|
Мотивациялық -қозғаузыМотивационно-
побудительный
|
Организует детей
в круг.
-Здравствуйте!
При встрече люди всегда говорят это доброе, волшебное слово, желая друг другу
здоровья. Так и я обращаюсь к вам сегодня: «Здравствуйте, ребята».
Предлагает
пройти к столам.
-На ваших столах
лежат волшебные коробочки, в них вы увидите самых умных, сообразительных,
самых находчивых детей. Откройте коробочки, посмотрите. Кто же это? (В
коробочке лежат зеркала).
-Давайте
улыбнемся себе и скажем громко и уверенно: «Мы самые лучшие дети на свете!»
Сюрпризный
момент.
Раздается стук в
дверь. В гости прилетели воробышки.
-Дорогие,
ребята! Мы – проворные воробышки. Пролетая над вашим детским садом, мы
увидели, что вам очень весело. И нам стало грустно от того, что у нас нет
такого детского сада. Мы даже не знаем, что это.
-Ребята,
пожалуйста, расскажите, что это такое «детский сад».
-Ребята,
расскажем воробышкам, что такое детский сад?
|
Становятся в
круг, здороваются, проявляют интерес.
Рассматривают
коробочку, открывают ее, смотрят в зеркало, видят себя.
Улыбаются сами
себе, повторяют слова за педагогом.
Приветствуют
гостей, слушают.
Соглашаются
рассказать о детском саде.
|
|
Ұйымдастырушылық
ізденушілік
|
Проводит
беседу:
-Что
такое детский сад?
-Что
вы делаете в детском саду?
-Вам
нравится ходить в детский сад?
-Детский
сад – это не только «дом», но и взрослые, которые заботятся о вас, чтобы вам
здесь было хорошо, весело.
-Кто
с вами каждый день гуляет, читает вам сказки? Как их зовут?
-Кто
главный помощник воспитателя?
-Как
она помогает?
-Посмотрите,
воробьи что-то принесли.
|
Рассказывают о
детском саде, что в детском саду много игрушек, друзей. Делятся своими
впечатлениями.
Слушают,
принимают участие в беседе, отвечают на вопросы: воспитатель читает книжки,
няня помогает одеваться, приносит еду в группу, моет посуду.
|
|
Организационно
поисковый
|
-Мы
принесли вам от наших лесных друзей вот этот конверт. давайте посмотрим, что
в нем лежит. (Открывают конверт, достают две картинки, на которых изображены
повар и врач.)
Показывает
картинки, уточняет, что это повар.
Словарная
работа: повар, врач.
-Повар готовит
еду для детей.
Воробей:
-А если кто-то
из деток заболеет?
-А в нашем
садике есть человек, который следит за тем, чтобы дети не болели и росли
здоровыми. Это врач. Он лечит детей.
Билингвальді
компонент: балабақша- детский сад, аспазшы
–повар, дәрігер- врач.
-Нам в детском
саду очень весело, мы любим играть в разные игры.
Физминутка.
Подвижная игра «Воробышки и автомобиль».
Объясняет
правила игры, дети – воробышки, педагог – автомобиль. Ваша задача не попасть
под автомобиль, а спрятаться в домик. В своем домике воробьям нечего бояться,
можно посмотреть в окошкои, как только автомобиль уедет, опять вылететь за
зернышками и червячками.
-Тихо стало на
дворе, никого нет! Летите, воробушки!
Вдруг раздается
гудок, и автомобиль появляется на площадке.
Дидактическая
игра «Чудесный мешочек».
В мешочке разные
предметы: продукты, плита, кастрюля, сковорода, шприц, градусник, пластырь,
витамины.
Узнать, кому что
нужно для работы: повару, врачу.
Работа
с раздаточным материалом «Детский сад- второй
наш дом, как тепло, уютно в нём!». Составить небольшой рассказ. Педагог
подводит к выводу: при встрече с работниками детского сада нужно здороваться,
называть взрослых по имени и отчеству, благодарить их за заботу, проявлять
желание оказывать им посильную помощь. Воробушки благодарят детей за
интересный рассказ о детском саде. Прощаются с детьми.
|
Рассматривают картинки, повторяют: повар,
врач.
Повторяют: повар готовит еду.
Повторяют:балабақша-
детский сад, аспазшы –повар, дәрігер- врач.
Вовлекаются в игру.
Выбегают на середину, изображая летающих
и прыгающих птиц.
Воробушки прячутся в своих домиках.
Садятся на свои места.
Вынимают предмет из мешочка, называют
его, объясняют их назначение, кладут предмет возле картинки повара или врача.
Рассматривают картину, рассказывают.
Слушают.
Прощаются с воробушками.
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.