Технологическая карта урока по математике 4 класс "Деление числа на 10, 100, 1000. Решение задач"

Технологическая карта урока.

Предмет математика

Анфимова Ольга Ивановна

7февраля 2018 года

Быковская СОШ №15

Тема: Деление с остатком на 10,100,1000, решение задач на движение.

УМК «Школа Росси»

Тип урока комбинированный

Цели:  закреплять приемы письменного деление на числа, оканчивающиеся нулями; развивать вычислительные навыки, умение решать задачи; воспитывать ответственное отношение к учебе, работать в группе.

Этапы урока	Формируемые УУД	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Орг. Момент 1 мин.	Способность мобилизоваться для выполнения работы (Р.)	Проверяет готовность учащихся к уроку. Создает эмоциональный настрой на работу.	Приветствуют учителя, ждут команды к действию.
Актуализация знаний 7мин.	Контролировать и оценивать результаты работы, отличать верно выполненное задание от выполненного неверно. (Р.) Анализировать и обобщать. (П.) Владеть диалогической формой речи. Слушать и понимать речь других. Уметь с достаточной полнотой, доказательностью и точностью выражать свои мысли. (К.)	Устный счет Работа в командах Приложение №1 Индивидуальный оценочный лист	В командах выполняют  задание устного счета.  Устно решают задания учителя. Озвучивают тему и цели урока.
Постановка учебной задачи 10 мин	Ориентироваться в своей системе знаний, определять границы знания, незнания.(Л.) Контролировать, оценивать результаты работы(Р.) Владеть диалогической формой речи. Слушать и понимать речь других. Уметь с достаточной полнотой, доказательностью и точностью выражать свои мысли. (К.)	Деление на число, оканчивающееся нулями с остатком Работа по учебнику С.30 3240 : 60 3570 :90 Деление без остатка Объяснение с комментариями учеников Деление с остатком № 109 Объяснение с комментариями учеников	Анализируют, выявляют закономерность. Работают у доски и в командах. № 110 + 1 пример с. 31 б/н №111 и б/н работа в группах и у доски
Динамическая пауза. 3 мин	Наличие эмоционального отклика на поставленную задачу.(Л.) Гимнастика для глаз Музыка  Шопен Ноктюрн		Выполняют задания ведущего ученика.
Осознание учебной задачи, ее решение 10 мин	Высказывать свое предположение на основе учебного материала, анализировать с целью выделения существенных признаков. Устанавливать причинно-следственные связи, делать умозаключения.(П.) Слушать и понимать речь других, уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли(К.)	Решение задач. Приложение №3 Напомнить  как правильно оформляются задачи на движение Чертеж, краткая запись(слева), решение(справа), ответ.	Выполняют задания, самостоятельно находят правильное решение, работают в  мини-группах. Объясняют свои варианты предложенных решений. Выполняют взаимопроверку.
Рефлексия 5 мин	Оценивать свои достижения, намечать промежуточные цели. (Р.) Умение обобщать (П.) Умение понятно и доказательно строить высказывания. Внимательно слушать других.(К.)	Фразеологизм Индивидуальный оценочный лист	Осуществляют самооценку, предварительную оценку. Формируют конечный результат своей работы на уроке.
Домашнее задание 3 мин	Работать по предложенному плану, инструкции (Р.) Слушать и понимать речь окружающих.(К.)	№112,115	Записывают домашнее задание в дневник

Приложение № 1 устный счет

Карточка №1

1.      Заполните таблицу и узнаете название города России.

В наборе 24 конфеты. 3/8 всех конфет- шоколадные. Сколько шоколадных конфет в наборе?  -  У

На тарелке лежат 10 пирожков, 2/5 съели. Сколько пирожков осталось?        - И           

Собрали  35 грибов, 2/5 были несъедобные, сколько было несъедобных грибов? - Н     

Рост Игоря 120 см, что составляет  5/6 роста Володи. Какой рост У Володи?     - П

В  классе  32 ученика. Из них ¼ играют в хоккей. Сколько хоккеистов в классе?-  К

В  саду 120 деревьев. Из них 1/6 составляют вишни. Сколько вишневых деревьев в саду? -Ш

100 см	9	20	8	6	14

Карточка №2

1.       Заполните таблицу и узнаете название города России.

В  бидоне 40 литров молока, 2/10 истратили, сколько молока осталось? – Л

В саду 120 деревьев, из них 1/6 вишни, остальные - яблони. Сколько яблонь в саду? – В

В классе 32 ученика, из них ¼ играют в хоккей, остальные – в футбол. Сколько человек играют в футбол? - Г

В бочке было 56 л воды. Для полива взяли 1/8 часть, сколько воды взяли для полива? – А

Купили  250см ткани, из 1/5 этого куска сшили кукле платье. Сколько ткани ушло на платье? – О

Сколько стоит книга, если 1/6 часть ее цены составляет 14 рублей? – Д

100	50см	32	5дм	24	84	7

Приложение №2

Выберите и решите задачу, где неизвестна величина  «расстояние»

  1) От двух пристаней, расстояние между которыми 90 км, одновременно вышли навстречу друг другу два теплохода. Первый теплоход шёл со скоростью 20 км/час, второй со скоростью 25 км/час. Через сколько часов они встретились?

   2) Два поезда вышли из двух городов одновременно навстречу друг другу. Один поезд шёл со скоростью 63 км/ч. С какой скоростью шёл второй поезд, если расстояние между городами 564 км? Встретились поезда через 4 часа.  

   3) С двух станций вышли одновременно два грузовых поезда и встретились через 5 часов. Один поезд проходил в час 29 км, а другой - 35 км. Какое расстояние между этими станциями?

Приложение №2

Выберите и решите задачу, где неизвестна величина  «время»

1)Из одного города в другой одновременно навстречу друг другу вышли два поезда и встретились через 9 часов. Скорость одного поезда - 48 км/час, а скорость другого - на 5 км/час больше другого. Найдите расстояние между городами

2) Из двух городов, расстояние между которыми 1380 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда и встретились через 10 часов. Скорость одного из них - 75 км/час. Найдите скорость другого поезда.

3) Два туриста, расстояние между которыми 140 км, выехали навстречу друг другу один после другого через 3 часа. Через сколько часов после отъезда первого они встретятся, если первый проезжал 10 км/час, а второй 12 км/час?

Приложение №3    Решить  одну задачу типа «Нахождение части числа»

1.     Сколько потребуется краски для покрытия пола комнаты длиной 9м и шириной 5м, если на 1м²  площади  требуется  170 г  краски?

2.     Квадратную площадку для игр стороной  90 м посыпали песком. Сколько надо привезти тачек с песком. Если на каждые  100 м²  идет 3 тачки с песком?

3.     Ширина дна аквариума 30 см, а длина в 2 раза больше. Найдите площадь и периметр дна аквариума.

4.     В танцевальном кружке 135 человек. 1/3 – мальчиков. Сколько девочек в танцевальном кружке?

5.     В Сбербанк положена  на счет сумма 1500 рублей. Годовая прибыль составляет 1/10 часть  суммы. Сколько денег будет на счету в конце года?

6.     В  мотке 112 метров. Отрезали четвертую часть.  Сколько проволоки осталось в мотке?

Приложение №3   Найти и решить одну  задачу на нахождение площади.

1.     Сколько потребуется краски для покрытия пола комнаты длиной 9м и шириной 5м, если на 1м²  площади  требуется  170 г  краски?

2.     Квадратную площадку для игр стороной  90 м посыпали песком. Сколько надо привезти тачек с песком. Если на каждые  100 м²  идет 3 тачки с песком?

3.     Ширина дна аквариума 30 см, а длина в 2 раза больше. Найдите площадь и периметр дна аквариума.

4.     В танцевальном кружке 135 человек. 1/3 – мальчиков. Сколько девочек в танцевальном кружке?

5.     В Сбербанк положена  на счет сумма 1500 рублей. Годовая прибыль составляет 1/10 часть  суммы. Сколько денег будет на счету в конце года?

6.     В  мотке 112 метров. Отрезали четвертую часть.  Сколько проволоки осталось в мотке?

Приложение №3   Решить  одну задачу типа «Нахождение части числа»

1.     Сколько потребуется краски для покрытия пола комнаты длиной 9м и шириной 5м, если на 1м²  площади  требуется  170 г  краски?

2.     Квадратную площадку для игр стороной  90 м посыпали песком. Сколько надо привезти тачек с песком. Если на каждые  100 м²  идет 3 тачки с песком?

3.     Ширина дна аквариума 30 см, а длина в 2 раза больше. Найдите площадь и периметр дна аквариума.

4.     В танцевальном кружке 135 человек. 1/3 – мальчиков. Сколько девочек в танцевальном кружке?

5.     В Сбербанк положена  на счет сумма 1500 рублей. Годовая прибыль составляет 1/10 часть  суммы. Сколько денег будет на счету в конце года?

6.     В  мотке 112 метров. Отрезали четвертую часть.  Сколько проволоки осталось в мотке?

Приложение №4 рефлексия

1.Синквейн

1-я строчка - одно существительное (обычно заголовок)
2-я строчка - два прилагательных (описание темы)
3-я строчка - три глагола ( действие, относящееся к теме)
4-я строчка - 4-5 слов-предложение (показывает отношение автора (тебя) к теме)
5-я строчка - одно существительное - ассоциация, которая повторяет суть темы (синоним существительному в первой строке)

2.ФРАЗЕОЛОГИЗМ» или «ПОСЛОВИЦА»

Выберите фразеологизм или пословицу которые характеризуют вашу  работу сегодня

Шевелить мозгами

Краем уха

Хлопать ушами

Заполнить таблицу и оценить свою работу на этапе «Устный счет» и «Решение задач»

Фамилия , имя		Фамилия , имя
Дата		Дата
урок		урок
Устный счет		Устный счет
Решение задач		Решение задач