Тех карты по валеологии на тему: "Личная гигиена" и "Питание"

Дата: 02.10.15.

Технологическая карта

Старшая группа «Ягодка»

Воспитатель: Усерова Ф. М.

Оброзовательная оласть: «Здоровье».

 Раздел: Валеология.

Тема: Личная гигиена.

 Цель:Дать информацию о микробах-распространителях инфекционных заболеваний; обучмит детей правилам ухода за зубами.

Оборудование и материалы:иллюстрации,сертификат, зубная щетка.

 Словарная работа:микробы.

Билингвальный компонент:тіс –зубы, қол –рука, сабын -мыло.

Этапы деятельности	Действия педагога	Деятельность детей
Мотивационно- Побудительный	Конверт о доктора ЗОЖ. Чтение сказки. «Жила-была девочка Грязнуля». Билингвальный компонент: тіс –зубы, қол –рука, сабын -мыло.	Проходят на свои места. Слушают сказку. Повторяют слова на казахском языке.
Организационно- поисковый	Вопросы по содержанию: Какое средство дал доктор девочке? Правильно, это мыло. Мыло и вода - настоящие друзья. Как правильно мыть руки? Словарная работа:микробы. Игра «Реклама мыла» Беседа воспитателя о том, что утром нужно не только умываться, но и чистить зубы. В народе говорят: «Красивые зубы, красивая улыбка» В чём заключается смысл этого выражения? Загадка: Тридцать два весёлых друга…. Обсуждают текст загадки. Обращает внимание детей на то, что у них пока не тридцать два зуба. Первые зубы - это молочные зубы.	Ответы детей. Рассматривают. Учасивуют в игре.  Слушают. Повторяют выражение. Ответы детей. Зубы. Приходят к выводу, что у взрослого тридцать два зуба,при помощи зубов человек пережевывает пищу.
Организационно- поисковый	К десяти годам они  выпадают, а на их месте вырастают постоянные. Чтобы зубы были здоровые, нужно есть овощи и фрукты,  молочные продукты. Меньше употреблять сладкое, грызть семечки, орехи, они могут повредить эмаль. Зубная эмаль-это поверхность зуба. Необходимо показывать зубы врачу-стоматологу не менее двух раз в год. Стоматолог – это врач, который лечит зубы.	Показывают красную фишку. Выполняют движения по сигналу.
Рефлексивнно-корригирующий	Итого: Чистиь зубы два раза в дент Нельзя грызть орехи. Нельзя есть слишком много сладкого. Своевременно обращаться к врачу-стоматологу. У каждого из членов семьи должна быть индивидуальная щетка.	Делают выводы. Повторяют правила по уходу за зубами.

Ожидаемый результат:

   Знать: почему нужно мыть руки и чистить зубы

   Иметь: представлението соблюдении личной гигиены.

   Уметь:  применять навыки полученые на занятии.

Дата:

23.10.2015.

Технологическая карта

Старшая группа «Ягодка»

Воспитатель: Усерова Ф. М.

Оброзовательная оласть: «Здоровье».

 Раздел: Валеология.

Тема: Питание

 Цель: Дать информацию  понятия «питание»; рассказать о првавилах питания питания.

Рассказать о значении витаминов для здоровья ребенка.

Оборудование и материалы:иллюстрации,сертификат, муляжи овощей и фруктов.

 Словарная работа: сервированный стол, витамины

Билингвальный компонент:тамақ- еда, дастархан-праздничный стол.

Этапы деятельности	Действия педагога	Деятельность детей
Мотивационно- Побудительный	Круг радости. «Я, ты, он, она.» Предлагает  отправиться в путешествие. Остановка «Питание» Билингвальный компонент: тамақ- еда, дастархан-праздничный стол.	Проходят на свои места. Слушают сказку. Повторяют слова на казахском языке.
Организационно- поисковый	Правило №1 Чтобы быть здоровым, соблюдай режим питания. Правило №2 Перед едой пожелай себе и другим приятного аппетита. На чувство аппетита влияет:  Своевременно приготовленная еда, вкусная и красиво оформленная пища, красиво сервированный стол, твое настроение. Правило№3 Уважай труд старших взрослых и не оставляй пищу на тарелках.	Слушают , участвуют в беседе. Проговаривают правила о здоровом питание.  Активно участвуют в обсуждение.
Организационно- поисковый	Проводится дидактическая игра «Собери корзину»  Предлагает разложить по корзинам овощи, фрукты, продукты животного происхождения. Беседа о пользе разнообразной пищи содержащей витамины. Словарная работа: сервированный стол, витамины	Участвуют в игре. Слушают, высказывают свое мнение.
Рефлексивнно-корригирующий	Итог: Пища должна быть разнообразной, её нужно принимать в лдно и тоже время. Перед едой нужно мыть руки. Ешь медленно, тщательно пережёвывай пищу. Еш больше овоще и фруктов. Не забывай поблагодарить тех, кто готовил пищу.	Делают выводы. Повторяют правила  о здоровом питание.

Ожидаемый результат:

   Знать: почему нужно мыть руки перед едой, о здоровом питание.

   Иметь: о пользе витаминов как растительного так и животного происхождения.

   Уметь:  применять навыки полученые на занятии.