Инфоурок Другое Другие методич. материалыТехнологическая карта урока литературного краеведения Донбасса по теме «Поэтическое творчество писателей Донбасса (Михаил Фролов, Василий Горяйнов)»

Технологическая карта урока литературного краеведения Донбасса по теме «Поэтическое творчество писателей Донбасса (Михаил Фролов, Василий Горяйнов)»

Скачать материал

Хорольская О.В.,

учитель русского языка и литературы,

специалист высшей категории

 Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная школа № 64 города Макеевки»

 

 

Технологическая карта урока литературного краеведения Донбасса по теме «Поэтическое творчество писателей Донбасса (Михаил Фролов, Василий Горяйнов

 

Сценирование урока – это проектирование педагогом целостной картины деятельности обучающихся. При сценировании педагог работает прежде всего со способностями обучающихся. Основным содержанием становится развитие мыследеятельностных способностей.

Технологическая карта помогает учителю сценировать и проектировать современный урок

Технологическая карта предназначена для проектирования учебного процесса и помогает учителю реализовать планируемые результаты ГОС, системно формировать у учащихся универсальные учебные действия; на практике реализовать межпредметные связи; выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе урока.

 

 

 

 Технологическая карта урока литературного краеведения Донбасса

  

Тема

Поэтическое творчество писателей Донбасса (Михаил Фролов, Василий Горяйнов)

Цели

 

Образовательные: узнать о поэтах родного края, их жизни и творческой деятельности, обзорно познакомить обучающихся с произведениями

Развивающие: научить выделять основные направления в их творчестве, анализировать и синтезировать поставленные проблемы

Воспитательные: способствовать формированию творческого восприятия материала, воспитанию чувства «малой» родины и любви к родному краю.

Формировать УУД:

Личностные УУД: нравственно-этическая ориентация 

регулятивные УУД: оценка и прогнозирование

коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

познавательные УУД: постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого характера.

Планируемый результат

Личностные: понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;
Метапредметные:
 самостоятельно формулировать тему и цели урока; систему  вопросов, рассматриваемую на уроке;

Предметные: Устанавливать причинно-следственные связи; задавать самостоятельно  вопросы по прочитанному или прослушанному произведению;

Знать знаменитые места родного края, биографию и творчество писателя, новые литературоведческие понятия.

Уметь находить и использовать антитезу, принимать решения и анализировать предложенные ситуации. 

Основные понятия

 Родной край, «малая» родина

Межпредметные связи

 Русский язык, история

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

 

 Тексты произведений

Средства ИКТ: проектор

Организация пространства

Групповая  работа

 

 

Технология проведения

Деятельность обучающихся

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин)

Цель: мотивировать обучающихся на открытие нового знания

Настроиться на урок с помощью видеоролика

Мотивационный видеоролик «Я хочу быть успешным»

Просмотр видеоролика

Анализировать визуальную информацию, осуществлять актуализацию своего жизненного опыта

Регулятивные: осуществлять волевую саморегуляцию, уметь слушать. Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу

II. Формулирование темы урока, постановка цели (3 мин)

Цель: познакомиться с жизнью и творчеством писателей, которые жили и работали в Донецке, писали о нём.

 

 Актуализация знаний 

Формулируют тему, цели и задачи 

 Вступительное слово учителя о Родине и Отечестве, “малой” родине

Беседа: Назовите донецких писателей

- Кого из донецких поэтов вы знаете? Читали?

Ответить на поставленные вопросы 

Структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.  

Логические:

- анализ, сравнение, синтез. 

Регулятивные: - контроль и оценка прогнозирования 

III. Изучение и закрепление нового материала

 (25мин)

Цель:

- ознакомить учащихся с творчеством М.Фролова и В.Горяйнова

- отрабатывать устную монологическую речь и аналитические способности.

 

 

 

 

Групповая работа  

Защита компьютерных презентаций 

Выступление 1 группы

Михаил Фролов. Очерк жизни и творчества. «Память», «Я ищу тебя по свету», «Донецкое приморье».

Выступление 2 группы

Василий Горяйнов – поэт и журналист.

 

Эксперты делают выводы, что общего в жизни двух поэтов и что отличает?

Работа в группах, ответы на вопрос учителя 

Что общего в жизни двух поэтов и что отличает?

Какие направления в творчестве писателей были приоритетными и почему?

Моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Физкульминутка

Регулятивные

- целеполагание как постановка учебной задачи, - планирование, - прогнозирование

 Познавательные: - умение структурировать знания, постановка и формулировка проблемы, умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания. 

V. Контролирующее задание (12 мин)

Цель:

- проверить умение работать с пройденным материалом самостоятельно, развивать творческие навыки

Осмысление заданного, отображение мыслей на письме; формулировка вопросов по теме.

 

Направить учащихся на творческую реализацию своих способностей на основе пройденного путем создания устного высказывания на тему «Литературные имена карте Донецка»

Фиксация домашнего задания

Умение осознанно и произвольно строить высказывания, - умение структурировать знания.

Регулятивные:  контроль и коррекция в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном.

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)

Цель: 

- создать ситуацию успеха всем обучающимся, понять реакцию учащихся на пройденный урок.

Осознать свои чувства и отношение к изученному материалу.  

Учащиеся отвечают на вопросы закрепляющего теста по изученным двум писателям «Я узнал о моих земляках»

Тест «Я узнал  о моих земляках»

 

Работа с тестами, коллективные ответы на вопросы с последующей проверкой правильности

Закрепление знаний и умений.

Регулятивные

- волевая саморегуляция - осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению

Коммуникативные:

- умение выражать свои мысли

- оценивание качества своей и общей учебной деятельности

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 982 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Открытый урок "Стремление к правде в человеческих отношениях (По произведениям А. В. Вампилов)"
  • Учебник: «Литература (базовый уровень) в 2-х частях», Курдюмова Т.Ф. и др. / Под ред. Курдюмовой Т.Ф.
  • Тема: Литература второй половины ХХ — начала XXI века
  • 07.03.2022
  • 124
  • 2
«Литература (базовый уровень) в 2-х частях», Курдюмова Т.Ф. и др. / Под ред. Курдюмовой Т.Ф.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.03.2022 177
    • DOCX 22.1 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хорольская Ольга Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хорольская Ольга Васильевна
    Хорольская Ольга Васильевна
    • На сайте: 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 896
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой