Инфоурок Математика КонспектыТехнологическая карта по математике 1-в класс

Технологическая карта по математике 1-в класс

Скачать материал

Технологическая карта урока математики  в 1-В классе

Предмет: математика.

Учитель: Диденко Елена Васильевна (использовала  разработку  учителя – методиста Кордонец Татьяны Ивановны)

Класс: 1-в

Школа: ГБОУ СОШ № 26 им.Е.М.Бакуниной г.Севастополь

УМК: Школы России

Учебное пособие:

М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова. Математика. Учебник для 1 класса (Часть 1): учебник для общеобразовательных организаций. В 2-х частях. - М.: Просвещение, 2014.

Тема урока: Числа от 1 до 10. Закрепление.

Тип урока: закрепление состава изученных чисел.

Цель урока: - повторение  и систематизация обучающихся изученного материала;

Развивающая:

 - развивать мышление, внимание, навыки счёта;

Воспитательная:

- воспитывать интерес к математике, усидчивость.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

*ориентироваться в своей системе  знаний;

*овладевать различными способами решения учебных задач;

* знать состав изученных чисел;

* уметь выполнять порядковый счёт;

*сравнивать числа и число с числовым выражением.

Регулятивные

-самостоятельно организовывать своё рабочее место;

-определять цель учебной деятельности;

-правильность выполненного задания.

Коммуникативные

-формировать уметь слушать и   вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении;

-ов    овладевать навыками совместной работы в парах, групповой, а  так же индивидуальной;

         Познавательные:

        - уметь осуществлять поиск и выделение необходимой информации.

*развитие чувства в сотрудничестве с учителем, с одноклассниками

·             *развитие мотивации к творческому труду,                                                                  к работе над результатами.

·            * проявляют познавательный интерес.

I.Организационный момент.

 

Этапы урока

Методы,

приёмы обучения

Формы учебного

взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые

УУД

 

Цель: создание условий для осознанного вхождения  обучающихся в учебную деятельность на уроке.

 Задачи: эмоционально и психологически настроить детей на урок.

 

 

Слово учителя

 

Фронтальная

 

Учитель  проговаривает

четверостишье,

настраивая на урок.

 

1.Звенит звонок. Проверь дружок,

       Готов ли ты начать урок?

        Всё ль на месте,

       всё ль в порядке:

Книжка?

Ручка?

А тетрадка?

 

      2. (Муз.момент)

          Посмотрите друг на друга.

Улыбнитесь!

 Подарите улыбку

 друг другу!

Тихо сели.

 

 

 

 

 

 

Учащиеся слушают, проверяют свою к уроку.

Метапредметные

Регулятивные: контролировать собственную готовность к уроку, самоорганизация внимания

Коммуникативные: учить сотрудничать с одноклассниками и учителем

 

 

 

II. Мотивация. Определение темы и цели урока.

 

        Определение темы и цели урока.

1.Мотивация на учебную деятельность в стихотворной форме.

2. Совместная работа с обучающимися по определению темы и цели урока.

Фронтальная, индивидуальная.

Учитель стихотворением осуществляет мотивацию на учебную деятельность (изучение математики).

Организует определение темы, цели урока с опорой на подсказку.

Взаимодействие с учителем. С помощью учителя определили тему, цель урока, планируют свою работу.

Метапредметные результаты:

Регулятивные: уметь определять тему, задачи урока, с помощью учителя.

К       Коммуникативные:

        построение  речевого высказывания.

  Л      Личностные: уметь сотрудничать с учителем, одноклассниками.

    

III. Учебно-развивающая деятельность.

(Работа по содержанию урока)

 

         1.Устный счёт.

Задачи:

Повторение устного счёта в пределах 1-го десятка. Выявление уровня имеющихся знаний.

 

Устный опрос.

 

Фронтальная, индивидуальная.

Организует проверку усвоенных знаний, специально подобранными заданиями.

Выполняют задание учителя.

Регулятивные:

Уметь ориентироваться в своей системе знаний.

Личностные: уметь сотрудничать с учителем и одноклассниками.

Коммуникативные:

Уметь строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами.

Предметные:

Усвоение числового ряда, счёта в пределах 1-го десятка.

 

          2. Минута чистописание.

   Задачи: установка на правильность написания цифр от 1 до 10.

 

Наглядный, практический метод обучения.

И     Индивидуальная.

  Учитель  корректирует  написание чисел, цифр.

Обучающиеся следуя инструкциям учителя. Самостоятельно выполняют задания.

Предметные:

Написание чисел от 1 до 10.

Регулятивные:

Умение самостоятельно выполнять задания.

Личностные:

Действие  смыслообразование (интерес).

Познавательные:

Правильность написания цифр.

 

3.      3.Физкультминутка. (на 10 мин. урока)

Задачи: установка на

здоровый образ жизни.

Преодоление перегрузки

обучающихся.

 

 

 

 

Элементы

 здоровьесберегающей

технологии.

Технология сотрудничества.

Коллективная.

  Учитель организует физминутку с использованием поэтических моментов.

Обучающиеся выполняют упражнение вслед за учителем.

Личностные:

Сотрудничество с учителями; установка на здоровый образ жизни.

4. Первая остановка «Задачкино»

Решение задач.

Задачи: развитие умения решать задачи

 

Практические  методы 

обучения.

Индивидуальная работа в парах.

Учитель предлагает обучающимся  решать 2 текстовые задачи. Записать решение в тетрадь.

 Обучающиеся выполняют задания самостоятельно, используя элементы само и взаимопроверки.

 Предметные:

Уметь решать задачи, уметь записывать решения, уметь вычислять.

Познавательные:

Овладевать алгоритмом решения задач.

Регулятивные:

Умение самостоятельно выполнять задания.

Личностные:

Действие смыслообразование (интерес)

 

      5.Вторая наша остановка «Сравнительная»

      Равенство и неравенство.

Задачи:

Обучение сравнению 2-х

чисел и выражений.

Практическая работа.

                Индивидуальная, фронтальная.

Установка учителем на учебную деятельность по теме:

«Равенство» «Неравенство»

Определение знаний.

Обучающиеся сравнивают  числа и выражение используя знаки больше, меньше, различают равенство и неравенство.

Предметные:

Усвоение обучающимися понятий «Равенство» «Неравенство»

Познавательные:

Применение разных полученных знаний в применённых  условиях.

Коммуникативные:

Умение слушать собеседника.

Регулятивные:

Умение оценивать себя.

           6. Физминутка.

           Задачи: установка на здоровый образ жизни.

   Выполнение упражнений учителем «Делай, так как Я». Взаимосотрудничество.

 

         Коллективная .

Учитель выполняет действия.

Обучающиеся повторяют все действия за учителем.

Личностные:

 Развитие чувства сотрудничества с учителем.

Коммуникативные:

Установка на здоровый образ жизни, контакт глаз, мимика с учителем.

 

        7.Следующая остановка «Составлялкино».

       Решение задач в новых условиях.

            Задачи: развивать умение анализировать и решать текстовые задачи. Планировать учебные действия.

         

         

 

Работа по алгоритму. С использованием наглядности и с элементом творчества.

          

          Индивидуальная работа в парах.

Организация  учебной  деятельности обучающихся.

Установка на решение задач.

Самостоятельное решение задач.

Умение анализировать условия задачи, записывать решения.

Предметные:

Усвоение обучающимися решения задач по алгоритму, усвоение вычислений навыков.

Коммуникативные:

Овладевать навыками совместной работы.

Регулятивные:

Оценивать своё умение решать задачи.

 

 

        8. Геометрический материал.

       Задача: повторение изученного материала.

 

Технология сотрудничества, наглядный метод обучения.

 

 

Индивидуальная, фронтальная.

   Организация учебной деятельности обучающихся.

Задания по изученному материалу.

  Выполнение учебных действий : анализ, сравнение, выводы.

Познавательные:

Осуществление анализа с выделением существенных признаков.

Коммуникативные:

Построение понятных для всех участников учебного процесса высказываний в устной форме.

9. Реализация цели урока.

Остановка «Конечная».

       Задачи:

       Проверить уровень усвоения материала на уроке.

 

 

  Самостоятельная работа.

          Индивидуальная работа.

  Организует самостоятельную работу.

   Выполняют самостоятельную работу на карточках.

Предметные:

Учатся конструировать свои знания.

Регулятивные:

Учатся оценивать правильность выполнения своих действий.

Коммуникативные:

Учатся слушать других, уважительно относится к иной точке зрения, проявляют учебную и коммуникативную активность.

Личностные:

Понимание значимости усвоения ЗУН.

 

IV.Рефлексия. Подведение  итога урока.

Цель : организовать рефлексию и самооценки учениками своей деятельностью.

Задачи:

Зафиксировать содержание урока.

Организовать рефлексию и самооценку обучающихся собственной учебной деятельностью.

Цеь

Беседа. Рефлексия.

 

 

 

 

 

   Фронтальная, индивидуальная.

Организует фиксирование содержания. Организует рефлексию. Организует самооценку учебной деятельности.

 

Осуществляют самооценку собственной деятельности.

Регулятивные:

Осуществляют самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности;

Учатся ориентироваться в своей системе знаний.

Коммуникативные:

Строят речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Личностные: осознают значимость полученных знаний и необходимость саморазвитии.

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 104 818 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.10.2017 435
    • DOCX 50 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Диденко Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Диденко Елена Васильевна
    Диденко Елена Васильевна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23794
    • Всего материалов: 38

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой