Техническое моделирование – первая ступень карьеры инженера

Егоров А.В.,

педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ,

г.Саров

Техническое моделирование – первая ступень карьеры инженера

Начальное техническое моделирование дает большие возможности для как воспитания творческой, разносторонней личности, так и для развития навыков инженерно-технического профиля. Моя 10-летняя практика работы во Дворце детского (юношеского) творчества города Сарова показывает, что уже в течение первого-второго года обучения раскрываются задатки ребенка, выявляются его способности нестандартно мыслить и разрабатывать авторские варианты проекта или, наоборот, четко и аккуратно что-то выполнять по заданным шаблонам.

Процесс обучения в объединениях, а я веду занятия по начальному техническому моделированию, бумагопластике и 3d моделированию, строится на нескольких базовых принципах:

- развития мотивации к творческой деятельности;

- развития умений самообразования и самовоспитания;

- учета индивидуальных особенностей каждого ребенка;

- выбора форм, обеспечивающих самостоятельность и творчество учащихся.

Но это – теория, а что на практике? Собственный опыт позволяет мне сделать вывод, что педагог должен быть примером для подражания, показывать, что и как лучше сделать. Модно и нужно поощрять сомнения: ребенок не должен бояться рисковать, бояться думать независимо. Поддерживаю тех, что стремится находить, формулировать и первыми предлагать проблему. Поощряю творческие идеи и результаты творческой деятельности. Давая обучающимся задания, объясняю, что для меня, как наставника, важно, чтобы они не только правильно повторили образец, но и привнесли что-то свое. Иными словами, стараюсь готовить детей к трудностям, а творчество – это не только умение мыслить творчески, но и умение не сдаваться, встречая сопротивление, трудности, отстаивать свое мнение.

На занятиях использую проблемный метод: ставлю проблему, а ребята с моей помощью или самостоятельно исследуют пути решения. Проблемное обучение учит детей мыслить  самостоятельно, творчески, формирует у них элементарные навыки исследовательской деятельности. Данная работа позволяет мальчишкам самим находить пути выполнения задания, т.е. решить проблему.

Программа  объединения «Начальное техническое моделирование» составлена так, что дает базовый набор знаний в области конструирования и технологий и нацеливает детей на осознанный выбор профессии, связанной с техникой: инженер – конструктор, инженер – технолог, проектировщик. Техническое творчество детей неразрывно связано с развитием системы учебно-исследовательских, научно-технических мероприятий. Мы участвуем в городских, областных, российских конкурсах и фестивалях юных техников, выставках технического творчества, учебно-исследовательских конференциях. Занимаем призовые места на региональном и муниципальном уровнях.

Дети, пришедшие  в объединение в первый раз, как чистый лист, жаждут новых открытий. Первые занятия по данной программе, конечно же, теоретические. У ребят воспитывается дух коллективизма, развивается внимательность, целеустремленность, интерес к технике и инженерное мышление. А затем вводятся практические занятия, на которых ребята получают возможность планировать и проектировать, воплощая свои мысли в графических и практических вариантах.

Умение строить модели из различных материалов, пользоваться ручным инструментом, понимать чертежи – это хорошие прикладные навыки, но время меняет  и технологии приборостроения, и запросы родителей. Компьютеры вошли в наш быт, стали неотъемлемой частью всех сфер деятельности. На сегодняшний день повсеместный переход на новые информационные технологии с применением компьютеров очень важен в жизни современного общества, в том числе и современного образования. С 2016 года во Дворце детского творчества стартовала программа «3D моделирование». Пока прошло полгода, но я рассчитываю, что внедрение этой программы будет способствовать воспитанию у ребят среднего звена новых подходов к конструкторской деятельности, создаст дополнительную мотивацию для технического творчества, а 3D-принтер станет для них инструментом для самовыражения.

Общая линия в работе технических объединений направлена на то, чтобы обучающиеся проходили творческий путь от идеи до ее реализации. Существует достаточно доказательств того, что обучаемость повышается за счет получения активного опыта, особенно в сфере пространственных и абстрактных понятий, которые трудно визуализировать. И здесь незаменимы 3D-технологии  моделирования: придумать нечто, сделать его опытный образец, пощупать руками, оценить правильность своего решения – это далеко не полный перечень новых возможностей, которые возникают при наличии 3d-принтеров и сканеров. А педагог? Нужен ли он в техно-мире? Конечно, обязательно среди машин должен быть опытный, грамотный человек, наставник, тьютор, который направляет, помогает, советует. И учится вместе с детьми, помня о высказывании Ушинского об успешном учителе.