Таблица "Памятка по УУД"

Памятка по УУД

Виды УУД	Содержание	Планируемый результат
Личностные	§ Внутренняя позиция § Мотивация § Нравственно-этическая оценка	·   Оценивать свои и чужие поступки ·   Прогнозировать оценки одних и тех же ситуаций с позиций разных людей ·   Идентификация себя с принадлежностью к себе, народу, государству ·   Проявлять внимание и уважение к ценностям культур других народов ·   Проявлять интерес к культуре и истории своего народа, страны ·   Проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность ·   Оценивать свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач
Регулятивные	§ Целеполагание § Планирование § Прогнозирование § Контроль § Коррекция § Оценка § Волевая само регуляция	·   Составлять план выполнения проекта ·   Совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки ·   В ходе представления проекта уметь давать оценку его результатам ·   Планировать решения учебной задачи ·   Корректировать деятельность ·   Оценивать уровень владения тем, или иным учебным действием
Коммуникативные	§ Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками § Постановка вопросов § Разрешение конфликтов § Управление поведением партнера § Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли	·   Умения отстаивать свою точку зрения, аргументировать ее ·   Умения подтверждать аргументы фактами ·   Критичного отношения к своему мнению ·   Понимать точку зрения другого (в том числе автора) ·   Организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.) ·   Предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений
Познавательные	§ Обще учебные действия § Логические действия § Постановка и решение проблем	·   Умение находить литературу ·   Умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления ·   Умение выявлять причины и следствия явлений ·   Умение делать выводы ·   Умение использовать полученную информацию в проектной деятельности ·   Умение представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ ·   Составлять план текста ·   Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде