Технологическая карта по аппликации в предшкольной группе "Осеннее дерево".

Технологическая карта № 6

Организованной учебной деятельности.

Предшкольная группа.

Число:

1 Образовательная область: Творчество.

2 Подобласть или разделы:  Аппликация.                

Тема: Осеннее дерево.

3 Цель, программное содержание: вызвать интерес к созданию коллективной работы «Осеннее дерево»;  учить детей составлять коллективную композицию из вырезанных деталей (ладошек) на основе объединяющего образа (ствол, крона дерева); развивать умения: аккуратно вырезать по контуру, приклеивать деталь; воспитывать навыки сотрудничества в коллективном творчестве.

4Развивающая среда (наглядный материал): гербарий из разноцветных листьев, различных по форме, размеру и цвету; картины Левитана И. И. с изображением осенних деревьев; картинка с изображением дерева; цветная бумага; простой карандаш; ножницы; клей и кисточка для клея; тряпочка или бумажная салфетка.

 5 Билингвальный компонент: убранство, разноцветье, крона, листопад –

зейнет, разноцветье, желек, листопад.

Этапы организованной учебной деятельности	Действия педагога.	Действия детей
1.Мотивационно-побудительная часть. 2.Организационно-поисковая часть. 3.Рефлексивно-коррегирующая часть.	На столе лежат сухие листья различной формы и расцветки. Чтение стихотворения Ю. Каспаровой «Осенние листочки»: Листочки танцуют, листочки кружатся И ярким ковром мне под ноги ложатся. Как будто ужасно они занятые, Зелёные, красные и золотые… Листья кленовые, листья дубовые, Пурпурные, алые, даже бордовые… Бросаюсь я листьями вверх наугад – Я тоже устроить могу листопад! - Листья каких деревьев упоминаются в стихотворении? А листья каких деревьев вы видите перед собой? Как прекрасна в наших краях природа в осеннее время года. Скажите, пожалуйста, что происходит с листьями осенью? Листья каких цветов и оттенков можно увидеть осенью?  Верно. Разнообразием цвета, игрой солнечных лучей и теней, как праздничным салютом, одаривает нас природа в осенние дни. Посмотрите, как художники в своих картинах  воспевали красоту осени. (демонстрация картины Левитана). Осень в роскошные убранства нарядила деревья. Радует глаз такое разноцветье! Показ картинки с изображением дерева. - Кто знает, каким словом называют всю листву дерева? - Верно. И сегодня на занятии мы с вами сделаем чудесное осеннее дерево, а для того, чтобы создать крону нашего дерева, понадобятся ваши ладошки, цветная бумага, простой карандаш, ножницы, клей. Именно вырезанные бумажные ладошки будут листочками на нашем дереве. Для этого: мы ладошку сначала обведём простым карандашом; затем вырежем по контуру; потом приклеим на подготовленный заранее фон (фон делали дети вместе с воспитателем, приклеивая кусочки, цветных салфеток). Выполнение работы. 1.Обводят ладошку. 2.Вырезают. 3.Приклеивают. Подводим итоги занятия, повторяем новые слова на казахском языке, поощряем, хвалим.	Дети внимательно их рассматривают. (кленовые, дубовые). (дети перечисляют). (меняют окраску, опадают). (дети называют). Внимательно слушают рассказ воспитателя. (крона). Слушают и запоминают. Дети под чётким руководством воспитателя выполняют работу. Высказывают своё мнение, повторяют ноые слова.

Ожидаемые результаты.

Знания: знать названия деревьев, времена года, осенние месяцы.

Умения: уметь составлять коллективную композицию из вырезанных деталей (ладошек) на основе объединяющего образа (ствол, крона дерева).

Навыки: вызвать интерес к созданию коллективной работы «Осеннее дерево»;   

развивать умения: аккуратно вырезать по контуру, приклеивать деталь; воспитывать навыки сотрудничества в коллективном творчестве.