, через чтение прибауток, потешек,  «маминых» сказок на ночь.

         Ведь совместное прочтение книги, общение по поводу прочитанного сближает членов семьи, объединяет их духовно, а так же стимулирует любопытство малыша и активизирует познавательные процессы.

К сожалению, сейчас в большинстве семей   утрачена традиция семейного чтения. Книга оказалась вытеснена современными технологиями, а именно появлениями сотовых телефон и доступного интернета, интерес к ней потерян.

 Дети мало общаются с детьми и родителями ,  в основном они предоставлены сами себе и поэтому находят другое общение, виртуальное, в котором места книге просто нет.

С развитием информационного пространства начиная с 90-х годов книга отошла на второй план.

Общество 90-х это теперь наши родители, у которых к сожалению не сформирована родительская позиция, в связи с многими обстоятельствами.

Но книги остаются и останутся не только и не столько источником информации, сколько предметами жизненной важности для детей во всех аспектах, так как книги остаются эмоциональной, интеллектуальной и социальной поддержкой.

В связи с этой ситуацией необходимо на мой взгляд  возродить традицию семейного чтения, объяснить значимость этого процесса родителям  и увидеть положительные эффекты. Работая в детском саду , проведя анкетирование родителей, я сделала следующие выводы:

1. Утрата традиций семейного чтения – 78% обучающихся.

2. Отсутствие домашних библиотек – 44%  обучающихся.

3. Снижение мотивации чтения – 67%  обучающихся.

 4. Чтение носит разовый характер – 78% обучающихся .

Для устранения данных проблем я решила привлекать родителей к совместному с детьми чтению и анализированию прочитанного-  «семейное чтение». Этот прием позволяет обогатить словарь дошкольника, развивает речь ребенка, расширяет представления ребенка о мире, развивает мышление, формирует читательские вкусы, учит правильно соспостовлять предложения, формируется нравственное отношение к миру. Благодаря чтению дети учатся не только слушать, но и слышать собеседника, аргументировать свою позицию, вычленять главную мысль, что является основными умениями при переходе на вторую образовательную ступень – школьного обучения.

       Семейное чтение - эффективный способ социализации подрастающего поколения.   Если родители способны уделить детям такое внимание, то дети знают, что родители их любят. Чтение для детей делает из них читателей в будущем. Детские книги сегодня так хорошо написаны, что будут интересны даже для взрослых. Иллюстрации в книгах обогащают детей, способствуют их творческому развитию. Книги способны привить детям ценности, которые они пронесут через всю жизнь. Книги помогут детям научиться размышлять и фантазировать. Чтение вслух способствует развитию мышления, воображения и внимания у ребенка.

Чтобы семейное чтение смогло выполнять свою роль как развивающая среда, оно должно быть систематическим и целесообразным.

Список литературы для дошкольников 3-4 лет

Стихи 

1. Агния Барто. У нее имеются стихотворения для малышей, это «Идет бычок качается», «Уронили мишку на пол» и т.д. 

2. Самуил Маршак. Малышам будет интересен цикл «Детки в клетке». 

3. Владимир Маяковский стихотворение «Что такое хорошо...». 

4. Корней Чуковский отечественный писатель, автор «Ежики смеются», «3 хорошенькие свинки» и т.д. 

5. Ирина Токмакова. «Медведь», «10 птичек - стайка» 

6. Борис Заходер. «Кискино горе», «Мохнатая азбука», «Подарил мне папа льва». 

Проза 

1. Владимир Сутеев - советский писатель и иллюстратор. Написал короткие рассказы «Под грибом», «Кто сказал Мяу?», «Цыпленок и утенок» и др. 

2. Геннадий Цыферов писал детские рассказы и сказки в советское время. Малышам рекомендуется почитать «Про чудака лягушонка». 

3. Мария Кутова «Сказки от слез». 

4. Русские народные сказки - это сказки на все времена. Самые известные - «Колобок», «Лиса и волк», «Теремок». 

5. Лев Толстой, как известно, тоже писал для детей. Рассказы из Азбуки будут интересны современным дошкольникам. 

6. Константин Ушинский - известный русский писатель и педагог. Написал «Рассказы о животных»,которые до сих пор являются классикой детской литературы. 

7. Евгений Чарушин - детский советский писатель. Его произведения отличаются особой добротой и теплом. Рассказы «Кошка», «Как Томка учился плавать».

Список для дошкольников от 4-5 лет

1. Корней Чуковский. У Чуковского можно брать произведения для любых возрастов. В 4-5 лет подойдут «Робин-Бобин», «Скрюченая песня», «Айболит», «Федорино горе», «Бармалей».

2. Виктор Драгунский - советский писатель, описавший моменты детства своего собственного сына в юмористической форме. «Денискины рассказы» выбирайте те, где Дениска еще маленький.

3. Алан Милн - английский писатель, создатель самого известного любителя мёда. Книга «Винни-Пух и все, все, все».

4. Народные сказки(русские. французские, финские и т.д.)

5. Эдуард Успенский «Приключения крокодила Гены».

6. Лев Толстой и его известное детское произведение «Три медведя».

7. Борис Житков «Что я видел».

8. Григорий Остер, создатель Вредных советов. Для возраста 4-5 лет подойдет «Котенок по имени Гав».

9. Михаил Пляцковский «Сказка о знаменитом крокодиле и не менее знаменитом лягушонке».

10. Виталий Бианки и его чудесные рассказы о животных.

11. Братья Гримм «Сладкая каша».

12 . Туве Янссон, сказки о Мумий-троллях.

Список литературы для дошкольников 5-6 лет

Джанни Родари,

Эдуард Успенский,

 Валентин Катаев,

Шарль Пьеро,

Михаил Зощенко,

Виктор Голявкин,

Петр Ершов,

Александр Пушкин,

Николай Носов,

 Павел Бажов,

Людмила Петрушевская,

Эдуард Успенский,

 Константин Паустовский. 

Список литературы для дошкольников 6-7 лет

Лев Толстой,

Николай Носов,

Евгений Чарушин,

Михаил Пришвин,

 Галина Александрова, 

Г-Х-Андерсен,

Юрий Дружков,

 Самуил Маршак,

Николай Сладков,

Михаил Яснов,

Редьярд Киплинг,

 Борис Житков,

Александр Волков,

 Хью Лофтинг

Выбор художественной литературы для детей – очень увлекательное занятие для родителей. Это возможность прожить немного детства вместе со своим ребёнком.

                                                                                     Будьте, счастливы!