Технологическая карта не тему "Представление информации"

Технологическая карта урока.

Предмет: Информатика

Цель урока: Сформировать представление о способах представления информации

Тема урока:  Представление информации

Базовый учебник: учебник «Информатика» базового уровня для 7 класса

Авторы: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова.

Образовательные результаты:

·        предметные — обобщенные представления о различных способах представления информации;

·        метапредметные — понимание общепредметной сущно­сти понятия «знак»; общеучебные умения анализа, срав­нения, классификации;

·        личностные — представления о языке, его роли в пере­ даче собственных мыслей и общении с другими людьми.

Решаемые учебные задачи:

1.     расширение и систематизация представлений учащихся о знаках и знаковых системах;

2.      систематизация представлений о языке как знаковой системе;

3.      установление общего и различий в естественных и фор­мальных языках;

4.      систематизация знаний о формах представления инфор­мации.

Средства ИКТ, используемые на уроке:

·        персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедий­ный проектор, экран.

·        ПК учащихся

Электронное приложение к учебнику:

·        презентация «Представление информации».

Структура и ход  урока

Этапы урока	Задачи этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1.      Организационный момент (инициация)	Создание благоприятного климата на уроке	Приветствует учащихся, проверяет готовность к учебному занятию, организует внимание детей	Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организует свое рабочее место	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками Личностные: психологическая готовность учащихся к уроку, самоопределение
2.      Проверка выполнения домашнего задания	Контроль выполнения домашнего задания	Спрашивает ответы на вопросы после параграфа № 1.3. Один ученик отвечает на один вопрос. По необходимости учитель задаёт дополнительные вопросы отвечающему.	Отвечают на вопросы, заданные учителем.	Познавательные: структурирование знаний, рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
3.      Актуализация знаний и формулирование темы и целей урока	Актуализация опорных знаний и способов действий	Учитель задает вопросы Что такое информация? Что такое знак? Как связаны понятия знак и информация? - Вы догадались, о чем пойдет речь на уроке?   - какую цель мы наметим?	Дети отвечают на вопрос 1, но затрудняются в формулировке ответов на вопросы 2-3. - Тема урока: «Представление информации» -    Сформировать представление о способах представления информации	Познавательные: структурирование знаний, рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности Регулятивные: -развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка Коммуникативные: Ориентация на партнера по общению, умение слушать собеседника, умение аргументировать свое мнение, убеждать и уступать Личностные: развитие логического мышления, знание основных моральных норм
4.      Усвоение новых знаний	Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми темы	Рассмотрение и объяснение темы. Разбор примеров приведённых в учебнике.	- делают вывод по теме урока	Познавательные: Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата Личностные: развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, возможность самостоятельно осуществлять деятельность обучения Коммуникативные: умение работать в группах, развитие диалогической речи
5.      Первичное закрепление материала	Установление правильности и осознанности изучения темы. Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу	Предлагает выполнить задание Презентация слайд 5.	выполняют задание	Познавательные: выбор наиболее эффективных способов выполнения задания Личностные: формирование умений  систематизации объектов;
6.      Динамическая пауза	Эмоциональная разрядка	Включает электронную физкультминутку для глаз Презентация слайд 8.	Выполняют физкультминутку для снятия утомления	Здоровьесберегающая методика для снятия утомления
7.      Выполнение заданий	Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков	Повторяют ключевые термины, 12 слайд.  Закрепляют ранее изученный материал, 13 слайд	Закрепляют знания, полученные в ходе урока	Личностные: формирование навыков создания таблиц в текстовом редакторе; формирование умений преобразовывать текстовую форму в табличную; закрепление умений поиска и систематизации информации.
8.      Итоги урока, рефлексия	Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых	Задает вопросы: -Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	Отвечают на вопросы учителя	Познавательные: Построение речевого высказывания в устной форме, контроль и оценка процесса и результатов деятельности Регулятивные: контроль и оценка своей деятельности в рамках урока Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, формулирование и аргументация своего мнения Личностные: рефлексия способов  и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

9.      Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Задает домашнее задание, слайд 14

Работа с дневниками

Личностные: формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма