Технологическая карта "Файловая структура"

Технологическая  карта урока. Информатика . 7 класс. ФГОС.

Дата ___16.12.2020г._______________________________

Урок 14. Файловые структуры.

Цели урока:

предметные – формирование представления о файловых структурах, их видах  и приемах работы с ними;

метапредметные – развивать  умения и навыки поиска файлов по полному имени в  файловой структуре;

личностные – понимание необходимости упорядоченного хранения собственных программ и данных.

Решаемые учебные задачи: 

1) дать представление о файловых структурах, их видах;

2) сформировать умение использовать полное имя файлов для их поиска в файловой структуре;

3) научить использовать описание файловой структуры и действий с файлами для решения задач .

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Регулятивные УУД: - умение ставить  учебную задачу, называть цели, формулировать тему Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации - развитие логического мышления Познавательные  УУД: - развитие познавательной активности - развитие умения поиска нужной информации в тексте, формулирование особенностей; - умение кратко озвучивать мысль -  умение обрабатывать полученную  информацию и делать вывод.
2	Проверка домашней работы	§. 2.4.2, 2.4.5, 2.4.6  РТ. № 121, 123, 124	-Устные ответы
3	Формулирование  темы и целей  урока (по 1 баллу за каждый ответ)	-Как хранят книги в библиотеке? -Как хранят файлы в компьютере? -Как могут быть упорядочены (структурированы) файлы в папке? -Подберите наиболее точное название такой системе хранения файлов. - Одинакова ли файловая структура для разных носителей с различным количеством файлов? Почему? - Значит, мы можем говорить о файловой структуре во множественном числе,  и тема нашего урока будет звучать: Какие цели  мы поставим перед собой на нашем уроке?	- по алфавиту - каждый файл имеет имя. Файлы хранят в упорядоченном виде в именованных папках - по имени, по размеру, по дате создания - файловая структура; - нет, не одинакова; носители разного объёма, разное количество файлов и папок, разный объём файлов - да, они могут быть различны - «Файловые структуры»; - узнать о файловых структурах, как системах хранения файлов в компьютере; - сформулировать отличия разных структур; - научиться использовать файловые структуры для поиска файлов.
4	Объяснение темы	-Узнаем о файловых структурах подробнее: - Запиши краткий конспект:	- показ презентации - Файловые структуры представляют собой совокупность файлов на диске и связей между ними. Они бывают одноуровневыми и иерархическими, т. е.  многоуровневыми. Графическое изображение файловых структур называют деревом. Для определения  положение файла в файловой структуре, необходимо указать название диска и  имена всех каталогов, которые имеют отношение к данному файлу, используя служебные разделительные символы
5	Закрепление	1)      Выполни вместе с учителем	- РТ. № 111, карточки
6	Практическая работа ( после ее выполнения  тетради собираются на проверку)	Выполни на компьютере	- работа с файлом «Файлы и файловые структуры» и РТ № 112, 113, 114, 115, 116	Познавательные  УУД: - формирование навыка решения задач с использованием файловой системы Личностные УУД: - развитие самооценки
7	Итоги урока (оценка за урок выставляется в лист самооценки после проверки тетрадей учителем), рефлексия	Оценка за урок составит сумму баллов  самооценки  по ходу урока + баллы за практическое задание Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	- подсчитывают баллы самооценки
8	Запись домашнего задания.	§. 2.4.2 РТ. № 110, 117	Работа с дневниками

•      Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 7 класс». Бином. 2014.

•      Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 7 класс