Технологическае карта урока по алгебре на тему "Решение задач с помощью уравнений" (7 класс, ФГОС)

Технологические карты уроков по алгебре 7 класс.

Тема: Решение задач с помощью уравнений.

Цель деятельности учителя	Выработка навыка решения задач с помощью уравнений
Термины и понятия
Планируемые результаты
Предметные умения			Универсальные учебные действия
Научиться решать текстовые задачи алгебраическим способом: переходить от словесной формулировки задачи к алгебраической модели путем составления уравнения; решать составленное уравнение; интерпретировать результат			Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения; эффективно  сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: составлять план и последовательность действий; вносить коррективы и дополнения в составленные планы. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий; проводить анализ способов решения задач; восстанавливать предметную ситуацию, описанную в задаче, путем переформулирования, изображать на схеме только существенную информацию; анализировать объект, выделяя существенные и несущественные признаки
Организация пространства
Формы работы			Фронтальная работа с классом, работа у доски и в тетрадях.
Образовательные ресурсы			·        Задания для фронтальной работы.
1 этап. Организационный момент
Цель деятельности		Совместная деятельность
Нацелить учащихся на урок		Сдача тетрадей.
2 этап. Устная работа
Цель деятельности		Совместная деятельность
Актуализировать опорные знания		№166 №1. Выразите: a)t из s=vt b) pиз N=p:t c) yиз v=2a-y d) x из y= №2. Вычислите: а) 0,35*0,2+0,35*0,8 б) в) г)
3 этап.Тренировочные упражнения
Цель деятельности		Совместная деятельность
Формировать умение решать текстовые задачи с помощью уравнений		№151, 152,154
4 этап. Самостоятельная работа
Деятельность учителя		Деятельность учащихся
Коррекция ошибок		Вариант 1. №1.В двух ящиках 48 кг слив. В одном из них на 8 кг больше, чем в другом. Сколько килограмм слив в каждом ящике? №2. Решить уравнение: 7х-(х+2)=10. Вариант2. №1.Веревку длиной 96 метров разрезали на 2 части так, что одна из них на 10 метров больше, чем другая. Найдите длину каждой части? №2. Решить уравнение: 3х-(7х-2)=18.
5 этап. Подведение итогов урока
Деятельность учителя		Деятельность учащихся
Обобщить теоретические сведения, полученные на уроке
6 этап. Сообщение домашнего задания.
Деятельность учителя		Деятельность учащихся
Разъяснить содержание домашнего задания		№153