Технологическая карта урока физической культуры по теме "Приём и передача мяча снизу двумя руками" (4 класс)

Технологическая карта урока

в  4 классе

Тема: Приём и передача мяча снизу двумя руками

Тип урока: образовательно- предметный

Цель: Формирование навыка приёма и передачи мяча снизу двумя руками

Образовательные задачи (предметные результаты):        

1.Обучать технике выполнения приёма и передачи мяча снизу двумя руками

2. Закреплять  навык ведения мяча

Развивающие задачи (метапредметные результаты):

1.Формировать умение общаться со сверстниками в игровой деятельности (коммуникативное УУД).

2. Развивать умение планировать и давать  оценку своим    двигательным действиям (регулятивное УУД).

3. Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме (познавательное УУД)

Воспитательные задачи (личностные результаты):

1. Формировать самооценку и  личностное самоопределение к видам деятельности (личностное УУД).

2. Формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели (личностное УУД).

Место проведения: спортивный зал

Дата проведения:.

Время урока: 45 мин.

Инвентарь и оборудование:  баскетбольные мячи

Часть урока	Содержание урока	дозировка	Целевая установка заданий	Вид УУД
П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я	Построение, приветствие, сообщение темы и задачи урока -После рассказа ответьте, где зародилась игра баскетбол Проверка дом задания- история игры «баскетбол»  Когда мяч в поле какая из передач более безопасная и менее заметна соперникам сверху или снизу? Кто попробует сформулировать цель урока? Критерии оценки: кто будет использовать в игре передачу мяча  снизу двумя руками и сделает это точно и эффективно «5», с незначительными ошибками – «4» с грубыми ошибками -«3» Какие нужно выполнять правила техники безопасности с мячом? Разминка в движении: ходьба на носках. на пятках, в полуприседе .  Бег с имитацией ведения мяча, с поворотом на 360 градусов, приставным шагом, подскоки Разминка: проверка дом. задания – разминка баскетболиста	5мин 3мин 3-5мин 12мин	Организация обучающихся на урок Подведение к понятиям: баскетбол, передача , ловля, броски, ведение Создание ситуации для самоопределения обучающихся и принятия ими цели урока. Учитель показывает упражнения разминки с учеником в паре и корректирует по ходу Развитие умения анализировать  друг друга в парах	Умение проявлять дисциплинированность и внимание (Л) Умение слушать и высказывать свою точку зрения Умение самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия (Л). Умение анализировать  друг друга в парах
О С Н О В Н А Я	Перестроение пар  в 4 колонны - передача и ловля мяча в движении приставным шагом от груди - бросок и ловля мяча снизу в движении - бросок и ловля мяча снизу в движении с последующим броском в кольцо поочерёдно Кто напомнит правила игры? В игре капитаны запоминают тех, кто использовал передачу мяча снизу Игра «5 передач»	10-15мин 5-7 мин	Осуществление работы в парах	Технически правильно выполнять двигательное действие Умение в доступной форме объяснить правила игры (К) Умение активно включаться  в коллективную деятельность (Л)
З А К Л Ю Ч И Т Е Л Ь Н А Я	Подведение итогов урока Капитаны отмечают тех ребят, кто использовал передачу снизу в игре и насколько им это удалось Дом задание узнать, где у нас в Кемерово проводятся занятия по баскетболу и быть готовыми проводить разминку баскетболиста Урок окончен – До свидания!	2 мин	Коррекция оценки капитанов Формирование самооценки  Мотивация к извлечению необходимой информации	Умение дать самооценку собственной деятельности (Л) Умение анализировать и объективно оценивать результат своей деятельности Самоопределение с дом. заданием