Самоанализ
по проекту Шапкиной Людмилы Николаевны, ВОСПИТАТЕЛЯ МДОУ «Детский сад №1»
ПО
ТЕМЕ: « Физкультурно - оздоровительная работа с детьми старшего дошкольного
возраста» на период 2021-2022г.г.
Забота о человеческом
здоровье, тем более здоровье ребенка — это, прежде всего, забота о
гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии
является радость творчества В.А. Сухомлинский.
Актуальность
проекта:
Для
всестороннего развития дошкольников чрезвычайно важно своевременно и
качественно овладевать разнообразными движениями, в первую очередь основными их
видами – бегом, ходьбой, прыжками, метанием, лазаньем, без которых нельзя
активно участвовать в подвижных играх, а в дальнейшем успешно заниматься
спортом.
Усвоение
детьми навыков этих движений, овладение правильными способами их выполнения
обогащает двигательный опыт, необходимый в игровой деятельности, разнообразных
жизненных ситуациях, труде и быту. Упражнения в основных видах движений
расширяют диапазон двигательных способностей детей, облегчают в дальнейшем
усвоение дошкольной программы .
Цель
проекта:
Воспитывать
интерес и осознанное выполнение воспитанниками основных движений.
Задачи:
Накопление
и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями).
Совершенствование
физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости, координации) в
разнообразных формах двигательной деятельности.
Формирование
умения осознанно выполнять движения.
Развитие
интереса к физической культуре.
Воспитывать
целеустремлённость, организованность, инициативность, стремление участвовать в
играх с элементами соревнований, играх-эстафетах.
Вид
проекта:
долгосрочный,
групповой.
Ожидаемые
результаты:
Для
детей: ответственное отношение к качественному выполнению основных движений;
развитие активности, самостоятельности; воспитание осознанного отношения к
занятиям физической культуры, самореализация.
Этапы
работы над проектом:
I этап
– подготовительный:
Выделение
проблемы.
II
этап – планирование проекта:
1.
Совместно с воспитанниками определение цели проекта.
2.
Планирование предстоящей деятельности с воспитанниками.
3.
Планирование воспитателем разнообразных видов деятельности с дошкольниками.
4.
Планирование совместной деятельности с музыкальным руководителем, инструктором
по физической культуре, родителями воспитанников по теме проекта.
5.
Подбор методической литературы, детской литературы (энциклопедии,
художественной литературы) по теме проекта; дидактических пособий;
физкультурного оборудования и спортивного инвентаря.
III
этап – реализация проекта:
1. Беседы:
«Что такое физкультура?», «Для чего нужна физкультура?», «Физкультура для
здоровья».
2. Непосредственно
организованная деятельность по физическому развитию.
3. Прослушивание
музыкальных произведений: Олимпийские марши, спортивные марши, физкультурные
марши, гимн Российской Федерации.
4. Работа
по музыкально-оздоровительной программе М.Л. Лазарева «Здравствуй!» по темам:
«Весёлые движения», «Волшебство силы», «Волшебство мужества», «Волшебство
защиты слабых».
5. Использование
дидактических игр: «Назови физкультурное упражнение», «Физкультурное
оборудование», «Я и физкультура».
6. Придумывание
детьми своих физических упражнений для овладения основными движениями.
7. Подвижные
игры на прогулке: «Попади в цель», «Догони».
8. Индивидуальная
работа .
Ожидаемые
результаты:
-
создание образовательной среды, формирующей здоровую, физически развитую,
социально адаптированную, увлечённую спортом личность, сознательно использующую
знания о здоровом образе жизни;
-
снижение показателей заболеваемости;
-
положительная динамика показателей физического развития детей.
-
формирование у детей и родителей осознанного отношения к своему здоровью.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.