Инфоурок Обществознание КонспектыТехнологическая карта по теме "Виды налогов" 8 класс

Технологическая карта по теме "Виды налогов" 8 класс

Скачать материал

Методическая разработка урока по теме  Виды налогов.

Урок обществознания 8 класс.

Целевая аудитория:

·                « Виды налогов» - учащиеся 8 класса

Цель:

      сформировать представление о структуре налоговой системы  и видах налогов. 

Задачи:

·                Познакомить школьников с основами налогового механизма государства, видами налогов.

·                Показать важность  аккуратной выплаты налогов всеми гражданами страны.

·                Продолжить формирование общей и экономической культуры учащихся.

Оборудование:

·                Компьютер.

·                Проектор.

·                Экран.



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Результаты

Метапредметные УУД

 

 

 

 

 

Метапредметные УУД

Этапы урока

Деят-ть

учителя

Деят-ть

учащихся

Задания для учащихся

Форма работы

Предметные

Личностные

регулятивные

познавательные

Коммуникативные

 

 

 

 

 

 

 

 

коммуникативные

1.Организационный момент

Приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к уроку

Приветствие учителя, подготовка к уроку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

 

Обучающиеся  в группе  выполняют поставленное задание. Готовятся к защите своих «бизнес планов»

 

Защита своих «бизнес планов»

Индивидуальная работа, работа в парах, групповая работа.

Способствовать развитию умений и навыков в формулировке своих целей

Уметь слушать и принимать мнение других

Умение развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Умение ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

Умение работать индивидуально и в группе

 

 

 

 

3.Постановка цели и задач урока

Задает наводящие вопросы о теме урока.

Участвует ли государство в экономике?

Как оно это делает?

В каких направлениях ?

Отвечают на поставленные вопросы и подходят к теме урока

Сформулировать тему и поставить цели урока

Индивидуальная работа

 

Приобретать опыт участия в делах, приносящих пользу людям. Использовать свои интересы для выбора индивидуальной образовательной траектории, потенциальной будущей профессии.

Умение оценивать правильность  выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

Умение сравнивать, выделять причины и следствия, строить логические  рассуждения, умозаключения и делать выводы.

Умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

 

 

 

 

4.Изучение нового материала

Делит класс на группы и дает задание

Делятся на группы, работают по своему заданию, с разными источниками информации

Работа с источниками

групповая

Создавать ситуацию поисковой работы

Учиться использовать свои взгляды на мир для объяснения различных ситуаций, решения возникающих проблем и извлечения жизненных уроков.

Умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией Умение понять свои  интересы, увидеть проблему, задачу. выразить её словесно

Умение  работать с текстом, таблицей, схемой, графиками, иллюстрациями и др.

Умение работать индивидуально и в группе Умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

 

 

 

 

5.Закрепление нового материала

Заслушивает выступающих

Выступают по заданию своей группы

 

 

Уметь выделять главное

Учиться осознавать свои общественные интересы, договариваться с другими об их совместном выражении, реализации и защите в пределах норм морали и права.

Умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований

Умение сравнивать, выделять причины и следствия, строить логические  рассуждения, умозаключения и делать выводы. Умение передавать информацию в  сжатом или развёрнутом виде, составлять план, тезисы, конспект.

Умение осознанно использовать речевые средства

Умение  договариваться с людьми

 

 

 

 

6. рефлексия

Спрашивает:

Что нового мы узнали?

Где мы можем это использовать и применить?

Отвечают на вопросы

 

Индивидуальная

 

Уметь в ходе личностной саморефлексии определять свою систему ценностей в общих ценностях

Владение основами самоконтроля,  самооценки

 

Умение задавать вопросы по теме

 

 

 

 

7. Домашнее задание

Прочитать параграф 14, ответить на вопросы.

Для «5» найти интересную информацию о налогах разных стран

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

 

Первая группа

 

Налогэто обязательный сбор, взимаемый государством с хозяйствующих субъектов (фирм, организаций, предприятий) и граждан в порядке и на условиях, установленных законодательными актами.

 

С момента возникновения государства налоги являются необходимым звеном экономических отношений в обществе.

 

Вся совокупность налогов, сборов, пошлин и других платежей, взимаемых в установленном порядке государственными органами с плательщиков (юридических и физических лиц) на территории страны образует налоговую систему государства.

 

Налогообложение представляет собой метод распределения доходов между гражданами, хозяйствующими субъектами и государством.

 

 

Элементы налога:

 

·                Субъект налога – лицо, которое по закону обязано платить налог. При помощи определённых экономических  механизмов налоговое бремя может быть переложено на другие лица, поэтому специально выделяется:

·                Носитель налога – лицо, которое фактически уплачивает налог;

·                Объект налога – доход или имущество, с которого начисляется налог (заработная плата, прибыль, доход с ценных бумаг, недвижимое имущество и т.д.);

·                Ставка налога – величина налоговых начислений на единицу объекта налога (денежная единица доходов, единица земельной площади, единица измерения товара и т.п.).

