1761215
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык КонспектыТехнологическая карта урока по ФГОС в 5 классе

Технологическая карта урока по ФГОС в 5 классе

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ ПО ФГОС

ФИО педагога: Зубко Е.Н.

Предмет/ класс: русский язык 5 класс

Общая информация о занятии

Дата:

Тема: Неопределённые местоимения-существительные .

Цель: сформировать навык безошибочного нахождения в речи неопределённых местоимений-существительных и их написания

Риски:

Тип занятия: урок открытия новых знаний

Материально-технические средства: проектор, презентация, учебник, раздаточный материал.


Технология (авторская методика):


Структурные параметры

Основные этапы организации учебного времени

Дидактическая цель этапа

Содержание творческого взаимодействия педагога и обучающегося

Планируемые результаты

Форма организации межличностного коммуникативного

взаимодействия и вид контроля

(полилог, тематическая дискуссия, деловая игра, компьютерная поддержка; групповая поисковая деятельность, индивидуальная самостоятельная работа, человеко-машинный диалог \ контроль: текущий; итоговый; непрерывный)

Стратегия учителя

Действия ученика

Предметные УУД

Метапредметные УУД:

познавательные, коммуникативные,

регулятивные,

личностные


1.Организационный момент

Включение учащихся в деятельность




Приветствует, проверяет готовность класса к уроку, создает эмоциональ- ный настрой, желает успеха. .

Определяют готовность к уроку. Включаются в деловой ритм


Самоопределение (Л)



2. Повторение.

Актуализация знаний учащихся о ранее изученных разрядах местоимений с последующим выходом на проблемную ситуацию урока.Формирование навыков аудирования




Проводит игру «Верю-не верю»


Отвечают на вопросы . Осуществляют взаимопроверку и выставляют отметки в соответствии с нормами.

Систематизируют ранее полученные знания о местоимениях-существительных

Тренировка памяти (Л), Анализировать сравнивать, обобщать, делать выводы, работать по способу действия (П), осуществлять взаимопроверку(К).

Компьютерная поддержка


  1. 3. Введение в тему урока с последующим формулированием проблемных вопросов урока



Наблюдение над предложенным материалом, формулирование темы. Фиксация ключевой информации во внешней речи.




Создаёт условия для проблемной ситуации. Проводит параллель с ранее изученным материалом

Ученики после предварительных заданий отвечают на вопросы, формули- руют цель и проблему урока, сравнивают с авторской формулировкой

Выявление неопределённых местоимений-существительных

Высказывать предположения на основе наблюдений. Формулировать тему и проблему урока (Р)

Компьютерная поддержка


4. Открытие новых знаний

Построение плана достижения цели, фиксация нового знания в речи

Организует работу над материалом учебного пособия.

После чтения параграфа говорят о своих наблюдениях.

Формулируют правило написания неопр. местоимений,выявляют их морфологические признаки

Искать пути решения проблемы (П.Р). Осуществлять познавательную и личностную рефлексию (К) , преобразовывать информацию из одной формы в другую(таблицу),сравнивать,обобщать. Владеть технологией и приёмами изучающего чтения (П)

Компьютерная поддержка, индивидуальная и групповая поисковая деятельность










5. Первичное закрепление, развитие учебно-языковых и правописных умений.





















































6. Итоговое закрепление знания










1. Закрепление изученной орфограммы

2. Развитие умения определять способ словообразования

3. Развитие связной речи 4.Формирование умения обнаруживать язык. явление

5.Организация усвоения детьми разных способов действия при изучении нового материала.





















Выявить степень усвоения материала


































1.Организация работы в группе по закреплению навыка дефисного и раздельного написания неопределённых местоимений, способа словообразования, синтаксической ролью

2.Организация работы в группах

3.Побуждение к выступлению

4.Выявление степени вовлечённости в работу

5.Уточнение понимания задания

6.Осуществление индивид. контроля



Подбор материала для осуществления контроля

1.Осуществляют работу по изменению местоимений по падежам

2.Учатся делать словообразовательный разбор.

3.Учатся определять роль неопределённых местоимений в предложении.

























Осуществляют самопроверку

1.Закрепляют правило написания местоимений

2.Выполняют упражнение в соответствии с заданием

3.Работают с языковым понятийным аппаратом







































Написание текста и работа с ним






1.Развивают умение работать в группах (К)

2.Развитие навыков публичного выступления(К)

3.Развитие умения сравнивать, анализировать, устанавливать закономерности(Р)













































Овладение различными формами контроля (Р)













Компьютерная поддержка, групповая поисковая деятельность

























































Индивидуальная самостоятельная работа



Текущий































































Текущий

7.Рефлексия

Организовать оценивание учащимися собственной деятельности

Организует рефлексию через подводящий диалог.

Отвечают на вопросы, подводят итог работы

Выявление степени вовлеченности и усвоения темы

Соотносить цели и результаты своей деятельности. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы (Р)



8. Домашнее задание



д/з №496 или творческое задание.








Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.