Технологическая карта урока 2 класс. УМК "Начальная школа 21 века" " Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне"

Технологическая  карта  урока  русского    языка      во 2»Б» классе

Тема:  «Учимся  писать слова с непроизносимыми согласными  в корне»

№	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Результат (формируемые УУД)
1111 1	Организационный  момент	Создает эмоциональный настрой, дает необходимые установки	Создадим на уроке хорошее настроение. Улыбнитесь гостям, улыбнитесь  друг  другу. Пусть сегодняшний  урок принесёт  всем радость  общения. Я желаю всем успеха.	Личностные Мотивация учения
2222 2	Актуализация знаний, выход на тему, цель, учебные задачи в сотворчестве с детьми.	Учитель организует игру «Школа  разведки» и   дает инструктаж. Подводит   обучающихся    к выводу  темы  урока  и  выбору  задач  урока.	Учащиеся взаимодействуют через игру. Определяют   тему  урока, выбирают  задачи.	Познавательные: Общеучебные (поиск и выделение информации) Логические (подведение под понятие, выведение следствий) Действия постановки и решения проблем Коммуникативные Планирование Регулятивные Оценка
3	Организация взаимодействия с учащимися .	Дифференцированная  работа     с правилом Работа  в тетради «Пишем грамотно» Работа  по алгоритму. Словарная  работа. Правила  работы  в паре. Работа  в паре  в  тетрадке.	Выбирают,  на каком уровне  знают правило и выполняют работу. Самооценивание . Изучение задания, разбор. Выполнение  с комментированием. Самооценка.  Работа  со  словам ПРАЗДНИК:  определение  орфограммы, значения слова, подбор  в паре  родственных  слов.  Самопроверка. Работа  в  паре  над  упражнением 2. Обобщение. Оценивание в листе самооценки	Личностные: нравственно-этического оценивания (оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей) Регулятивные Оценка Коммуникативные: постановка вопросов (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации)
444 4	Домашнее  задание	Разноуровневое   задание.	Задают  вопросы  по выполнению  домашнего задания.  задания.	Коммуникативные: постановка вопросов (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации)
5 5	Самостоятельная работа	Самостоятельная  работа	Выполнение  теста по теме. Взаимопроверка. Оценивание.	Познавательные: действия постановки и решения проблем  ( самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера)
6	Рефлексия	Учитель акцентирует внимание на конечный результат  учебной деятельности уч-ся на уроке. Возвращает уч-ся к учебным задачам урока	Дети осуществляют  самооценку работы на уроке, записывают листы самооценок.	Регулятивные: Оценка ( выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения)