Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по обществознанию на тему "Труд с точки зрения закона"

Технологическая карта урока по обществознанию на тему "Труд с точки зрения закона"

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема:Технологическая карта урока по обществознанию в 5.6.8 классе к УМК А.И.Кравченко

Цели темы:

Образовательная: . Познакомить учащихся с основными документами, касающимися права граждан на труд, разъяснить трудовые права граждан и обязанности сторон по выполнению трудовых отношений.

Развивающая: Развитие умения работать с документами в группе, анализировать их содержание.

Воспитательная: способствовать воспитанию правовой культуры учащихся, уважения к трудовой деятельности и закону.

Планируемые результаты обучения:

Предметные умения

УУД

-формировать практические умения и использовать полученные знания;

- освоить новые знания о трудовой деятельности человека;

-  понимание значения трудовой деятельности для личности и общества;



Метапредметные умения



-формировать умения сознательной организации своей деятельности;

- уметь выполнять познавательные и практические задания;

- уметь подкреплять изученные знания конкретными примерами.





Личностные умения



- формировать заинтересованность не только в личном успехе, но и в успехе сверстников;

-


Личностные

- Формирование ответственного отношения к учению;

- Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и детьми младшего возраста;

-Формирование основ гражданской идентичности, чувства ответственности.



Регулятивные



- Умение самостоятельно владение основами самоконтроля . самооценки;

- Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

- Умение работать индивидуально и в паре.



Познавательные



- Умение определять понятия, строить логические рассуждения, делать обобщающие выводы;



Коммуникативные



- Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- Умение формулировать , аргументировать и отстаивать свое мнение;

- Владение устной и письменной и монологической речью.



Основные понятия: работник, работодатель, трудовой договор, заработная плата.

Организация пространства

Межпредметные связи: история Формы работы: индивидуальная, групповая. Ресурсы: - УМК, презентация , документы.

Предполагаемый результат.

  1. Знание учащимися основных документов, регламентирующих трудовую деятельность граждан.

  2. Знание особенностей законодательства в области организации детского труда.

  3. Умение работать в группе, с документами.

  4. Уважительно относиться к труду и людям труда.

  5. Уважать закон.

Ход урока

п/п

Название этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

1.

Организационный момент (1-2 мин)

- Здравствуйте, ребята!

сядьте удобнее и закройте глаза. Сделайте глубокий вдох и медленный выдох. Вдохните в себя свежесть и красоту белого снега, тепло солнечных лучей. Выдохните обиду, злобу, беспокойство.

Теперь подтянитесь, выпрямитесь и откройте глаза. Посмотрите на своих товарищей , познакомьтесь мысленно, с которыми будете работать в группе.

Настриаваются на работу, приветствуют учителя .


Регулятивные: мобилизовать силы и энергию, волевое усилие.

Л- Смыслообразование ( Я должен посмотреь…)

К-планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками

2.

Формулирование темы урока(2-5 мин)


- Ребята, я вам предлагаю прочитать пословицы:

Кто не работает, тот не ест.

Хочешь есть калачи, не лежи на печи.

Труд человека кормит, а лень портит.

Всякое умение трудом дается.

Аз сөйлә, күп эшлә.

Кем эшләми, шул ашамый.

Агачны яфрак бизәсә, кешене хезмәт бизи.

- Скажите, пожалуйста, о чем идет речь в пословицах? Конечно, о труде и лености. Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить на уроке?

- Да, вы совершенно правы. И тема нашего урока такова: труд с точки зрения закона.

Как вы думаете, какие цели мы должны поставить?

-Узнать что такое труд?

-Познакомиться с основными документами, касающимися права граждан на труд.

-Узнать, какие документы нужны для поступления на работу.

Читают пословицы,

начинают объяснять смысл пословиц


учащиеся приходят к пониманию значимости труда в жизни человека













предлагают свои темы  ( о труде, как устроиться на работу…)











Формулируют цели и проблему урока – нужно ли подросткам трудиться и зарабатывать деньги?














Р.- понимание проблемной ситуации и принятия решения

П.- выделение необходимой информации








Л.- принятие решения

К.- сотрудничество с взрослыми и сверстниками






К- участвовать в коллективном обсуждении проблемы





3.

Проверка домашнего задания (6-8 мин)

У каждого из вас на парте лежат карточки со словами “да”, “нет”. Я вам сейчас буду задавать вопросы, а вы поднимаете ту карточку, на которой, по-вашему, мнению зафиксирован правильный ответ. Будьте готовы свой ответ обосновать.

- Дети должны выполнять те домашние задания, которые вызывают у них интерес?

- Дети должны хорошо учиться. Учёба для них главная работа?

- Карманные деньги – это деньги, которые лежат в кармане?

- Нужны ли ребёнку карманные деньги?

- В древние времена дети не работали, а только играли?

- Рабочий день детей был 14-16 часов?

- Ученики не должны выполнять домашние дела, т.к. это мешает учиться?

- За выполнение домашних поручений родители должны платить своим детям деньги – зарплату?

- В каникулы подростки могут устроиться работать на почту?

- Подростки не должны работать полный рабочий день?

Молодцы! Во все времена детей приобщали к труду, иногда это был тяжёлый  изнурительный труд.

Сегодня, часть подростков, активно занимается экономической деятельностью. Уже в подростковом возрасте необходимо учиться обращаться с деньгами.

Труд занимает очень важное место в жизни любого человека. Теперь в России труд свободен , никто не может принудить работать на нелюбимой работе. Каждый сам волен решать – где ему работать. У человека есть право на труд.








Отвечают на вопросы
































Определяют , готовы ли они к изучению новой темы, выдвигают предложения, определяют важные моменты новой темы урока






























Р- контроль и оценка прогнозирования




П.- умение добывать информацию для поиска решения проблемы

К.- умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении



























4.

Физическая пауза

(9-10 мин)

Комплексы упражнений для снижения утомления глаз

1. Удивление

И.п. – сидя, откинувшись на спинку стула. Сморщить лоб, поднять брови. Расслабить лоб.

2. Сердитесь

И.п.- сидя, откинувшись на спинку стула. Нахмуриться- расслабить брови.

3. Страх

И.п.- сидя, откинувшись на спинку стула. Расширить глаза – расслабить веки.

49. И.п. – сидя. Разотрите ладони, чтобы в подушечках пальцев появилось ощущение тепла. Кончиками пальцев небольшими крупными движениями помассируйте виски. Прикрытые веки должны оставаться расслабленными. Этот комплекс воздействует на мышцы и сосуды глаз.

Выполняют упражнения физминутки




5.

Работа с новым материалом

(11-34 мин)

- Ребята, скажите, пожалуйста, так что же обозначает слово “труд”?

- Мы с вами говорили, что каждый человек имеет право на труд, что это обозначает?

Правильно, это значит, что люди могут свободно выбирать работу, иметь справедливые и благоприятные условия труда.

- В современной России действует много законов, регулирующих труд человека. Это отражается в правовых документах:

  1. Всеобщая декларация прав человека.

  2. Конституция РФ.

  3. Трудовой Кодекс РФ.

  4. Трудовой договор.

  5. Трудовая книжка.

- Сейчас мы с вами с данными документами познакомимся более подробно.

Всеобщая декларация прав человека

Данный документ имеет статус международного документа, декларация была принята в 1948 году Организацией Объединенных Наций. Данный документ провозглашает право на труд для каждого человека. Обратите внимание на статью 23.(читаем вслух)

Познакомимся с Конституцией РФ.

В статье 37 Конституции РФ закреплено право граждан на труд.

- Особое внимание хочется обратить на пункт 3 статьи 37 Конституции РФ, где говорится о том, что государство гарантирует защиту от безработицы.

- Что такое безработица? Когда человека можно считать безработным?

Безработным согласно закону признается трудоспособный человек, который не имеет работы и заработка, зарегистрирован в органах службы занятости в целях поиска работы и готов приступить к работе.

Трудовой Кодекс РФ ( раздел3. Трудовой договор (самост. работа

в группе по учебнику читают с.62-64 основные понятия пишут в тетрадях)

Трудовой Договор

При устройстве на работу между работодателем и работником заключается Трудовой договор. Это письменный документ, заполняется в двух экземплярах: один остается у работника, второй – у работодателя. В данном документе определены права и обязанности сторон, также рассмотрены причины и правила расторжения трудового договора (при увольнении сотрудника).

Постараемся запомнить значение слов

Трудовой договор - соглашение между работодателем и работником,

Работник- физическое лицо, вступившее в трудовые отношения с работодателем.

Работадатель –физическое либо юридическое лицо (организация), вступившее в трудовые отношения с работником.

1.Что необходимо для заключения трудового договора с учащимися с 14 лет?

- в свободное от учебы время;

- легкий труд, не причиняющий вреда здоровью

- согласие родителей или опекунов

2.Закон разрешает :

- трудоустройство подростков с 16 лет

Закон определяет продолжительность рабочего дня для подростков:

- 14-16 лет (учащиеся) – 2,5 часа;

- 15–16 лет – 5 часов;

- 16-18 лет – 7 часов.

Закон запрещает привлекать подростков до 18 лет:

- к тяжелым, вредным и опасным работам;

- к работам в ночное время.

Трудовая книжка

В данном документе прописывается дата приема на работу, место работы, должность, номер приказа о принятии на работу, увольнении. Итак, давайте, подумает, какие документы необходимы человеку при поступлении на работу?

  1. Паспорт.

  2. Трудовая книжка.

  3. Страховое свидетельство государственного пенсионного страхования.

4.Военный билет (при наличии).

5.Документ об образовании.(Диплом)

Находят поТолковому словарю

значение слова

 

 





 



 



















Знакомятся с документом »Декларация прав человека»

«Конституция РФ»

«Трудовой Кодекс РФ».

«Трудовой Договор»

Трудовая книжка.























В группе выполняют задание

























Пишут в рабочих тетрадях

















Представляют заготовленные решения , отвечают на вопросы















Основные законы пишут в тетрадях





















Составляют список нужных документов при поступлении на работу

П.- построение логической цепи рассуждений

К.- участвуют в коллективном обсуждении проблемы
















































К- учет позиции других людей, партнеров по учебной деятельности; умение слушать и вступать в диалог.

6.

Работа с новым материалом(35-38 мин)

Право на отдых и социальное обеспечение ( работа в группе)

  1. 1.Какова продолжительность рабочей недели в РФ?

  • Не более 40 ч в неделю, 8ч раб день при 5-дн рабочей неделе

  1. 2.Какие праздничные дни предусмотрены законом РФ?

3.Что такое пенсия? Каков пенсионный возраст в РФ?

Знакомятся по учебнику


7.

 

Закрепление изученного материал (39-42 мин)

Ситуация №1

Место действия – кабинет работодателя. За столом сидит фермер. Входит подросток.

Подросток  – Здравствуйте, Ульфат абый! Я узнал, что к Вам можно устроиться на работу.

Работодатель – Проходите. Садитесь. Сколько вам лет?

Подросток – Мне 14. Но вы не волнуйтесь: я буду хорошо работать и не подведу.

Работодатель – Ну что ж, пожалуй, возьмём тебя на работу. Сможешь приступить к работе прямо сегодня?

Подросток – Спасибо! А мне нигде расписаться не надо?

Работодатель – О чём ты? Ты, что, не доверяешь нам?

- Какие аспекты законодательства нарушены работодателем?

Ситуация №2.

Место действия- кабинет главного врача. За столом сидит Гарипова Амина Нагимовна.

Выпускница медучилища – Здравствуйте, Амина Нагимовна. Я- Алсу Газизова, хочу устроиться к Вам на работу медсестрой. Вот мои документы.

Работодатель – Хорошо ,Алсу. Мы берем Вас на работу. Вот Ваш трудовой договор, изучите , пожалуйста. Вы будете работать медсестрой, приходить на работу к 8-ми часам. Ваш рабочий день 8 часов, до 15 часов, с 1 часовым обедом. Выходной день- воскресенье. Будете получать 15000 рублей зарплаты. Вам еще нужно пройти медосмотр. Вас это устраивает?

Выпускница медучилища – Я согласна.

- Что скажете по второй ситуации?

Разбирают ситуацию, осуществляют самостоятельную проверку результатов, коррекцию знаний



















П- закрепление знаний на уровне применения


















Соотнесение понятий с темой урока:

- Ребята, на доске записаны слова. Сотрите те слова, которые не относятся к теме   нашего урока:

  • увольнение,

  • налоги,

  • работник,

  • заработная плата,

  • отпуск,

  • право на жильё,

  • трудовая книжка,

  • работодатель,

  • медицинская помощь,

  • защита Отечества,

  • трудовой договор,

  • охрана природы.

 Вычеркивают слова, которые не относятся к сегодняшнему уроку

П.- закрепление знаний на уровне узнавания и запоминания

Разбор ситуаций. Нарушен закон или нет:

  1. Саша, 13 лет, устроился работать почтальоном на весь год.

  2. Маша, 15 лет, договорилась в устной форме о работе летом по раздаче рекламы.

  3. Олег, 14 лет, заключил трудовой договор на работу во время летних каникул на полный рабочий день.

  4. Нина, 16 лет, устроилась летом по трудовому договору на работу в ночное время.

Самостоятельная проверка результатов


Р.- контроль и оценка процесса и результата деятельности


8.

Информация о д/(43-44 мин)

§ 12, стр. 67, практикум (2,3)

Записывают д/з.


9.

Итог урока(Рефлекция)

(44-45мин)

- О чем мы с вами сегодня говорили на уроке?

- Решили ли проблему «нужно ли подросткам трудиться и зарабатывать деньги?»

- Молодцы! Сегодня на уроке вы хорошо работали. Выставляем отметки.

- Урок окончен. До свидания!

 Определяют , достиг ли урок цели, оценивают результат своей учебной деятельности



Регулятивные УУД – оценка результата деятельности, саморегуляция


Приложение 1

Толковый словарь Ожегова

Труд

1. Целесообразная деятельность человека, направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей. Умственный труд. Физический труд.

2. Работа, занятие.

3. Результат деятельности, работы, произведение. Труд всей жизни. Научный труд.

4. Привитие умения и навыков в какой-н. профессиональной, хозяйственной деятельности как предмет школьного преподавания. Уроки трудового обучения.

Приложение 2

Конституция РФ, статья 37

1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

2. Принудительный труд запрещен.

3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.

4. Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку.      

5. Каждый имеет право на отдых. Работающему по трудовому договору гарантируются установленные федеральным законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск.



Из Трудового Кодекса Российской Федерации (2001г.)

Статья 56

Трудовой договор –соглашение между работодателем и работником, в соответствии с которым работодатель обязуется предоставить работнику работу по обусловленной трудовой функции, обеспечить условия труда и т.д., а работник обязуется лично выполнять определенную этим соглашением трудовую функцию, соблюдать действующие в организации правила внутреннего трудового распорядка.

Статья 20

Сторонами трудовых отношений являются работник и работодатель. Работник –физическое лицо, вступившее в трудовые отношения с работодателем.

Работодатель – физическое либо юридическое лицо (организация), вступившее в трудовые отношения с работником.

Статья 21

Работник имеет право на:

Заключение, изменение и расторжение трудового договора в установленном порядке;

Предоставление ему работы, обусловленной трудовым договором;

Рабочее место, соответствующее требованиям безопасности и гигиены;

Своевременную выплату заработной платы

Отдых,

Защиту своих прав, свобод и законных интересов;

Возмещение вреда, причиненного работнику в связи с выполнением им трудовых обязанностей.

Работник обязан:

Добросовестно соблюдать свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором;

Соблюдать правила внутреннего распорядка;

Соблюдать трудовую дисциплину;

Выполнять установленные нормы труда;

Соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда;

Бережно относиться к имуществу работодателя и других работников;

Незамедлительно сообщить работодателю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя.

Статья 22

Работодатель имеет право:

Заключать, изменять и расторгать трудовые договоры с работниками в порядке, установленном Кодексом и федеральными законами;

Поощрять работников за добросовестный эффективный труд;

Требовать от работников исполнения ими трудовых обязанностей и бережного отношения к имуществу;

Привлекать работников к дисциплинарной и материальной ответственности в установленном порядке;

Работодатель обязан:

Соблюдать законы и иные нормативные акты, условия коллективного договора;

Предоставлять работникам работу, обусловленную трудовым договором;

Обеспечивать безопасность труда и условия, отвечающие требованиям охраны и гигиены труда;

Выплачивать в полном размере заработную плату в сроки, установленные законом;

Обеспечивать бытовые нужды работников, связанные с исполнением ими трудовых обязанностей;

Возмещать вред, причиненный работнику в связи исполнением им трудовых обязанностей

И т.д.

Приложение 3

ТРУДОВОЙ ДОГОВОР (КОНТРАКТ) №______

Г. Тамбов «__________» __________________2010г.



Организация ___________________________________, в лице руководителя

(наименование организации)

__________________________________,именуемая в дальнейшем «Работодатель», с одной стороны, и гражданин _________________________________________, именуемый в дальнейшем «Работник», с другой стороны, заключили настоящий трудовой договор (контракт) о нижеследующем.



1. Общие положения.

1.1. По настоящему трудовому договору (контракту) работник обязуется выполнять обязанности по должности (профессии) _________________________, разряд _________,

Работодатель обязуется обеспечивать ему необходимые условия для работы, выплачивать заработную плату и предоставлять социально-бытовые льготы в соответствии с законодательством, коллективным договором и настоящим трудовым договором (контрактом).

1.2. Трудовой договор (контракт) заключается (нужное подчеркнуть):

А) на неопределенный срок ___________________________________________________

Б) на определенный срок ______________________________________________________

Дата начала работы :___________________________

Дата окончания работы: _________________________

В)на время выполнения определенной работы ______________________________________

_____________________________________________________________________________

(указать вид работы)

1.3. С целью проверки соответствия Работника поручаемой ему работе устанавливается испытательный срок продолжительностью _______________месяцев с начала действия настоящего трудового договора (контракта).



2. Права и обязанности работника.

2.1. Работник имеет право:

- на рабочее место, защищенное от воздействия вредных и опасных факторов;

- на своевременную оплату труда в размерах, предусмотренных п.4 настоящего

трудового договора (контракта);

- на выплату районного коэффициента к заработной плате;

- на выплату процентных надбавок к заработной плате;

- на ежегодный оплачиваемый отпуск в соответствии с графиками отпусков и

еженедельный отдых;

- на социально-бытовые льготы в соответствии с законодательством, коллективным

договором и настоящим трудовым договором (контрактом).



2.2. Работник обязан:

- добросовестно выполнять обязанности в соответствии с должностной инструкцией;

- подчиняться правилам внутреннего распорядка;

-соблюдать трудовую дисциплину;

-при выполнении трудовых обязанностей соблюдать нормы и правила по охране труда

и технике безопасности;

- бережно относиться к имуществу Работодателя;

-сохранять информацию, составляющую служебную и коммерческую тайну .

3. Права и обязанности Работодателя:

3.1. Работодатель имеет право:

- требовать от Работника добросовестного выполнения обязанностей, предусмотренных

настоящим трудовым договором (контрактом);

- поощрять Работника за добросовестный труд;

- привлекать Работника к дисциплинарной ответственности в случае совершения им

дисциплинарных проступков.

3.2. Работодатель обязан:

- соблюдать условия настоящего трудового договора (контракта);

- обеспечить Работника средствами и материалами, необходимыми для выполнения

работы по настоящему трудовому договору (контракту);

- обеспечить условия для безопасности и эффективного труда Работника, оборудовать

Его рабочее место в соответствии с правилами охраны труда и техники безопасности;

- своевременно выплачивать обусловленную настоящим трудовым договором

заработную плату.



4. Оплата труда и социально-бытовое обеспечение Работника.

4.1. За выполнение обязанностей, предусмотренных настоящим трудовым договором

(контрактом), Работнику выплачивается:

- должностной оклад (тарифная ставка) в размере ___________ руб. в месяц.

При повышении оплаты труда в целом по организации, включая изменения в связи с инфляцией, должностной оклад (тарифная ставка) Работника изменяется на общий коэффициент повышения;

-другие вознаграждения (выплаты), предусмотренные коллективным договором или

локальными нормативными актами организации.



5. Иные условия трудового договора (контракта).

5.1. Работнику устанавливается ежегодный оплачиваемый отпуск продолжительностью

____________ календарных дней.

5.2. Работник несет ответственность за ущерб, причиненный Работодателю его виновными действиями (бездействием), в порядке, предусмотренном законодательством.

5.3. Изменения и дополнения в настоящий трудовой договор (контракт) могут вноситься по соглашению сторон в случаях:

- изменений действующего законодательства;

- изменения Устава организации;

- инициативы любой из сторон настоящего трудового договора (контракта).

Изменения и дополнения оформляются письменными дополнительными соглашениями, которые являются неотъемлемой частью настоящего трудового договора (контракта).

    1. Настоящий трудовой договор (контракт) может быть прекращен по основаниям, предусмотренным законодательством о труде.

    2. Споры и разногласия по настоящему трудовому договору (контракту) разрешаются по соглашению сторон, а в случае недостижения соглашения – в порядке, установленном действующим законодательством о труде.

Настоящий трудовой договор (контракт) составлен в 2-х экземплярах. Один экземпляр хранится у Работодателя. Второй –у Работника. Оба экземпляра имеют одинаковую юридическую силу.

От работодателя Работник

_____________________________ _________________________________

_(фамилия ,имя, отчество руководителя)

______________________________ _________________________________

(подпись) (подпись)

Адреса сторон

____________________________________ ___________________________________



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров192
Номер материала ДВ-336724
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх