1000

Технологическая карта урока литературного чтения: "Звук [й], буквы Й, й."

Предпросмотр материала:

Технологическая карта урока литературного чтения: «Звук [й], буквы Й, й».     

 

Тема

 Звук  [й’],   буквы Й, й.

Предметные

цели

 

 

 

УУД

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оборудование

познакомить со звуком [й’] и буквой его обозначающей; упражнять в чтении слов и в умении определять гласные и согласные звуки в словах, формировать умения дополнять стихотворный текст, выделять лишнюю букву по разным признакам.

Личностные УУД:  проявлять  интерес к отдельным заданиям, положительное отношение к школе и учебной деятельности,   интерес к занятиям по Азбуке, понимать  заданные  критерии успешности учебной деятельности.

Познавательные УУД:   искать нужную информацию в Азбуке, понимать знаки, символы, приведенные в учебнике, понимать заданный вопрос и в соответствии с ним строить ответ, соотносить учебный материал с собственным опытом.

Регулятивные УУД:   принимать и сохранять учебную задачу, понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, выполнять учебные действия в устной речи и в уме, осуществлять пошаговый контроль   по ходу выполнения задания под руководством учителя.

Коммуникативные УУД:   участвовать в разных формах работы в классе, использовать в общении правила вежливости.

 

Презентация, учебники «Азбука», плакат, карточки

 

Мотивация

 

Доброе утро!

Новая учебная неделя начинается с урока литературного чтения, и я желаю вам внимательно слушать учителя и одноклассников, активно работать на уроках и стать самым лучшим учеником недели. Улыбнитесь друг другу и мысленно пожелайте всего доброго!

 Введение

в тему урока, постановка учебной задачи 

1.Вступительное слово учителя

 - В начале урока мы вспомним о знакомых чудесах русского языка и узнаем о новых.

 

2. Чтение стихотворения наизусть по ролям (иллюстрации)

Кто вы?

 - Мы ЛИСИЧКИ,

 Дружные сестрички.

 Ну, а вы-то кто же?

 - Мы ЛИСИЧКИ тоже.

 - Как, с одной-то лапкой?

 -  Нет, ещё — со шляпкой!

 - О каких лисичках идёт речь?

 - Какое слово появилось раньше: лисички – звери или лисички грибы?

 - Почему?

 - О каких чудесах родного языка идёт речь?

 

3. Индивидуальная работа у доски

 - Соотнести слово и схему

Кружки          Замок

Кружки          Замок

- О каких чудесах родного языка идёт речь?

 - Чем слова похожи, чем различаются?

 

4. Подскажи словечко

Пьём его мы каждый день,

Наслаждаться нам не лень.

Он на юге созревает –

Нам здоровья прибавляет.

Зелёный, чёрный и в пакетах,

Есть развесной, а есть в брикетах.

Давай, дружище, выручай:

«Что утром пьёшь с лимоном»? Чай!

 Открытие нового знания, способа действия

1.Беседа с учащимися

 - Что вы знаете о чае?

- Какие виды чая знаете?

 - Когда пьют чай?

 - Какая посуда нужна, чтобы приготовить чай?

 

2. Рассказ учителя о чае

     Чай - напиток, получаемый  завариванием или настаиванием листа чайного куста, который предварительно подготавливается специальным образом.

Чаем также называется сам лист чайного куста, обработанный и подготовленный для приготовления напитка. С чайных кустов собирали лист, резали, сушили, обливали кипящей водой и пили.

   Однажды 5 тысяч лет тому назад, китайский император, отдыхая в    лесу, приказал согреть воду для питья. Неожиданно поднялся ветер, и  чашку попало несколько чайных листьев. Император выпил напиток и почувствовал себя бодрее. Так зародился обычай пить чай.

Чай – китайское слово. Оно появилось там, где русские люди торговали с китайцами   они чай называют ча-е, отсюда и наше слово чай.

     Сначала Китай был единственным производителем чая, и секрет его тщательно оберегался. Тем не менее, одному англичанину удалось не только похитить семена чая, но и узнать тайну его сложной обработки. Благодаря этой истории европейцы смогли разводить чай.

     Но для бедных людей чай был почти недоступен и они пили его лишь в особых случаях, т.к. чай был очень дорогим. Поэтому возникло выражение «чайком побаловаться».  

     Если регулярно пить чай, станешь благодушным и миролюбивым.

В чае много витаминов, но пить надо только свежезаваренный чай.

 

3. Звуковой анализ слова

 - Мы узнали о чае, как о предмете, а теперь проанализируем слово, обозначающее этот предмет.

 - Произнесите слово и сосчитайте количество звуков.

( схема слова на доске)

 - Какой звук первый: гласный или согласный? Второй? Третий?

 - Сегодня мы исследуем этот звук. Попробуйте определить тему нашего урока.

 - Тема сегодняшнего урока  «Звук [й’] и буква, которая его обозначает».

  - Отталкиваясь от темы урока и опираясь на слова-помощники,  сформулируйте цели нашего урока:

Ø Познакомимся с … звуком и с новой …;

Ø Будем учиться отличать звук… от других звуков и букв;

Ø Будем учиться читать … и … с новой буквой.

 - Произнесите звук [й’] ещё раз. Определите, как проходит воздух через горлышко при его произнесении; как образуется этот звук.

При произнесении звука [й’] воздух встречает препятствие. Значит, он согласный.

 

4. Выделение слов со звуком й в начале слова, в середине, в конце.

Майка, йод, йог, лейка, улей, муравей.

( картинки, которые постепенно распределяются в 3 столбика)

 

5. Соотнесение звука с буквой

ü показ на плакате (печатный и письменный варианты)

ü место буквы в алфавите

Букву й зовут «и кратким».

Й как И в твоей тетрадке.

Чтобы Й не путать с И,

Сверху галочку пиши.

 

6. Нахождение  изучаемого звука в рисунках в Азбуке,  с 34

 

7. Анализ имени Айболит

 - Как образовалось имя Айболит?

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

Всех излечит, исцелят

Добрый доктор Айболит!

 Включение нового 

в активное использование

в сочетании

с ранее изученным, освоенным

1.Слушание рифмованных строк и обозначение буквы в словах,

с 34

 

2. Игра «4 лишнее», с 34

1) лишняя буква И, т.к. большая

2) лишняя буква И, т.к обозначает гласный звук

                     ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Наклоняйся!   Подтягивайся!   Приседай! Поворачивайся! Поморгай!   Улыбайся! Присаживайся!

 

3. Чтение столбиков слов с доски, работа со словами, с. 34

 - Значение, каких слов непонятно?

 - Подчеркните буквы согласных звуков

 - Какие слова в последнем столбике относятся к девочке, мальчику?

 

4. Подбор слов – признаков предмета, с 34

Шарф (какой?) шерстяной, голубой, мужской; тёплый, пушистый; синий, зимний.

 

5 Чтение схемы названий предметов, вписывание букв, определение 4 лишнего слова и предмета, с 34

Лейка, чайник, таз, воробей.

Слово: таз ( нет буквы й)

Предмет: воробей (одуш. предмет)

Подведение итогов.

Итоговая рефлексия учебной деятельности

1.Парная работа по карточкам. Проверка

Выделить слова, в которых есть звук и буква й ( рисунки даны не цветные для того, чтобы дети потом раскрасили)

Яйцо, диван, мишка,  воробей, двойка, лайка, чайник, аист.

               

2. Продолжение фразы

 - Сегодня я узнал новое…

 - Мне было интересно узнать…

 

0%

Технологическая карта урока литературного чтения: "Звук [й], буквы Й, й."

    DOCX

04.01.2016

1053

23

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Астапова Ирина Михайловна

Астапова Ирина Михайловна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 68292
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 45
  • 68292
    просмотров
  • 45
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Астапова Ирина Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: