Жаңа Шамалған, Қарасай
ауданы "Ы.Алтынсарин атындағы орта
мектебі" КММ, химия пәні мұғалімі.
еңбек өтілі: 10
жыл, санаты: 2 дәрежелі.
Курс
"Өрлеу" Алматы облысы
Курстан өткен
уақыты: 03.03-25.05.2014 ж
Тренер: Мұхамеджанова
Нұрбақыт Базылжановна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқушылардың есеп шығару жолдарын үйрету
және оны тәжірибе жүзінде пайдалана біледі;
оқи
отырып салыстыру арқылы оқушының ізденімпаздығы артады;
есеп
шығара алады;
Талдай
біледі;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Формула
сы
|
Көміртек
диоксиді
|
Калий
карбонаты
|
Аммиак
|
Силан
|
Күкірт
сутек
|
Азот
қышқылы
|
Натрий
нитраты
|
Фосфорит
|
Кремний
қышқылы
|
Ортофосфор
қышқылы
|
1
|
СO2
|
Е
|
А
|
П
|
Р
|
Г
|
Н
|
Ғ
|
Н
|
Ғ
|
Р
|
2
|
NH3
|
А
|
А
|
С
|
Ш
|
Ы
|
Қ
|
И
|
Қ
|
И
|
Ш
|
3
|
H2S
|
Л
|
Л
|
В
|
С
|
Е
|
Н
|
У
|
Н
|
У
|
С
|
4
|
K2CO3
|
Д
|
П
|
З
|
А
|
И
|
О
|
П
|
О
|
П
|
А
|
5
|
SiН4
|
З
|
Ы
|
Ғ
|
Ш
|
Р
|
Т
|
Р
|
Т
|
Р
|
Г
|
6
|
HNO3
|
Н
|
Ы
|
Е
|
Г
|
А
|
Ы
|
З
|
Ж
|
З
|
Ш
|
7
|
H3PO4
|
К
|
Н
|
П
|
Х
|
Ч
|
Ы
|
Н
|
Ы
|
Н
|
Ғ
|
8
|
NaNO3
|
Е
|
А
|
П
|
Р
|
Г
|
Н
|
А
|
Н
|
Ғ
|
Р
|
9
|
H2SiO3
|
А
|
А
|
С
|
Ш
|
Ы
|
Қ
|
И
|
Қ
|
Р
|
Ш
|
10
|
Ca3(PO4)2
|
Л
|
Л
|
В
|
С
|
Е
|
Н
|
У
|
У
|
П
|
С
|
|
№
|
Хим-қ элемент. таңбасы
|
Эле. валент
|
Элем
с.а.м
|
Элем. абс.
мас. м.а.б
|
Элемоксиді
|
Элемнегіз
|
Элем қыш
|
Эле
тұзы
|
Атом немесе молек. мас.
г/моль
|
ν. моль
|
m.
г
|
v (қ.ж)
л
|
N
|
1-топ
|
|
|
|
19,92·10-24
|
|
|
|
|
|
0,1
|
|
|
|
2-топ
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
28
|
|
|
8,96
|
|
3-топ
|
|
II,IV,VI
|
|
53.12·10-24
|
|
|
|
|
|
|
6,4
|
|
|
4-топ
|
|
|
|
|
SiO2
|
|
|
|
|
|
1,2
|
|
|
5-топ
|
|
|
|
|
|
|
H3PO4
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Белсенді
қатысып отыруы;
Өткен
тақырып бойынша өз ойын еркін жеткізуі;
тапсырманы
орындауы;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефлексия
Республикалық
семинар өткізудегі мақсатым, өзімнің іс-тәжірибемді 3-базалық деңгейден алған
әдіс-тәсілдерді пайдаланып, білімімді тәжірибеде көрсету, әріптестермен
бөлісу.
9
"А" сыныбына, "Есеп шығару" тақырыбы бойынша сабақ
өткіздім. Мақсаты "осы сабақта бейметалдар тақырыбын
қайталау, алған білімдерін жетілдіре отыра есеп шығару, тәжірибеде қолдану. Өзіме,
оқушыларыма сабағым ұнады, өйткені оқушылар рефлексияға сабақтың ұнағанын, әр-түрлі
әдістермен сабақ өткізілгені, сабақтың түсінгенін бармақ арқылы білдім. Менің
оқудағы нәтижем: оқушылардың есеп шығару жолдарын үйрету және оны тәжірибе
жүзінде пайдалана біледі; оқи отырып салыстыру арқылы оқушының ізденімпаздығы
артады; есеп шығара алады; талдай біледі.
Алдымен
оқушылармен амандасып, шаттық шеңбері бойынша бір-бірімізге тілек айттық.
Күкірт, азот, фосфор, көміртек, кремний түрлі-түсті қағаздарды таңдап,
топтарға оқушылар бөлінді. Бағалау парақшаларына топ басшыларын таңдап, бағалап
отыруын айттым. Өткен материалды еске түсіру мақсатында, мен "Миға
шабуыл" Кім мықты, кім жүйрік? әдісін пайдаланып, 5 санды әр топтан бір
оқушы таңдап, жасырын тұрған сұрақтарға жауап берді, жабық сұрақ болды. Сұрақ-жауап,
жауап бере алмаған оқушыларды келесі оқушыларға бағыттадым. Келесі тапсырма,
"Блиц турнир" семантикалық картаны бірлесе отырып, бір сөз шығатынын
айттым, оқушыларға 1 минут уақыт ішінде орындап, "есеп шығару" сөзі
шыққанын, А оқушы мақсатын айтты. "Жигсо" әдісін пайдаландым,
топтарға кестеде берілгені есептерді шығарды. Оларға логикалық ойлауына ықпал
етіп, постерге есептерді шығарып, оны қорғап, талдап берді. Жинақтауға 5 топқа
түсті қағаздарға есептердің берілгені жазылған, оқушылар таңдап, ол есептерді
орындап топ басшылар бағалады, оқушылар қазіргі Кембридж бағдарламасы
қалыптасқандықтан, оларға қиындық туғызбады. Оқушыларға есеп шығаруға үйге
тапсырма бердім, ары қарай топ басшылар өзінің тобындағы оқушыларды әділ бағалады.
Оқушыларға "www.bilimland.kz"
сайтынан химияға байланысты өтілген тақырыптарды қайталау мақсатында видео,
қосымша тапсырмалар беріп, оқушылар ойланып тапсырмаларға жауап беріп отырды.
Келген әріптестер сабағымды мақтап, оқушылардың белсенді қатысып отырғанын
айтты. Түйгенім, осы Кембридж бағдарламасының оқушыларға және өзіме тиімді
екенін білдім.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.