Технологическая карта по аппликации "Елочка - красавица" (панорамная открытка)

Технологическая  карта ОД с учетом СПД № 3

Тема: «Елочки – красавицы» (панорамные новогодние открытки)

Вид образовательной деятельности:  аппликация  с элементами конструирования

Цель: создать условия  для познания в области художественного искусства, закреплять умение создавать  аппликацию с элементами конструирования, развивать образное мышление, воображение, формировать умение оценивать созданные изображения

Задачи: вызвать желание создавать открытки своими руками; закрепить способ симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру или на глаз; познакомить с техникой создания панорамных открыток с объемными элементами; поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые приемы декорирования аппликативного образа.

Материалы: листы бумаги яркого и слаботонированного цветов, ножницы, клей, простые карандаши, краски, кисточки, баночки с водой, салфетки

Предварительная работа: рассматривание поздравительных открыток с изображением елочек, открыток с панорамными деталями

Интеграция образоват обл: __________________________________________________________________________

Этапы	Деятельность педагога	Деятельность детей	Ожидаемые результаты
Введение  в игровую ситуацию	Читает стих – е З. Александровой «Елочка», показывает промышленные новогодние открытки с изображением праздничной нарядной елочки, обращает внимание на открытки с панорамными, подвижными  деталями	Слушают, рассматривают	у ребенка развивается крупная и мелкая моторика; интересуется изобразительной деятельностью, владеет в соответствии с возрастом  умением работать с ножницами, клеем, желанием создавать аккуратную и красивую аппликацию  с панорамными деталями
Создание проблемной ситуации	- Красивые открытки? Такие необычные, согласны? Такие открытки приятно получать?	Ответы детей
Мотивирование к деятельности	- Предлагаю сделать открытки своими руками и подарить их родителям. Согласны? - Вы догадались, каким способом можно смастерить подвижные открытки?	Ответы детей Высказывают свои предположения
Проектирование решения проблемной ситуации	Показывает, каким образом складывается бумага для открытки (пополам или в форме окошечка и ставенок) Демонстрирует способ создания панорамных открыток - Беру бумажный прямоугольник зеленого цвета, складываю пополам, рисую половинку елочки так, чтобы ствол был на изгибе, вырезаю и приклеиваю за кончики нижних веток посередине открытки; елочку при этом приподнимаю, чтобы она не ложилась на фон полностью, а слегка выступала над ним; когда открытка закрывается, елочка складывается уголком и прячется; и, наоборот, когда открытка раскладывается, елочка выступает над фоном; теперь осталось нарядить нашу елочку, чтобы она стала красивой, праздничной , веселой и позвала всех в хоровод	Смотрят и слушают объяснения воспитателя
Выполнения действия	Уточняет, как дети поняли показ и объяснение, советует выбрать бумагу по своему желанию и начать мастерить открытки с сюрпризом В ходе работы детей помогает советами, повторно показывает открытку с елочкой или другими панорамными деталями	Делают открытки
Рефлексия. Анализ результата деятельности	- Какие красивые открытки у вас получились! Как рады будут ваши родители получить такое поздравление в новогодний праздник. Предлагаю показать открытки друг другу и рассказать, как вы будете поздравлять родителей, бабушек и дедушек с новогодним праздником	Показывают открытки друг другу, рассказывают, как они будут поздравлять родителей, бабушек и дедушек с новогодним праздником Расставляют карточки по кармашкам

Методические рекомендации: см   И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»  (старшая группа)  стр 104