Статья "Значение народных сказок"

Народные сказки давно стали включать в детское чтение.

Самый распространённый вид сказок, который рано становится известным ребёнку, - сказки о животных. Больше всего детей занимает сама история. Самые элементарные и в то же время самые важные представления – о хитрости и прямодушии, о добре и зле, о героизме и трусости, о доброте и жадности – ложатся в сознание и определяют для ребёнка нормы поведения.

         Сказки утверждают ребёнка в правильных отношениях к миру. Дети рано приучаются верно оценивать размеры явлений, дел и поступков понимать смешную сторону жизненных несоответствий.

Сказки о животных можно назвать детскими и потому, что в них много действия, движения, энергии – того, что присуще и ребёнку. Счастливые концовки сказок соответствуют жизнерадостности ребёнка, его уверенности в благополучном исходе борьбы добра со злом. В них много юмора, но сказки знают и печаль. У ребёнка никогда не возникает сомнения в том, как отнестись к тому или иному сказочному персонажу. Та необходимая простота, которая должна быть усвоена ребёнком прежде, чем он будет готов воспринять сложные вещи.

В сказках о животных много песенок. Такое начало сообщает эмоциональное состояние, придаёт сказке черты необычного, свойства игры. Песенки и прибауточные присловья выразительны, концентрируя в себе поэтический смысл сказок в сжатой игровой форме.

Детям старшего дошкольного возраста нравится волшебная сказка. В равной степени привлекательны для них и развитие действия, сопряжённое с борьбой светлых и тёмных сил, и чудесный вымысел. Сказочный мир развивает воображение ребёнка. Дети следят за всем, о чём говорится в сказке. В особенности трогает ребёнка судьба героев, поставленных в близкие и понятные ему обстоятельства. Действие в таких сказках часто совершается в семье. Волшебная сказка учит ребёнка оценивать дела и поступки людей в свете правильных понятий о том, что хорошо  и что плохо.

В сказках не бывает непоправимых жизненных бед, они не скрывают и то, что реальный мир знает страдания, но всё кончается благополучно благодаря чуду. Победа добра над злом активизирует чувства ребёнка. Потребность в справедливости, стремление преодолеть жизненные невзгоды навсегда делаются частью его мироощущения. Очень часто, подведя героя к моменту почти полного достижения цели, сказка допускает резкий поворот события к исходному положению – и вновь он начинает борьбу за справедливость. Такой приём помогает ребёнку понять, что для достижения цели необходимо стремление победить, несмотря на трудности. Волшебные сказки передают подробности человеческих переживаний и тем волнуют воображение слушателей.

         Волшебным сказкам свойственна такая композиционная особенность: троекратное повторение какого-либо эпизода с последующим усилением эффекта.

         Приём троекратного повторения имеет особенный смысл в каждом конкретном случае.

         Волшебные сказки передают подробности человеческих переживаний и тем волнуют воображение слушателей. «Родители ушли, - говорится в сказке «Гуси-лебеди», - а дочка забыла, что ей наказывали родители, посадила братца на травке под окошком, а сама заигралась-загулялась. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крылышках. Пришла девочка, глядь – братца нету! Ахнула, кинулась туда-сюда – нету! Кликала, заливаясь слезами, причитывала, что худо будет от отца и матери, - братец не откликнулся! Выбежала в чистое поле: метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за тёмным лесом». Беззаботная игра девочки передана словами: «заигралась-загулялась», а затем внезапное: «Глядь – братца нету!». Испуг, затем поиски, горькое отчаяние.

         Построение фраз, отбор слов определяются характером содержания. Спокойное повествование сменяется стремительным, когда речь заходит о внезапных и быстрых действиях,- это достигается с помощью глаголов движения. Маленький слушатель становится как бы участником происходящего, активно сопереживая героям сказки.

         Сказки развивают детей ненавязчиво, но целенаправленно. Без сказок было бы тяжело объяснить детям некоторые вещи, а с помощью сказок они буднично входят в них, и помогают развиваться полноценными людьми.