 

Вопросы:

1.      Что такое налог?

2.      Что входит в налоговую систему?

3.      Назовите основные элементы налога?

 

 

 

 

 

Вторая группа

 

Одним из крупнейших представителей английской классической политической экономии является Адам Смит (1723-1790). Сформулированные им  принципы налогообложения действуют и в настоящее время.

Принципы налогообложения в РФ

Принципы налогообложения в Российской Федерации установлены в ст. 3 НК РФ.

Итак, законом закреплены следующие основные начала законодательства о налогах и сборах:
1) законность. Ни на кого не может быть возложена обязанность уплачивать налоги и сборы, а также иные взносы и платежи, обладающие установленными НК РФ признаками налогов или сборов, не предусмотренные НК РФ либо установленные в ином порядке, чем это определено НК РФ;

2) принцип определенности, ясности и недвусмысленности правовой нормы, который тесно связан с принципом законности. В соответствии с этим принципом при установлении налогов и сборов на высоте должна оставаться законодательная техника. Так как налоговое законодательство направлено не только и не столько на специалистов в области налогообложения, а в большей степени на граждан и организации, которые не являются профессионалами в области налогов, налоговая норма должна излагаться простым и понятным языком. В соответствии же с постановлением Конституционного Суда РФ от 15 июля 1999 г. N 11-П "По делу о проверке конституционности отдельных положений Закона РСФСР "О Государственной налоговой службе РСФСР" и Законов Российской Федерации "Об основах налоговой системы в Российской Федерации" и "О федеральных органах налоговой полиции" неопределенность правового содержания законодательной нормы противоречит общеправовым принципам юридической ответственности. Между тем критерий определенности правовой нормы как конституционное требование к законодателю был сформулирован в постановлении Конституционного Суда РФ от 25 апреля 1995 г. N 3-П "По делу о проверке конституционности частей первой и второй статьи 54 Жилищного кодекса РСФСР в связи с жалобой гражданки Л.Н. Ситаловой". Общеправовой критерий определенности, ясности, недвусмысленности правовой нормы вытекает из конституционного принципа равенства всех перед законом и судом (ч. 1 ст. 19 Конституции РФ), поскольку такое равенство может быть обеспечено лишь при условии единообразного понимания и толкования нормы всеми правоприменителями. Неопределенность содержания правовой нормы, напротив, допускает возможность неограниченного усмотрения в процессе правоприменения и неизбежно ведет к произволу, а значит - к нарушению принципов равенства, а также верховенства закона;

3) принцип обязательности уплаты налогов и сборов. В соответствии с этим принципом каждое лицо должно уплачивать законно установленные налоги и сборы. Законодательство о налогах и сборах основывается на признании всеобщности и равенства налогообложения. При установлении налогов учитывается фактическая способность налогоплательщика к уплате налога;

4) принцип недискриминационного характера налогов и сборов - налоги и сборы не могут различно применяться исходя из социальных, расовых, национальных, религиозных и иных подобных критериев. Не допускается устанавливать дифференцированные ставки налогов и сборов, налоговые льготы в зависимости от формы собственности, гражданства физических лиц или места происхождения капитала;

5) принцип экономической обоснованности. Налоги и сборы должны иметь экономическое основание и не могут быть произвольными. Недопустимы налоги и сборы, препятствующие реализации гражданами своих конституционных прав. Не допускается устанавливать налоги и сборы, нарушающие единое экономическое пространство Российской Федерации и, в частности, прямо или косвенно ограничивающие свободное перемещение в пределах территории Российской Федерации товаров (работ, услуг) или финансовых средств, либо иначе ограничивать или создавать препятствия не запрещенной законом экономической деятельности физических лиц и организаций;

6) принцип установления всех элементов налогообложения. При установлении налогов должны быть определены все элементы налогообложения. Акты законодательства о налогах и сборах должны быть сформулированы таким образом, чтобы каждый точно знал, какие налоги (сборы), когда и в каком порядке он должен платить;

7) обеспечение единого экономического пространства Российской Федерации. Конституционный принцип единства экономического пространства, свободного перемещения товаров, услуг и финансовых средств, поддержки конкуренции, свободы экономической деятельности установлен ч. 1 ст. 8 Конституции РФ. Таким образом, установление налогов, препятствующих развитию единого экономического пространства путем, например ограничения объема перемещаемых из одного субъекта Федерации в другой товаров либо взимания налогов с налогоплательщиков иных регионов, является незаконным;

8) все неустранимые сомнения, противоречия и неясности актов законодательства о налогах и сборах толкуются в пользу налогоплательщика (плательщика сборов). В связи с этим при рассмотрении налоговых споров, основанных на различном толковании налоговыми органами и налогоплательщиками норм законодательства о налогах и сборах судам необходимо оценивать определенность соответствующей нормы.

Вопросы:

1.      Основные принципы налогооблажения в РФ?

2.      Какой принцип на ваш взгляд является важным и почему?

 

 

 

 

 

 

 

 

Третья группа

 

 

Налоговый кодекс РФ подразделяет налоги по уровням налогообложения на:

 

Федеральные налоги и сборы, устанавливаемые настоящим Кодексом и обязательные к уплате на всей территории РФ. К ним относятся:

 

·                НДС (налог на добавленную стоимость);

·                акцизы на отдельные виды товаров и минерального сырья;

·                налог на прибыль организаций;

·                налог на доходы от капитала;

·                подоходный налог с физических лиц;

·                взносы в социальные фонды;

·                государственная пошлина;

·                таможенная пошлина и таможенные сборы;

·                налог на пользование недрами;

·                налог на воспроизводство минерально-сырьевой базы;

·                лесной налог;

·                водный налог;

·                экологический налог и др.

 

Региональные налоги и сборы, устанавливаемые НК РФ и законами субъектов РФ и обязательные к уплате на территориях соответствующих субъектов РФ. К ним относятся:

 

·                налог на имущество организаций;

·                налог на недвижимость;

·                дорожный налог;

·                транспортный налог;

·                налог с продаж;

·                налог на игорный бизнес;

·                региональные лицензионные сборы.

 

Местные налоги и сборы, установленные НК РФ и обязательные к уплате на территориях соответствующих муниципальных образований. К ним относятся:

 

·                земельный налог;

·                налог на имущество физических лиц;

·                налог на рекламу;

·                налог на наследование или дарение;

·                местные лицензионные сборы.

 

 

Группы налогов по способу взимания:

 

Прямые (их платит тот, чьи действия, чьи средства облагаются налогом):

·                подоходный налог;                                                                            

·                налог на прибыль;

·                налог на имущество организаций;

·                налог на имущество физических лиц.

 

Косвенные (плательщик налога и лицо, реально подвергшееся налогообложению, разные лица):

·                налог на добавленную стоимость;

·                акциз;

·                таможенная пошлина.

 

Вопросы:

1.       Виды налогов   в РФ

2.       Какие на ваш взгляд нужные, а какие нет?

3.       Зачем нужно платить налоги?

 

Четвертая группа

Из истории налогообложения. 
Налоги появились вместе с государством. Первые упоминания о регулярных налогах, складывающихся в определенную систему, мы находим в 13-12 вв. до н.э. Известно, что тогда подоходный и подушный налоги взимались на территории Персии, Китая и Вавилона. Несколько позднее упоминания о налогах появляются в египетских хрониках.

В хозяйственную жизнь латифундий античной Греции входили налоги – земельный, имущественный, подоходный, подушный, торговые сборы и т.д.

В Римской империи римляне платили 213 видов налогов и сборов

В Англии существовал налог на погребение умерших, налог на холостяков, был налог на право иметь окна в домах и др.

Французы платили «подымную пошлину» за право иметь в своем доме печку. Взимался с них налог и за право собирать колосья на полях после жатвы, и за выпас скота по жнивью, за пользование мельницей, хлебопекарней, давильней для винограда. Финансовая система на Руси начала складываться с конца 9 в., с момента объединения Древнерусского государства. Основным источником доходов княжеской казны была дань, которая взималась двумя способами: повозом, ее привозили в Киев, и полюдьем, когда князь или его дружины сами ездили за нею.

Финансовая и налоговая политика Российского государства начала складываться при Петре 1 . Источником доходов стали гербовый сбор, подушный сбор с извозчиков, налоги с постоялых дворов, печей, плавных судов, арбузов, орехов, продажи съестного, ледокольный, знаменитый налог на усы и бороды, а также на церковные верования – раскольники-староверы были обязаны уплачивать двойную подать.

Но в то же время Петр старался по возможности обеспечить справедливость налогообложения и равномерное распределение налоговых тягот. Были снижены некоторые прошлые налоги, особенно для людей малоимущих, введена подушная подать, чтобы устранить злоупотребления при переписи дворов. Такая политика привела к росту доходов государства.

Вопросы:

1.       Как развивалась история налогов?

2.       А В России?



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта по теме "Виды налогов" 8 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор детского оздоровительного лагеря

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 040 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Тест для проверки знаний "Роль государства в экономике", 2 скрытых варианта, позволяет выявить и покарать списывальщиков
  • Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И. и др.
  • Тема: § 23. Роль государства в экономике
Рейтинг: 5 из 5
  • 27.11.2016
  • 1517
  • 7
«Обществознание», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.11.2016 1500
    • DOCX 29 кбайт
    • 22 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пушкарёва Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пушкарёва Елена Ивановна
    Пушкарёва Елена Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 80107
    • Всего материалов: 30

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Обществознание")

Учитель обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Курс профессиональной переподготовки

Обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель обществознания

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 73 человека

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 53 человека

Мини-курс

Основы игровой деятельности дошкольников: роль игр в развитии детей

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Художественная гимнастика: углубленная физическая подготовка

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Event-менеджмент и видеопродакшн: от концепции до успешной реализации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек