|
Мотивациялық-
қозғаушылық
Мотивационно-
побудительный
|
В
гости приходят медвежата. Приветствует детей: Сәлеметсіз бе
балалар! Good morning children! Ребята
мы пришли из леса к вам в гости поиграть, так как в лесу мы одни и нам очень
скучно. Все
медвежата на зиму легли спать в берлогу, и нам теперь не с кем играть.
Ребята, как вы думаете, что нам теперь делать? Ребята я думаю, мы можем
помочь медвежатам и слепить для них друзей мишек из пластилина. С ними они
смогут играть, веселиться и им не будет скучно в лесу. Поможем медвежатам,
слепим для них медвежат? Полингвальный компонент: медведь
– аю – bear, аң –
животное - animal.
|
Приветствуют
медвежат на трех языках.
Смотрят,
слушают.
Повтор
полингвального компонента.
Соглашаются
оказать помощь медвежатам.
|
|
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый
|
Предлагаю
вам вылепить медвежат из пластилина. Но сначала мы рассмотрим медвежонка,
которого я уже слепила. Скажите, какого цвета медвежонок? Правильно
коричневого. А еще его называют бурым медведем. Словарная
работа:
бурый медведь. Скажите, из каких частей тела состоит медведь? Что у него
есть? Какого цвета глаза у медведя? Для того чтобы слепить вот такого бурого
медведя нам понадобится пластилин коричневого и черного цвета.
Из
пластилина коричневого цвета мы вылепим самого медведя, а именно туловище и
голову круглой формы. Туловище должно быть больше головы, а голова меньше
туловища. А также уши и лапы. Туловище и голову медведя соединяем вместе.
Места соединения сглаживаем. К голове присоединяем уши, к туловищу лапы.
Дополняем образ медведя глазами, сделанными из черного пластилина, в виде
маленьких шариков.
Физминутка
«Два медведя»
Сидели
два медведя
На
тоненьком суку.
Один
читал газету
Другой
мешал муку
Раз ку-ку,
два ку-ку -
Оба
шлепнулись в муку.
Показ
способа выполнения работы:
-
Тщательно размягчаем пластилин коричневого цвета.
-
Делим его пополам на две части. Из одной части слепим туловище. Другую часть
пластилина разделим на две части: большую и маленькую. Из большой части
слепим голову
|
Рассматривают
образец.
Слушают
разъяснения понятия бурый медведь.
Голова,
туловище, лапы, уши, глаза, черные.
Выполняют
физминутку:
Раскачиваются
с ноги на ногу, читают газету, мешают муку.
Смотрят,
способ изготовления снеговика.
По
образцу лепят снеговика (скатывают,
|
|
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый
|
медведю,
а из маленькой – уши и лапы.
-
Сначала скатываем большой кусок пластилина круговыми движениями ладоней в
большой шарик – туловище.
-
Из оставшегося разделенного пластилина выберем большой кусок пластилина и
скатаем шарик – голову.
-
Соедините голову и туловище медведя вместе. Места соединения сглаживаем.
-
Из оставшегося пластилина коричневого цвета слепим лапы и уши. Для этого
разделите пластилин на три равные части. (Помощь воспитателя) Каждую часть
еще пополам. Из готовых кусочков пластилина скатываем шарики.
-
Два шарика прикрепляем на голову медведю это будут уши. Оставшиеся шарики
станут лапами для медведя. Прикрепляем два шарика к верхней части туловища, и
два шарика к нижней части туловища. Лапы готовы.
-
Скатываем три черных шарика. Два шарика - это будут глазки. Один шарик – нос
медведя. Прилепим их к голове медведя.
Вот
и получился медведь.
Закрепление
способа выполнения:
-
Что вы будете лепить?
-
Какие части медведя вы будете лепить?
-
Как вы будете скатывать туловище и голову медведя?
-
Какие части тела вы слепите из оставшегося маленького кусочка пластилина?
Индивидуальная
работа:
Ф.И. ребенка - закрепление умения из пластилина скатывать шары разной
величины; Ф.И. ребенка - закрепление способа раскатывания колбаски,
сглаживания мест соединения деталей; Ф.И. ребенка – закрепление умения
конструктивным способом составлять предмет из двух частей и дополнять их
деталями. Д/игра «Угости конфетами» Цель: развивать умение группировать блоки
по трем свойствам (форме, размеру, цвету). Правила игры: сгруппировать блоки
- конфеты по трем свойствам (форме, размеру, цвету). Одному медвежонку блоки
– конфеты (синие, треугольные, маленькие), для второго медвежонка – красные,
круглые, маленькие, а для детей, за их работу – желтые, квадратные, большие.
|
раскатывают,
соединяют между собой, сглаживают места соединения).
Закрепляют
способ выполнения, отвечая на вопросы.
Д/и
с блоками Дьенеша (вариант игры для закрепления знака – символа цвета, формы,
размера.)
|
|
Рефлекстік-түзету
Рефлексивно-корректирующий
|
Выставка
работ. Посмотрите, какие красивые медвежата у вас получились. Теперь
медвежатам в лесу не будет скучно, будет с кем поиграть, повеселиться. Из
чего мы лепили медвежат? Какого цвета медведь? Как его еще можно назвать?
Какого цвета глаза и нос у медведя? Какой формы туловище, голова, уши и лапы
медведя? Вам понравилось лепить медведя? У всех получилось слепить
медвежонка? Что вам понравилось в ОУД? Воспитатель предлагает попрощаться с
гостями.
|
Любуются.
Отвечают
на вопросы.
Пластилина,
коричневый, бурый, черные, круглые.
Делятся
впечатлениями.
Прощаются
с гостями Сау болыныз! Good
bye! До
свидания!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.