|
Городская сессия научного общества
учащихся
Секция «История»
Тема
доклада «Своим
трудом мой прадед приблизил Победу»
Кашкин Василий Павлович, 6 класс, МБОУ
«Средняя общеобразовательная школа № 12»
Научный руководитель:
Нина Васильевна Миленина,
учитель истории высшей квалификационной
категории
г. Горно-Алтайск
2020
|
Оглавление
|
Введение……………………………………………………………………….
5-6
|
|
Глава I. Мой прадед – кто он
?. …………………………………………… … 6
|
Глава II. Деятельность
механика водителя танка ………………….. 6
|
|
Глава Ш Жизнь
моего прадеда после войны ………………………………8
|
|
Глава IV.
Анкетирование учащихся школы…………………………………9
|
|
Заключение…………………………………………………………………….
9
|
|
Выводы………………………………………………………………………….10
|
|
Список
использованной литературы…………………………………………11
|
|
Приложение………………………………………………………………….
12
|
Эта память – верьте, люди, –
Всей земле нужна.
Если мы войну забудем,
Вновь придёт война.
Роберт Рождественский
Актуальность темы.
Тема
данной работы является актуальной не только для меня и моих близких
родственников, но и в целом для нашей республики. В этом году наша страна
празднует юбилей 75 летие Победы в В.О.войне .Прошли годы, но мы помним подвиг
нашего народа гордимся мужеством и стойкостью.
Я хочу в своей
работе рассказать о том, какой вклад внес мой прадед в Великую Победу…
Объект исследования:
Мой член семьи, который принял участие во время Великой
Отечественной войны и внес вклад в дальнейшее развитие нашей Родины
Предмет исследования:
изучение
исторического наследия времен Великой Отечественной войны и послевоенного развития.
Гипотеза:
Собрав информацию о своем родственнике, мы поймем, какой вклад внесла
наша семья в дело Победы и строительство нашего государства
Цель:
- узнать и собрать информацию о трудовом прошлом моего прадеда по
линии отца.
Достижение поставленной цели предполагает решение
следующих задач:
- собрать материал по воспоминаниям родных.
- опросить всех родственников
- систематизировать информацию
- провести анкетирование среди учащихся 7 б класса.
- рассказать о своей работе одноклассникам и всем заинтересованным
лицам.
Занимаясь исследовательской работой, я предполагаю лучше
узнать историю страны, собрать дополнительный материал о тех членах семьи,
которые были непосредственными участниками этих страшных событий. Именно этим
обусловлена новизна исследуемой работы.
Методы исследования:
анкетирование, изучение семейного архива, запросы в военкомат, беседы
с родственниками, анализ и обобщение собранной информации.
Практическая значимость:
Поделиться данным материалом со своими близкими, родственниками.
Представить материала на уроках истории в классе.
Хронологические
и территориальные рамки: XX век г. Горно-Алтайск.
Введение
Война…
Сколько боли, страданий и мук скрыто в этом коротком слове. Кажется, что оно
насквозь пропитано слезами матерей и всех тех, чьи родные и близкие не
вернулись с фронта. Войн в России было много, самая страшная из всех
– Великая Отечественная.
Мы понимаем, что за свое счастливое детство мы
обязаны тем, кто погибал, кто прошагал эти трудные версты войны. Вся страна
готовится к празднованию 75-летия Победы. Об этой незабываемой беде написано
много книг, поставлено большое количество фильмов.
Но для меня самым яркими воспоминаниями останутся
рассказы о войне моей бабушки, родителей, которые рассказали, кто из нашей
семьи помогал ковать эту победу. Свою работу я посвятил моему прадеду
Булдакову Павлу Семеновичу.
Мой прадед на фронте не воевал , но принимал прямое
участие в Великой Отечественной войне. Есть такое понятие кузнеца кадров. Мой
дед готовил на войну механиков танкистов и после войны продолжал служить нашей
Родине, за что был удостоен высоких наград.
Каждый человек должен знать своих родственников,
чтить память о них.
Свое исследование я начал в 2018 году, когда приняла участие в
муниципальном конкурсе стихотворений, где занял призовое место.
Сегодня назрела необходимость еще раз обратиться к историческим
источникам, собрать дополнительную информацию, пока есть еще живые свидетели
тех событий. Когда я начал собирать информацию в архиве то выяснил , что мой
прадед оказывается не воевал на войне , но вклад внес огромный, в победу.
Материал для своей работы я взял из семейных документов,
фотографий, которые хранились у моей бабушки Булдаковой Г.П., а также из
рассказов моих родных
Глава I. Мои прадед – кто он?
Это мой дедушка Булдаков Павел Семенович. Именно с него начинается
история нашей небольшой семьи. (Приложение 1)
В нашей семье воспоминания передаются от бабушки и дедушки –
внукам, от родителей – детям.
Мой прадедушка родился в декабре 1910
года в Самарской губернии, в крестьянской семье. Закончил сельскую школу,
после техникум. В 1932 году был призван в Советскую армию. После армии был
направлен в Московское танковое училище.
В 1938г.закончил его с отличием в звание
военного техника 2 го ранга и был оставлен в училище в должности командира
автотранспортной роты. Вэтом же году становится членом КПСС ( номер партийного
билета 01248221)
1938 году Московское танковое училище было передислоцировано
в Киев..
Хочется отметить в это время был
направлен на учебу, будущий советский конструктор стрелкового оружия
Калашников Михаил Тимофеевич, где он прошел курс механика-водителя танка. После
начала Великой Отечественной войны он участвовал в боях как командир танка
Т-34, но был тяжело ранен под Брянском и отправлен в госпиталь.
Глава II. Деятельность
механика водителя – танка.
Мой прадед
подготавливал на фронт танкистов, механиков - водителей Деятельность
механика-водителя непосредственно связана с выполнением боевой задачи танковым
экипажем на поле боя и маршруте движения.
Механик-водитель
танка должен хорошо водить танк в любых условиях (в колонне, в боевых порядках
подразделения), умело преодолевать препятствия и заграждения, труднодоступные
участки местности, выбирать наиболее оптимальные режимы и маршруты движения. Он
также должен вести наблюдение за полем боя, появляющимися целями, докладывать о
них командиру танка, обеспечивать наводчику орудия наилучшие условия для
стрельбы.
Механик-водитель подчиняется командиру танка и несет
непосредственную ответственность за техническое состояние ходовой материальной
части танка.
Деятельность механика-водителя непосредственно связана с
обеспечением постоянной готовности танка к выполнению боевой задачи. Он
отвечает за эффективное использование вверенной ему техники, экономное
расходование топлива, смазочных материалов, поддерживает двигатель,
вспомогательные механизмы, электрооборудование, гидросистемы и др. в исправном
состоянии.
Механик-водитель обязан:
·
знать устройство, технические
возможности, порядок эксплуатации и обслуживания танка, установленные правила движения
и сигналы управления;
·
проводить
планово-предупредительные осмотры и ремонт ходовой материальной части;
·
уметь готовить танк к
преодолению водных преград, переправ, сложных участков местности, применять
навесное и встроенное оборудование;
·
знать вооружение танка,
владеть личным оружием, умело применять его для самозащиты и, при
необходимости, для защиты боеспособной машины.
Глава III. Жизнь моего прадеда после войны.
Закончил войну дед в звании капитана по специальности инженера
механика. В 1947 по 1951 год служил в оккупационной Германии заместителем
командира полка по технической части. С 1951 – 1955 году был переведен в
Прибалтику.
После демобилизации в звании подполковника был назначен
председателем колхоза в село Бирюля. В должности председателя осваивал целину.
Целинная эпопея является частью нашей истории нельзя забыть о славных делах
которые совершали наши деды после войны.
Находясь
на пенсии прадед занимался поисковой работой по восстановлению боевой истории,
розыску однополчан и семей погибших пограничников. О чем свидетельствует это
приглашение. ( Приложение № 4)
После работал инструктором в исполкоме. Умер 29 марта 1984 года.
В нашей семье хранятся
дедушкины правительственные награды. (Приложение№2, 3)
1944г.медаль «За боевые заслуги»
1945г.медаль «За победу над Германией 1941-1945»
1950г. орден « Красная Звезда»
1954 орден « Красного Знамени»
1956 медаль «За освоение целинных земель»
Их у прадедушки было больше, но часть наград были утеряны. Мы
понимаем, что получить такие награды может только честный, мужественный человек
и трудолюбивый , который несмотря ни на что боролся за наше счастливое детство.
Я впервые взял эти награды в руки, и сердце мое так забилось от волнения,
потому что я теперь понимаю, как трудно пришлось ему в те страшные годы.
Таким образом, мы узнали, что мой прадед также ковал долгожданную
Победу. Не оставался равнодушным к этой жуткой и беспощадной войне, не опускал руки,
а постаралась маленькой частичкой своей работы приблизить долгожданную Победу.
Глава IV. Анкетирование учащихся школы.
Из рассказов своих родственников я узнал, кто из членов нашей
семьи помогал приблизить долгожданную Победу. Хорошо, что есть пока еще у кого
спросить.
На
базе СОШ № 12 в 6 классе мы провели анкетирование. Цель анкеты – определить,
что знают одноклассники о своих прабабушках и прадедушках? Были ли они
участниками войны или тружениками тыла? Приложение № 5)
|
Вопросы
|
Ответы
|
|
Хорошо знают о войне
|
Д Да – 6чел
Н Нет– 9 чел
|
|
Как жила семья во время войны?
|
Д Да– 7 чел
Нет - 8 чел
|
|
Д Дома о ВОВ говорят с родителями?
|
Д Да– 10 чел
Нет – 5 чел
|
|
К Кто-то из Вашей семьи воевал в годы Великой
е Отечественной войны?
|
Д Да– 8
Нет-7
|
|
О От кого Вы впервые узнали о войне?
|
От родителей – 11 чел
|
|
Ч Что напоминает в вашем доме о войне?
|
Фотографии, медали
|
Заключение
Проанализировав все работу, я выяснил, что мои
одноклассники разговаривают с родителями и бабушками о войне. Взрослые
рассказывают детям о трудностях войны, кто защищал нашу страну. И я рада, что
родителям небезразлична судьба старшего поколения. О них помнят и благодарны за
наше счастливое детство. 11 человек ответили, что мало знают о ВО войне и тех,
кто защищал свою Родину.
Я надеюсь, что моя работа станет примером для многих ребят. И они
тоже захотят подробнее узнать о прошлом своей семьи. А ведь это – история не
только семьи, но и страны
Выводы
Моя
работа не была бесполезной. Я много нового и интересного узнал о жизни своих
близких родственников. Я понимаю, что собранная мною информация мала, но, к
сожалению, не осталось в живых среди наших родственников участников тех
страшных событий. Ни мои папа и мама, ни дедушка и бабушка раньше не
задумывались над этой проблемой. А сейчас уже становится поздно. Смогу
предположить, что ощущали мои прадеды. Но теперь я знаю твердо: прадеды с
честью прошли трудные испытания, которые встречались на их пути.
Я
обязательно расскажу о своей работе двоюродным братьям и сестрам, а также
сохраню ее для своих будущих детей, чтобы никогда не смогла прерваться ниточка
нашей истории, чтобы наша родословная стала более полной.
Время
идет очень быстро. Все меньше и меньше становится участников тех страшных
событий 1941-1945 годов. И если есть возможность узнать хоть какую-то
информацию о тех людях, которые сражались и трудились в тяжелые для страны
годы, не теряйте время, а то будет совсем поздно
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.