Техналогическая карта по развитию речи на тему "Звуковая культура речи (звук б)"

Ұйымдасқан оқу-әрекетінің технологиялық картасы №3 кіші топ

Технологическая карта организованной учебной деятельности в младшей группе №3

Білім облысы/Образовательные области: Қатынас.

Бөлімдер/Разделы: Тіл дамыту.

Тақырыбы/Тема: Звуковая культура речи (звук б)

Мақсаты/Цель: Приучать внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу, вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука "Б", учить отвечать на вопросы строчками из стихотворения, формировать интонационную выразительность речи

Билингвальный компонент: балалар-дети, т л-язык,ти н-белка,букаша-бычок.

Іс-әрекет көзеңдері Этапы деят-ти	Тәрбиешінің іс-әрекеті Действие воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Действия детей
Мотивациял ық- танымдық Мотиваци- онно- побудительн ый	-Сегодня к нам в гости пришла белочка, ее зовут Басенька. - Давайте вы вместе с ней послушаете  сказку о Веселом Язычке:	Дети проявляют интерес соглашаются
Ұйымдас- тыру шылық- ізденуші-  лік Организацио- нно поисковый	"Íàø íåïîñåäëèâûé ßçû÷îê è ñåãîäíÿ íå ñèäèò íà ìåñòå. Îí ÷àñòî âûáåãàåò èç ñâîåãî äîìèêà (âûñóíóòü ÿçûê). Âîò îí ïîøåë ïîãðåòüñÿ íà ñîëíûøêå, îòäîõíóòü íà êðûëå÷êå (ÿçûê "ëîïàòêîé" íà íèæíåé ãóáå). Ïîäóë ëåãêèé âåòåðîê, ßçû÷îê ñïðÿòàëñÿ â äîìèê è çàêðûë çà ñîáîé äâåðü (ÿçûê óáðàòü, ðîò çàêðûòü). " - ßçû÷îê íå ñêó÷àë äîìà, íàïîèë êîòåíêà ìîëîêîì. Êîòåíîê ëàêàë ìîëîêî (âîäèì ÿçûêîì ïî âåðõíåé ãóáå ñâåðõó âíèç, ðîò îòêðûò, ïîòîì îí îáëèçíóëñÿ (îáëèçàòü âåðõíþþ è íèæíþþ ãóáû ñïðàâà íàëåâî, ñëåâà íà ïðàâî) è ñëàäêî çåâíóë. Êîòåíîê ñâåðíóëñÿ êëóáî÷êîì. " Ïîðà è ìíå ñïàòü"- ïîäóìàë ßçû÷îê. "                                               (ïðîøó äåòåé ïîâòîðèòü, ÷òî äåëàë ßçû÷îê.) - Òåïåðü äàâàéòå ïîñìîòðèì, ÷òî ïðèíåñëà íàì áåëî÷êà (êàðòèíêè è êîðçèíêó). Ïðåäëîæèòü äåòÿì ðàññìîòðåòü êàðòèíêè, ïðî÷èòàòü ñòèõîòâîðåíèå Ì. Ìûøêîâñêîé Белка в гости собиралась, и рябиной запасалась: Бусы, брошки и банты ей нужны для красоты. вопросы: - Кто собирался куда-то?- Куда собирался пойти?  Какие украшения были у белки? - Для чего нужны белке украшения? - Молодцы ребята! А теперь посмотрите, кто еще пришел к нам в гости? - Бычок! Давайте мы с вами сейчас поиграем. Превратимся в маленьких бычков . Физминутка Бу-бу,  Я рогатый. Бу-бу, Я хвостатый. Бу-бу, Я ушастый. ("ушки" из ладошек) Бу-бу, Очень страшный. Áó-áó, Èñïóãàþ.                                                                             Áó-áó, Çàáîäàþ. -Îé, ðåáÿòà, ñìîòðèòå, à áåëü÷îíîê íàø óæå óñòàë, îí âåäü ìàëåíüêèé. Äàâàéòå åãî ïîëîæèì ñïàòü, ïîêà÷àåì. Ñíà÷àëà ãîâîðþ ÿ, ïîòîì âû ïîâòîðÿåòå.                   Áàþ-áàþ-áàþ, Áàñåíüêó êà÷àþ.                                            Áàþ-áàþ-áàé, Ñêîðåé ãëàçêè çàêðûâàé .Áàþ-áàþ-áàé! - Ìû òàê õîðîøî áåëî÷êó êà÷àëè, ÷òî áû÷îê íàø çàäðåìàë. Äàâàéòå åãî ðàçáóäèì. Âû âíèìàòåëüíî ñëóøàåòå ñòèõîòâîðåíèÿ è ïîäñêàæèòå ìíå â êîíöå íóæíîå ñëîâî. - Îòëåæàë áû÷îê áî÷îê, Íå ëåæè, âñòàâàé                                    - Çàéêà ìàìå ãîâîðèò: Õâîñòèê ó ìåíÿ                                              -  ýòîé ðå÷êå óòðîì ðàíî Óòîíóëè äâà                                            - Áåãåìîò ðàçèíóë ðîò, Áóëêó ïðîñèò Äàâàéòå åùå ðàç âíèìàòåëüíî ðàññìîòðèì êàðòèíêè è íàçîâåì âñëåä çà ìíîé ñëîâà (ááåëêà, ááóñû, ááðîøêà, ááîëèò, ááû÷îê, ááåãåìîò, ááóëêè) .                                                    -À òåïåðü äàâàéòå ïîèãðàåì â èãðó «Çàé÷èêè è áàðàáàí». Ïðèãîòîâüòå ñâîè ïàëü÷èêè-«ïàëî÷êè», áóäåì èãðàòü íà áàðàáàíå.                                                                 Áóì-áóì-áóì, Áàì-áàì-áàì, Áîì-áîì-áîì, Áèì-áèì-áèì.	Ïîâòîðÿþò óïðàæíåíèÿ äëÿ ÿçû÷êà ðàññìàòðèâàþò ñëóøàþò ñòèõ-íèå îòâå÷àþò íà âîïðîñû -áû÷îê äåòè ñòîÿò äðóã ê äðóãó ëèöîì, òîïàþòíîãîé "ðîæêè" èç ïàëü÷èêîâ "õâîñòèê" èç ðóêè çà ñïèíîé                         "áîäàåòñÿ" Äåòè ïîâòîðÿþò íåñêîëüêî ðàç -áû÷îê                              -áîëèò                                  -  áàðàíà                           - áåãåìîò Äåòè ïîâòîðÿþò õîðîì è ïî îäíîìó. Äåòè ïîâòîðÿþò ñëîâà òî òèõî òî ãðîìêî è èìèòèðóþò èãðó íà áàðàáàíå
Рефлектік- Үйлесімді- лік Рефлексивн  о- корригирую щий	-Îé, ðåáÿòà, áåëî÷êå Áàñåíüêå î÷åíü ïîíðàâèëîñü ñ âàìè èãðàòü, íî åé ïîðà äîìîé ê ìàìå. Ðàññêàæè åé  â êàêèå èãðû òû èãðàëà ñ íàøèìè ðåáÿòàìè. -À âû äåòè, ðàññêàæåòå ñâîèì ìàìàì êàê èãðàëè ñ Áàñåíüêîé?	-äà Ïðîùàþòñÿ ñ áåëî÷êîé.

Болжалды нәтиже /Ожидаемый результат:

Білу /Знать:  сказку о Веселом Язычке

Болу/ Иметь: Интонационную выразительность речи.

Істей білу/ Уметь: Внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу, вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука "Б", учить отвечать на вопросы строчками из стихотворения.