Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Технологическая карта урока по технологии на тему "Влажно-тепловая обработка ткани (ВТО)" (5 класс)

Технологическая карта урока по технологии на тему "Влажно-тепловая обработка ткани (ВТО)" (5 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс 5 Урок № 13 Тема: Влажно-тепловая обработка ткани (ВТО)

Тип урока

Постановка и решение учебной задачи

Методы и формы обучения

Объяснительно-иллюстративный/ индивидуальная, фронтальная, работа в парах, групповая,

Основные понятия и термины

Влажно-тепловая обработка, терморегулятор, пароувлажнитель, утюжильная доска, проутюжильник.; приутюживание, разутюживание, заутюживание.

Образовательные ресурсы


- Технология. Технология ведения дома; 5 класс; учебник для учащихся общеобразовательных организаций / Н.В.Синица, В.Д. Симоненко, - М.: Вента-Граф, 2015г.

- Рабочая тетрадь. Технология. Технология ведения дома; 5 класс; для учащихся общеобразовательных организаций / Н.В.Синица, В.Д. Симоненко, - М.: Вента-Граф, 2016г.

- мультимедийная презентация.

Наглядно-демонстрационный материал

презентация

Оборудование

Утюг, утюжильная доска, проутюжильник

Планируемые образовательные результаты

Предметные умения: Познакомятся с требованиями к выполнению утюжильных работ. Научатся выполнять утюжильные операции, приутюживание, разутюживание, заутюживание; находить информацию о современных устройствах влажно-тепловой обработки ткани. Овладеют безопасными приёмами труда.

Метапредметные универсальные учебные действия ( УУД):

познавательные  умеют извлекать необходимую информацию из прослушанного объяснения, строить осознанное и произвольное речевое высказывание.

коммуникативные – умеют участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы.

регулятивные – умеют выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносить необходимые дополнения и коррективы.

личностные –  проявляют ответственное отношение к учению желание учиться для удовлетворения перспективных потребностей.








Организационная структура урока

I.Орга-низаци-онный

момент




II.Актуализация знаний

Эмоциональ-ная, психоло-гическая и мотивацион-ная подготовка обучающихся.

Актуализация знаний по теме предыдущего урока «Изготовление выкроек»






Сообщение темы урока.

Приветствует учеников.

Проверяет готовность к уроку. Отмечает отсутствующих




Деление учащихся на 3 группы (1 мин)

Работа в группах (3 мин).

Задание 1. Выписать из каждой колонки таблицы по одному слову так, чтобы эти слова связывало что-то общее. Каждое слово можно использовать только один раз. Составить из этих слов по одному предложению. (Приложение 1.)


Подводит учащихся

к цели и теме урока.

-Рассмотрите ребята, два швейных изделия (салфетки), чем они отличаются?

-Какая из них выглядит более красивой, не помятой?

-А что нужно сделать, чтобы и вторая салфетка стала красивой?

Чтобы изделие было немятым его необходимо прогладить, проутюжить при помощи утюга.

Мы на уроках учились пользоваться утюгом?

Так значит, с чем мы сегодня будем работать? Что будем изучать?

Итак, тема сегодняшнего урока «Влажно-тепловая обработка ткани».

! Запишем в тетрадь.

Цель урока, как вы правильно определили:

- научиться правильно, выполнять влажно-тепловую обработку ткани.

проблемный вопрос: Для чего нам нужен утюг?

Приветствуют учителя

Анализируют степень готовности к уроку


Выполняют задание













Формулируют с помощью учителя тему и цель урока.

Предположительные ответы детей:

- Пока нет.

- С утюгом. Как правильно им пользоваться

Запись в тетрадь темы урока.



Фрон-тальная







Групповая










Фронтальная


















Познавательные: умение анализировать

Регулятивные: осознание цели урока

Коммуникативные: диалог, четко воспроизводить цель урока

Личностные: самоорганизация.


Устные ответы

III. Изуче-ние но-вого мате- риала

Словесно-иллюстративный рассказ с элементами беседы « Влажно-тепловая обработка ткани». Просмотр мультимедийной презентации.


Рассказывает об истории появления утюга. ( показ мультимедийной презентации 1).

Знакомит с оборудованием для утюжильных работ, ( показ мультимедийной презентации 2).

правилами выполнения ВТО, основными операциями ВТО (заполнение таблицы) (приложение 2). Правилами безопасной работы ВТО. (учебник, с.134) Демонстрация выполнения утюжильных операций. ( показ мультимедийной презентации 2).


Работают с учебником, анализируют информацию в учебнике, на слайдах презентации.

Рассматривают оборудование для утюжильных работ. Делятся впечатлениями.

Смотрят презентацию

Конспектируют в тетрадь.

Фрон-тальная

Познавательные: знают основные понятия и термины;

Коммуникативные: обмениваются мнениями, умеют слушать учителя, строить понятные речевые высказывания, задавать вопросы

Регулятивные: умеют принимать и сохранять учебную задачу урока, ориентируются в учебнике.

Наблюдение




Физкульт-минутка*

Проводит физкультминутку (см. Приложение «Физкультминутки»

Физкультминутка

Обеспечить здоровье сберегающий процесс обучающихся

Предлагает физические упражнения на расслабление мышц спины, шеи, глаз

А теперь физкультминутка, 
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись, 
А теперь назад прогнулись.

Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.

Глазки наши подустали

Вправо, влево, поморгали

Хоть зарядка коротка, 
Отдохнули мы слегка.

Выполняют упражнения

Индивидуальная

Личностные: положительно относятся к занятиям двигательной деятельностью

Наблюдение

IV. Закрепление изученного материала

Работа по карточкам

(раздаточный материал)

Наблюдает за работой учащихся, организовывает взаимоконтроль.

(Приложение 3.)


Выполняют задание по инструкции

Работа в парах

Познавательные: умеют анализировать, выбирать способы решения задачи;

Коммуникативные: умеют аргументировать свою точку зрения, понимают особенности работы в группе:

Регулятивные: умеют работать по алгоритму, определяют способы достижения цели, оценивают конечный результат, осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль .

Наблюдение

V. Итоги урока. Рефлек-сия.

Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы

 Анкетирование.

(Приложение 4)

Проводят анализ, достигнутых результатов самостоятельной работы, оценивают их, осуществляют рефлексию учебной деятельности

Фрон-тальная

Личностные: доброжелательное отношение в коллективе

Регулятивные: умеют оценивать свою работу адекватно воспринимать информацию учителя и ли товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе на уроке.

Коммуникативные: умеют излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения, формулировать ответы на вопросы

Оценивание учащихся за работу на уроке

Домашнее задание

Сообщает и поясняет домашнее задание: учебник (§21с.131-135)

Составление рассказа «История утюга»

Слушают учителя

Инди-виду-альная






Приложение 1


hello_html_m3f1e2d55.png




















Приложение 2

Заполнить данную табличку так, чтобы рисунку соответствовал определённый термин.

Рисунок

Термин

hello_html_26ce4716.jpg

 

hello_html_m1d7c74e3.jpg

 

hello_html_584a95a5.jpg

 

hello_html_m77a4dc22.jpg

 

hello_html_3c8c57a0.jpg

 



Термины: отутюжить, заутюжить, приутюжить, разутюжить, декатировать.

















Приложение 3.

hello_html_m16420adf.pnghello_html_2292221b.png















Приложение 4.

Анкета. Ответь, пожалуйста, на вопросы. Подчеркни выбранный вариант ответа.

1.Узнал ли ты что-нибудь новое?
Да
нет
частично

2.Пригодится ли тебе это когда-нибудь в жизни?
Да
нет
затрудняюсь ответить

3.Есть ли в твоей семье старинные вещи?
Да
нет
не знаю

4.Знаешь ли ты историю этих вещей?
Да
нет 
частично

5.Этот урок у тебя вызвал интерес к старине?
Да
нет 
затрудняюсь ответить




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров23
Номер материала ДБ-343256
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх