Технологическая карта урока "Кислоты в свете ТЭД" (8 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Кислоты в свете теории электролитической диссоциации

1.	Немковская Наталия Юрьевна
2.	г. Саратов, МАОУ «Гимназия №108»
3.	Учитель химии
4.	Химия
5.	8
6.	Кислоты в свете теории электролитической диссоциации
7.	Габриелян О.С. Химия 8 класс

8.      Цель  урока:

Рассмотреть свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации.

9. Задачи:

- обучающие

углубить знания учащихся о свойствах кислот, отработать умение составления ионных уравнений реакций.

-развивающие

развивать познавательный интерес к предмету, навыки устной и письменной речи; память, мышление, наблюдательность в ходе эксперимента; продолжить развитие навыков работы с химическими веществами и лабораторным оборудованием в процессе выполнения лабораторного опыта, развитие понятий: электролитическая диссоциация, ион, молекулярное уравнение реакции, полное ионное и сокращённое ионное уравнение реакций.

-воспитательные

формировать мировоззренческие понятия о познаваемости природы.

Тип урока

Урок введения нового материала

10.  Формы работы учащихся

Фронтальная

Индивидуальная

Парная

11.  Необходимое техническое оборудование

компьютеры, проектор, раствор соляной кислоты 5%, раствор серной кислоты

5%, раствор гидроксида натрия 5%, раствор хлорида натрия, раствор сахарозы, лакмус синий, пронумерованные пробирки, штатив для пробирок

12.  Структура и ход  урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент		Приветствие учащихся, проверка их готовности к уроку	Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку	2
2	Актуализация знаний	1. Формулы и названия кислот 2. Классификация кислот	Объявляет тему урока. Формулирует проблемный вопрос: что общего и чем различаются вещества, относящиеся к классу Кислоты? Формулирует задания:  1.Дайте определение кислот с т.з. ТЭД; 2.Вспомните формулы и названия кислот (тестирование с помощью ЭОР); Анализ выполнения заданий 3.Повторите классификацию кислот (тестирование с помощью ЭОР) Анализирует выполнение заданий	Записывают тему урока в тетрадь 1. Формулируют определение кислот 2. Выполняют тестирование (индивидуально) 3. Выполняют тестирование (индивидуально)	20
3	Изучение нового материала	3. Диссоциация кислоты 4. Действие кислот на индикаторы 5. Химические свойства соляной кислоты 6. Реакция обмена между оксидом меди (II) и серной кислотой	Формулирует задания для учащихся: 1. ознакомиться с химическими свойствами кислот (демонстрация ЭОР); 2. записать уравнений реакций в молекулярном и ионном виде Проверяет правильности выполнения задания	1. Знакомятся с содержанием 2. Записывают уравнения увиденных реакций в тетрадь Работают у доски (индивидуально)
4	Первичное закрепление	7. Правила техники безопасности при работе с кислотами 8. Химические свойства кислот	Формулирует задание учащимся: 1. Повторить правила работы с кислотами 2. Выполнить лабораторный опыт по распознаванию кислот среди выданных веществ 3. Выполнить тестовые задания 4. Анализирует и оценивает результаты выполнения задания	1.Знакомятся с содержанием 2. Выполняют лабораторный опыт, оформляют результаты в тетради (в парах) 3. Выполняют задание (индивидуально), размещают результаты	16
5	Подведение итогов урока		Формулирует выводы, домашнее задание	Фиксируют выводы, записывают домашнее задание	7

Кислоты с точки зрения теории электролитической диссоциации

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Формулы и названия кислот	П-тип интерактив	Тест Соответствия формул и названий кислот	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0ab6f5ad-4185-11db-b0de-0800200c9a66/?from=d05469af-69bd-11db-bd13-0800200c9c08&interface=pupil&class=50&subject=31
2	Классификация кислот	П-тип интерактив	Тест из 3-х вопросов	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/617fdbd0-8cff-11db-b606-0800200c9a66/?from=d05469af-69bd-11db-bd13-0800200c9c08&interface=pupil&class=50&subject=31&rub_guid[]=d05469af-69bd-11db-bd13-0800200c9c08&rubric_id[]=75662
3	Диссоциация кислот	И-тип текст/текст с иллюстрациями	Иллюстрация	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f02a576d-61a5-4635-818e-fc599124f869/?interface=pupil&class=50&subject=31
4	Действие кислот на индикаторы	И-тип практическая работа	Видеофрагмент	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/273e6145-6cc8-fe8a-376e-9765c4e8a054/?interface=pupil&class=50&subject=31
5	Химические свойства соляной кислоты	И-тип практическая работа	Видеофрагмент Реакции соляной кислоты с гидроксидом натрия, нитратом серебра и цинком.	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/2d3fdbac-fa1f-1e18-e4bb-3142dcf63e23/?interface=pupil&class=50&subject=31
6	Реакция обмена между оксидом меди(II) и серной кислотой	И-тип практическая работа	Видеофрагмент К оксиду двухвалентной меди добавляем разбавленную серную кислоту: реакция обмена проходит с образованием сульфата меди и воды.	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ccc5cf10-523a-20d1-5e73-0e29f2bbf8c2/?interface=pupil&class=50&subject=31
7	Правила работы с кислотами	И-тип анимация	Анимация. Правила техники безопасности при работе с кислотами	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0ab6f5aa-4185-11db-b0de-0800200c9a66/?interface=pupil&class=50&subject=31
8	Химические свойства кислот	К-тип интерактив	Тест из 5 вопросов	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/617fdbd1-8cff-11db-b606-0800200c9a66/?interface=pupil&class=50&subject=31