Технологическая карта урока биологии "Клеточное строение организма"

Технологическая карта урока

Урок №7 2018-2019 учебный год

Учитель:Малахова Оксана Владимировна

Предмет:Биология

Класс:8

Автор УМК:Н.И.Сонин

Тема урока:           Клеточное строение организма

Тип урока:             Комбинированный урок

Цель урока:           Изучение строения и функций органойдов  на примере строения животной клетки

Задачи урока:

                общеобразовательные:

                углубить знание о строении и функциях клеточных органойдов

                научить применять полученные знания на практике по нахождению органойдов животной клетки под микроскопом

                воспитательные:

                проявить наибольшую активность в выполнении заданий

                создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности при выполнении индивидуального задания

                способствовать формированию ответственного отношения к учению, готовности и мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий

                вовлечь в активную деятельность работы в паре при работе с микроскопом

                развивающие:

                продолжить развитие умения сравнивать строение и функции клеточных органойдов

                развивать коммуникативные навыки работы в парах

                развивать умение анализировать зависимость функций органойдов от их строения

                развивать обобщать закономерностистроения и функций

                коррекционные:

                провести коррекцию пробелов после выполнения и проверки практической работы

Планируемые образовательные результаты:

                предметные:

                соблюдение правил работы с микроскопом

                родство, общности происхождения клеток растений и животных

                выделение существенных признаков органойдов клетки и их функции

                личностные:

                владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной  деятельности

                владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время совместных выполнений заданий , разрешать спорные проблемы на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим

                метапредметные:

                владение умением логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить ее до собеседника

                умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию

                умение работать с разными источниками биологичес-кой информации: находить биологическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках)

Межпредметные связи:

                Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)

                Изобразительное искусство

                Русский язык

Технологии:

                Педагогика сотрудничества.

                Интерактивные технологии

                Натуралистический 'метод

Ресурсы:

                презентация по теме

                медиапроектор

                ПК учителя

                микроскопы

                микропрепараты

Деятельность		Формируемые универсальные учебные действия				ФОУД	Развивающий контроль
учителя	учащихся	Личностные	Познавательные	Коммуникативные	Регулятивные
Этап урока:Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Цель этапа:воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся из курса биологии 7 класса (Зоология)
Определяются рамки изучаемого материала.(ФормрованиеЗУНов о строении и функции клеточных органиойдов)	заполнить таблицу	Самоопределение при выполнении заданий	поиск и выделение информации о стоенииифункцияхорганойдов; формулирование познавательной цели	взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания; умение договариваться, находить общее решение при работе в парах; способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов	владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности на данном уроке	Анализ выполненного задания; Индивидуальная	Самопроверка; Взаимопроверка; Анализ деловых ситуаций
Этап урока:Первичная проверка понимания
Цель этапа:Проверка степени усвоения изученного материала
Определяются рамки изучаемого материала.	Практическая работа по нахождению органойдов клетки под микроскопом	Смыслообразование	установление причинно-следственных связей; выведение следствий из определения понятия; выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов	умение аргументировать, убеждать и уступать	умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения	Индивидуальная	Самопроверка
Этап урока:Первичное закрепление
Цель этапа:
Диалог с учениками о о строении и функциях органойдов. Выдача теста для проверки степени усвоения материала	проанализировать правильность заполнения таблицы, выполнить проверочный тест	Нравственно-этическое взаимооценивание	анализ с целью выделения признаков существенных ошибок, допущенных при заполнении таблицы	умение аргументировать, убеждать и уступать однокласснику, работающему в паре при выполнении практической работы	Контроль (сличение способа действий и его результата с заданным эталоном)	Парная работа	Взаимопроверка