Технологическая карта урока "Массовая доля вещества в растворе" с использованием сервиса Учи.ру

Название урока и класс:	Массовая доля растворённого вещества, 8 класс
Предмет	химия
Учитель	Сафарова Марина Александровна МБОУ Лицей №15 Заводского района г. Саратова
Цели:	Сформировать умения выражать состав раствора через массовую долю растворённого вещества и определять состав раствора по массовой доле растворённого вещества.
Планируемые результаты:	Предметные. Знать определение массовой доли растворённого вещества. Уметь вычислять массовую долю и массу вещества в растворе. Метапредметные. Развивать умения устанавливать аналогии, делать обобщения, оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения, использовать речевые средства для выражения своих мыслей. Личностные. Формировать осознанное уважительное отношение к одноклассникам, их труду.
Этап урока	Время (мин.)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	2	Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу.
Актуализация опорных знаний  учащихся	5	Организует «Мозговой штурм» по вопросам: 1.Что такое смеси? 2.Приведите классификацию смесей 3. Что такое растворимость? Как зависит растворимость от температуры? 4. Назовите примеры растворов.
Самоопределение к деятельности  Постановка учебной задачи	10	Заслушивает доклад одного из учащихся на тему: «Вода – это жизнь». Обсуждает с учащимися связь понятия растворы и темы доклада. Предлагает учащимся приготовить два раствора (по технологическим картам) и резюмировать, чем будут отличаться растворы. Вводится понятие концентрация, массовая доля.
Осмысление новых знаний.	10	Предлагает перенести определение и формулы для расчета массовой доли в тетрадь и рассчитать концентрацию приготовленных растворов. Работа с карточками учи.ру с помощью интерактивной доски	https://uchi.ru/teachers/groups/4797594/subjects/1/course_programs/8/cards/206816
Первичное закрепление знаний	10	Решение задач на вычисление массовой доли вещества в растворе (рабочая тетрадь), индивидуальная работа по карточкам учи.ру	https://uchi.ru/teachers/groups/4797594/subjects/1/course_programs/8/cards/206826 https://uchi.ru/teachers/groups/4797594/subjects/1/course_programs/8/cards/206828
Рефлексия.	5	Задает вопросы: Что на уроке было главным? Что было интересным? Что нового сегодня узнали? Чему научились?
Домашнее задание.	3	Записывает на доске  и комментирует. § 35, упр. 1—9, тестовые задания. Творческое задание: рассчитать массовую долю сахара в чае. Карточки учи ру.	https://uchi.ru/teachers/groups/4797594/subjects/1/course_programs/8/lessons/60917