Технологическая карта для средней речевой группы

Технологическая карта

интегрированной организованной учебной деятельности

для средней речевой группы №6

14.02.2018 г.

Воспитатель: Кабышева Г.Ч.

Время: 9:00 – 9:20

Образовательная область: Познание/Творчество

Раздел: ФЭМП/Рисование

Тема: История веселого Квадратика

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах (квадрат, треугольник, круг) и их свойствах; упражнять в умении рисовать предметы круглой формы, развивать творческую самостоятельность и воображение, мелкую моторику пальцев рук, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь герою.

Оборудование: ИКТ – слайды: грустный и веселый квадрат; демонстрационный материал: геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник; раздаточный: счетные палочки, веревочки, геометрические фигуры, на каждого ребенка, листы бумаги, краски, кисточки, баночки с водой, салфетки, подкладные листы, карточки к игре, смайлики, фломастеры, запись музыки «Если добрый ты».

Словарная работа: геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг.

Полилингвальный компонент: шаршы – квадрат – square

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	Ребята, к нам сегодня пришел необыкновенный гость (показывает на слайде). На какую геометрическую фигуру похож наш гость? Как вы узнали? А сколько у квадрата сторон и углов? Правильно, и зовут его Квадратик. Ребята, квадрат на казахском языке – шаршы, а на английском – square. Только он очень грустный. Как вы думаете, откуда пришел к нам Квадратик и почему ему так грустно?	Дети отвечают на вопросы: - на квадрат Дети считают, говорят -4 стороны и  4 угла Дети повторяют на казахском языке – шаршы, а на английском – square (он пришел из страны где много квадратов, потому что потерял своих друзей)
Организационно-поисковый	Загадки на развитие воображения детей Давайте поможем Квадратику найти его друзей. Для этого нужно отгадать загадки, а ответы построим с помощью волшебных палочек, веревочки. Чем мы будем строить? 1)Три угла, три стороны, могут разной быть длины, что это? 2)Нет углов у меня,    И похож на солнце я.    На кольцо, на колесо, что это? Какую фигуру ты, Амир построил? Сколько сторон у этой фигуры? Углов? А у круга есть углы? Что он может делать? Молодцы! Все загадки вы отгадали правильно. Посмотрите, как обрадовался Квадратик, вы ведь назвали его друзей. Как двумя словами можно назвать друзей Квадратика? Фигуры вывешиваются на доску. Так как зовут друзей квадрата – шаршы? Молодцы, мы с вами справились с загадками Рисование «Что бывает круглое» Ребята, а на что похож круг? Показываю примерные работы. Задание: вы должны нарисовать предмет круглой формы. Самостоятельная работа детей, помощь взрослого. Физминутка Воспитатель поочередно показывает геометрические фигуры, дети выполняют движения: Треугольник – прошагай, Квадрат – приседай, Ну, а если круг – дружок, Выполняй скорей прыжок. Игра «Рассели фигуры в домик» Чтобы друзья никогда не терялись, давайте поселим их в дом (квадрат с девятью клетками) Выставка рисунков детей. Ребята, посмотрите, сколько замечательных рисунком у нас получилось. Вот Квадратик обрадуется! Какой предмет нарисовал Паша? И т.д.	Отвечают на вопросы - палочками, веревочкой Дети: треугольник (строят ответ) Дети: круг (строят ответ с помощью веревочки) (ответы детей) Это геометрические фигуры! Круг и треугольник - на солнце, яблоко, мячик, колобок, цыпленок, шарик Слушают объяснение взрослого, смотрят на образец Дети за столами рисуют Выполняют упражнение под музыку Дети за столами выполняют самостоятельно Рассматривают работы, рассказывают что нарисовали круглое
Рефлексивно-корригирующий	Посмотрите, какое настроение стало у нашего Квадратика? А было какое? Почему? А теперь давайте пофантазируем. Что он будет делать в будущем? Квадратик благодарит ребят Воспитатель раздает кружочки и фломастеры. - Если вам было грустно и неинтересно, то нарисуйте грустную улыбку - Если вам понравилось наше путешествие, то нарисуйте веселую улыбку. Давайте покажем наши смайлики гостям.	Дети рассказывают историю Квадратика: - веселое настроение - а было грустное, потому что он потерял своих друзей о будет дружить со своими друзьями Дети рисуют на смайликах фломастерами

Ожидаемый результат:

Знать: геометрические фигуры, предметы круглой формы.

Иметь: представления о свойствах геометрических фигур, навыки рисования предметов круглой формы

Уметь: отгадывать загадки, выкладывать ответы палочками, узнавать и называть геометрические фигуры и их свойствах, рисовать предметы круглой формы