|
1.
|
Целепологание.
Постановка
учебных задач
(3
мин.)
|
Сегодня
нам предстоит закрепить очень интересную и полезную тему из курса биологии. Тему
урока вы сможете назвать, просмотрев на презентацию (слайд 1)
Учитель
спрашивает:
Какая
основная цель нашего урока?
|
-
Этапы пищеварения человека.
-
Повторить этапы пищеварения;
Закрепить
знания по этапам пищеварения.
|
Личностные УУД -
проявлять интерес к повторению
темы;
Познавательные УУД - поиск и выделение
информации;
Коммуникативные УУД
- определять цель урока, свои функции, контроль, коррекция
действий партнера.
Регулятивные УУД - постановка
учебной задачи, составление последовательности действий.
|
|
2.
|
Индивидуальная
и групповая работа обучающихся.
Систематизация
знаний по теме «Пищеварительная система»
(35
минут).
|
Ребята,
для осуществления поставленных целей урока, у вас на столах лежат задания.
Которые вы будете выполнять по ходу урока. Так же у каждого есть лист
самооценки, где в ходе выполнения заданий, вы будете проставлять баллы, а в
конце урока подведем итоги и выставим оценки (слайд 3).
Берем
первое задание и, используя иллюстрации подписываем номер этапа и отдел
пищеварительной системы и проходящий в нем процесс. Ребята данное задание вы
выполняете в паре. (слайд 4). На это задание у вас 5 минут.
Теперь
давайте проверим и выставим баллы в лист самооценки (слайд 5).
Переходим
к заданию 2. Здесь вам нужно вставить пропущенные слова в текст. Работа
индивидуальная. На это задание вам отводится 7 минут.
Теперь
поменяйтесь работой с соседом и проверьте его работу. После проверки
поставьте полученные баллы в лист самооценки (слайд 6).
А
сейчас мы с вами переходим к третьему заданию, решение биологических задач.
Задачи решаете в паре. На данное задание вам 10 минут (слайд 7). Над
этим заданием вы работаете в группе.
Теперь
давайте проверим то что у вас получилось (слайд 8).
|
Слушают
объяснения учителя.
Выполняют
задание 1.
Проверяют
работу. И выставляют баллы в лист самооценки.
Выполняют
задание 2.
Проверяют
задание. И выставляют баллы в лист самооценки.
Выполняют
задание 3.
Проверяют,
выставляют баллы
|
Регулятивные УУД -
выполнять задание в соответствии
с поставленной целью.
Познавательные УУД -
использовать приобретённые для выполнения заданий.
Личностные УУД
-оценивание усваеваемого материала.
Регулятивные УУД -
выделение и осознание того, что уже усвоено и подлежит усвоению, осознание
уровня и качества усвоения.
|
|
3.
|
Рефлексия
Контроль
и оценка
(2
мин.)
|
Учитель
предлагает ответить на вопросы:
Достигли
ли вы цели урока? Что было главным на уроке? Какие затруднения у вас возникли
при работе на уроке? Что было интересным? Чему научились?
Домашнее
задание:
1.
Подготовка
к контрольной работе.
|
-
отвечают на вопросы
|
Коммуникативные УУД - умение слушать г, участвовать в
коллективном обсуждении проблем
Использовать речевые средства для
представления результата.
Регулятивные УУД -соотносить поставленную
цель и полученный результат деятельности.
Личностные УУД -оценивать результат
собственной деятельности
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.