Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта по лепке (Образовательная область: Творчество): «Мишка».

Технологическая карта по лепке (Образовательная область: Творчество): «Мишка».


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Күні / дата ____________

Білім беру саласы / Образовательная область: Творчество.

Оқу іс-әрекеті / Организованная учебная деятельность: Лепка.

Тақырыбы / Тема: «Мишка».

Мақсаты / Цель: Учить создавать образ медведя из пластилина.

Задачи: Продолжать учить лепить круглые формы, конструктивным способом составлять предмет из двух частей и дополнять их деталями. Развивать умение скатывать шары разной величины. Развивать образное восприятие, моторику рук. Закрепить умение плотно соединять детали между собой, сглаживать место соединения. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание работать с пластилином, проявлять творчество.

Полингвальды компонент / Полингвальный компонент: медведь – аю – bear, аң – животное - animal.

Сөздік жұмысы / Словарная работа: бурый медведь.

Технологиялык камтамасызету/Технологическое обеспечение: пластилин коричневого и черного цвета, дощечка, игрушка – медвежонок.

Тәрбиешінің басқару әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-

қозғаушылық

Мотивационно- побудительный

В гости приходят медвежата. Приветствует детей: Сәлеметсіз бе балалар! Good morning children! Ребята мы пришли из леса к вам в гости поиграть, так как в лесу мы одни и нам очень скучно. Все медвежата на зиму легли спать в берлогу, и нам теперь не с кем играть. Ребята, как вы думаете, что нам теперь делать? Ребята я думаю, мы можем помочь медвежатам и слепить для них друзей мишек из пластилина. С ними они смогут играть, веселиться и им не будет скучно в лесу. Поможем медвежатам, слепим для них медвежат? Полингвальный компонент: медведь – аю – bear, аң – животное - animal.

Приветствуют медвежат на трех языках.

Смотрят, слушают.

Повтор полингвального компонента.

Соглашаются оказать помощь медвежатам.



Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый

Предлагаю вам вылепить медвежат из пластилина. Но сначала мы рассмотрим медвежонка, которого я уже слепила. Скажите, какого цвета медвежонок? Правильно коричневого. А еще его называют бурым медведем. Словарная работа: бурый медведь. Скажите, из каких частей тела состоит медведь? Что у него есть? Какого цвета глаза у медведя? Для того чтобы слепить вот такого бурого медведя нам понадобится пластилин коричневого и черного цвета.

Из пластилина коричневого цвета мы вылепим самого медведя, а именно туловище и голову круглой формы. Туловище должно быть больше головы, а голова меньше туловища. А также уши и лапы. Туловище и голову медведя соединяем вместе. Места соединения сглаживаем. К голове присоединяем уши, к туловищу лапы. Дополняем образ медведя глазами, сделанными из черного пластилина, в виде маленьких шариков.

Физминутка «Два медведя»

Сидели два медведя

На тоненьком суку.

Один читал газету

Другой мешал муку

Раз ку-ку, два ку-ку -

Оба шлепнулись в муку.

Показ способа выполнения работы:

- Тщательно размягчаем пластилин коричневого цвета.

- Делим его пополам на две части. Из одной части слепим туловище. Другую часть пластилина разделим на две части: большую и маленькую. Из большой части слепим голову

Рассматривают образец.

Слушают разъяснения понятия бурый медведь.

Голова, туловище, лапы, уши, глаза, черные.








Выполняют физминутку:

Раскачиваются с ноги на ногу, читают газету, мешают муку.



Смотрят, способ изготовления снеговика.

По образцу лепят снеговика (скатывают,

Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый

медведю, а из маленькой – уши и лапы.

- Сначала скатываем большой кусок пластилина круговыми движениями ладоней в большой шарик – туловище.

- Из оставшегося разделенного пластилина выберем большой кусок пластилина и скатаем шарик – голову.

- Соедините голову и туловище медведя вместе. Места соединения сглаживаем.

- Из оставшегося пластилина коричневого цвета слепим лапы и уши. Для этого разделите пластилин на три равные части. (Помощь воспитателя) Каждую часть еще пополам. Из готовых кусочков пластилина скатываем шарики.

- Два шарика прикрепляем на голову медведю это будут уши. Оставшиеся шарики станут лапами для медведя. Прикрепляем два шарика к верхней части туловища, и два шарика к нижней части туловища. Лапы готовы.

- Скатываем три черных шарика. Два шарика - это будут глазки. Один шарик – нос медведя. Прилепим их к голове медведя.

Вот и получился медведь.

Закрепление способа выполнения:

- Что вы будете лепить?

- Какие части медведя вы будете лепить?

- Как вы будете скатывать туловище и голову медведя?

- Какие части тела вы слепите из оставшегося маленького кусочка пластилина?

Индивидуальная работа: Ф.И. ребенка - закрепление умения из пластилина скатывать шары разной величины; Ф.И. ребенка - закрепление способа раскатывания колбаски, сглаживания мест соединения деталей; Ф.И. ребенка – закрепление умения конструктивным способом составлять предмет из двух частей и дополнять их деталями. Д/игра «Угости конфетами» Цель: развивать умение группировать блоки по трем свойствам (форме, размеру, цвету). Правила игры: сгруппировать блоки - конфеты по трем свойствам (форме, размеру, цвету). Одному медвежонку блоки – конфеты (синие, треугольные, маленькие), для второго медвежонка – красные, круглые, маленькие, а для детей, за их работу – желтые, квадратные, большие.

раскатывают, соединяют между собой, сглаживают места соединения).















Закрепляют способ выполнения, отвечая на вопросы.




Д/и с блоками Дьенеша (вариант игры для закрепления знака – символа цвета, формы, размера.)


Рефлекстік-түзету

Рефлексивно-корректирующий

Выставка работ. Посмотрите, какие красивые медвежата у вас получились. Теперь медвежатам в лесу не будет скучно, будет с кем поиграть, повеселиться. Из чего мы лепили медвежат? Какого цвета медведь? Как его еще можно назвать? Какого цвета глаза и нос у медведя? Какой формы туловище, голова, уши и лапы медведя? Вам понравилось лепить медведя? У всех получилось слепить медвежонка? Что вам понравилось в ОУД? Воспитатель предлагает попрощаться с гостями.

Любуются.

Отвечают на вопросы.

Пластилина, коричневый, бурый, черные, круглые.

Делятся впечатлениями.

Прощаются с гостями Сау болыныз! Good bye! До свидания!


КҮТІЛЕТІН НҮТИЖЕ / ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Білу керек /Знать: определять и называть медведя, его строение.

Болу керек /Иметь: навыки скатывания и раскатывания пластилина.

Үйрену керек /Уметь: конструктивным способом составлять предмет из двух частей, дополняя его деталями.

Технологиялык картаны толтырған тәрбиеші:

Технологическую карту заполнила воспитатель: Никитина Нина Сергеевна________________________







Автор
Дата добавления 25.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров180
Номер материала ДБ-165677
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх