|
Планирование способов достижения цели
Осуществление взаимоконтроля
Осуществление коррекции
|
Предлагает разбиться на группы
Задание Подберите к репродуции картины художника
соответствующую цветовую гамму и назовите ее
Задание К карточке с названием одного из трех основных свойств
цвета подберите карточку с его характеристикой
Задание Подберите к репродукции карточки с соответствующим
светлотным и или цветовым контрастом
Учитель помогает советует
консультирует
Учитель консультирует советует помогает
|
Делятся
на группы Выбирают капитана для учета работы членов группы для дальнейшего
оценивания по пятибалльной шкале
Работают
с репродукциями
Рембрандта
Рубенса Левицкого Тропинина Эль Греко Борисова-Мусатого карточками с
цветовыми гаммами используемыми художниками Подбирают цветовую гамму
выполняют задания
Осмысливают
тему урока
|
альная
работа
групповая
|
ности;
осознают недостаточность своих знаний; определяют учебную цель и
жизненно-практическую проблему.
Личностные:
понимают
значение знаний для челове-
ка; осознают свои интересы и цели
|
Подобранные
приложения к репродукции характеризующие ее по цветовым отношениям
Карточки
Устные
ответы
|
II.
Изучение нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный.
|
Перед
живописью стоит задача отражать действительность одновременно создавая
художественный образ
Посмотрите
слайды ( 4,5презентации ) и постарайтесь кроме передачи цветовых отношений
сформулировать другие задачи стоявшие перед авторами Учитель подводит к
задаче – передачи фактуры изображаемых предметов
Только
ли у отдельных предметов есть фактура (слайды с 6 – 12) Обратите внимание
чем отличаются работы Врубеля от живописи Венецианова Ренуара и Борисова-Мусатого
Коровина и Ренуара
Учитель
подводит к задаче – передаче фактуры картинной плоскости и
Презентация
« Цвет- основа языка живописи».
Слайды c
4-го
|
Слушают
учителя.
|
Фронтальная
работа.
|
Познавательные:
аналогии;
анализируют сравнивают произведения по заданным критериям при восприятии
произведения оперируют своими знаниями; строят логически обоснованные
рассуждения устанавливают смысловые связи
Коммуникативные:
излагают свое мнение в диалоге;
различают цветовые отношения и фактуру
соблюдают
нормы общения.
|
Устные
ответы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.