Технологическая карта на тему сложение и вычитание 3 (1 класс)

Открытый урок на тему: Сложение и вычитание числа +3 -3.

Цель: учить выполнять сложение и вычитание вида .. + 3, -3

Планируемые результаты: учащиеся научатся решать примеры вида …+ 3, … - 3; оценивать себя, границы своего знания и не­знания; работать в паре и оценивать товарища.

Задачи:

  1.  Образовательные:

- учить принципу сложения и вычитания числа 3, совершенствовать умение решать задачи, вырабатывать навыки устного счёта, формировать навык самостоятельности.

2.  Воспитательные:

-  прививать интерес к предмету;

-  воспитывать культуру поведения на уроке.

3. Развивающие:

-  развивать познавательные способности учащихся, их мыслительную деятельность;

-  развивать внимание, наблюдательность.

Оборудование: ноутбук, телевизор, наглядные пособия.

Составила: Деспижек Анай-Хаак Юриевна, учитель начальных классов.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Универсальные учебные действия
I. Мотивация к учебной деятельности.	Ребята, к нам сегодня пришли гости, посмотрите на них сейчас, подарите улыбку. (дети говорят девиз урока)          Кто настроен на хорошую работу на уроке, хлопните в ладоши. Молодцы! -Чему учимся на уроке математики? Скажите, для чего надо учиться математике? (ответы детей)          Ну, теперь вперёд – за дело.              Математика нас ждет, Начинаем устный счет.	Готовность к уроку	Регулятивные: -Организация  своего рабочего  места. Коммуникативные: -Умение  вступать в диалог (отвечать на вопросы, уточнять непонятное) Познавательные: -Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме.
II. Актуализация знаний	1) Устный счёт. - счет от 1 до 10 и обратно с хлопками; - счет от 2 до 9; от 6 до 1; -назвать число, которое следует за числом 8; - число, которое стоит перед числом 5; - «соседи» числа 7 - назовите число, которое меньше 7 на 2; - назовите самое маленькое число? Самое большое? 2) Игра «Молчанка» (презентация) 3)Чистописание. - С каким числом будем работать? -Прописать цифру 3.	- Разминка для рук. Катание карандаша (Замёрзли, погреем наши ручки).	Коммуникативные: -Умение выражать свои мысли полно и точно. Регулятивные: -Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: -понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.
I11.Постановка темы и цели урока.	Решение задачи устно: Сколько  яблок нужно добавить, чтобы у Снеговика стало 3? Сколько  яблок нужно добавить, чтобы у Снегурочки стало 3?(презентация) -Для чего мы вспомнили состав числа 3? -Чем мы будем заниматься на уроке? Тема и цели урока.	Будем  складывать и вычитать число 3.	Познавательные: осуществлять поиск нужной информации.
1V. Изучение нового материала.	Решим задачу про снегирей. Решение 1)На ветке сидели 4 снегиря, к ним прилетели 3 снегиря. Сколько снегирей стало всего?  - О ком эта задача? (О снегирях) - Повторите условие задачи. - Сколько сидело снегирей? - Сколько прилетело снегирей? - Какой вопрос задачи? - Как запишем решение? 2) Решение примера (На доске примеры)  5+3            8-3               6+3             9-3          На какие 2 группы можно разделить все примеры? (примеры на сложение и примеры на вычитание) -Как по-разному можно прибавить к числу 3? Вычесть из числа.   Работа в тетрадях. - Откройте тетради - Запишите эти примеры в тетрадь.	Дети называют выражение, называют ответ. (Один ученик записывает решение на доске). 4 + 3 = 7 (п.) Ответ: 7п. (примеры на сложение и примеры на вычитание) Можно сложить как 2и1 или 1 и 2 Решают и записывают самостоятельно в тетрадь	Регулятивные: -осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя через диалог. Познавательные: -находить и выбирать способ решения. -прогнозировать результат вычисления. -использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.
V. физкультминутка	Музыкальная физкультминутка «Чударики»
VI.Закрепление пройденного.	1)     Задача на смекалку (устно). Наступил долгожданный декабрь. Сначала зацвели 4 яблони, а потом 2 сливы. Сколько деревьев зацвело всего? 2) Карточки (работа в парах). Взаимопроверка.	Деревья зимой не цветут, а весной бы их зацвело 6. примеры на сложение и примеры на вычитание числа 3	Коммуникативные: -умение выражать свои мысли полно и точно. Познавательные: Умение распознавать задачу.
VII. Рефлексия.	Чем занимались на уроке? Кому понравилось и было легко выполнять наши задания? А кому не интересно или сложно?	учащиеся украшают дерево	Регулятивные: -оценивать свою работу.
Итог урока.	Чему научились?