Технологическая карта урока "«Развитие физических качеств, посредством физических упражнений».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Бардымская средняя общеобразовательная школа №2»

Технологическая карта урока физической культуры

по теме: «Развитие физических качеств, посредством физических упражнений».

                                                                                                                                                            Учитель:

Назмутдинова Роза Раизовна

Технологическая карта

Предмет	Физическая культура			Класс	1б
Тема урока	Развитие физических качеств, по средством физических упражнений.
Тип урока	Учебное занятие комплексного применения знаний и способов деятельности учащихся
Цель и задачи	Цель: Развитие физических качеств. Задачи: Образовательные: 1) Способствовать совершенствованию жизненно важных навыков и умений. 2) Способствовать развитию основных физических качеств: ловкости, быстроты, силы, выносливости. Развивающие: 1)Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям. 2)Формировать умение обучающихся взаимодействовать со сверстниками в игровой деятельности. Воспитательные: 1)Воспитывать интерес к самостоятельным занятиям физическим упражнениям и подвижными играми. 2)Формировать самооценку и личностное самоопределение к видам деятельности. 3)Формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижение поставленной цели.
Планируемые образовательные результаты
Предметные		Метапредметные	Личностные
научатся: самостоятельно выполнять ранее изученные упражнения, преодолевать трудности при выполнении учебных заданий. получат возможность научиться: оказывать посильную помощь сверстникам при выполнении учебного задания; соблюдать требования техники безопасности в спортивном зале.		познавательные – оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами; коммуникативные:  овладевать умением вести диалог; регулятивные: осознать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.	формировать способность осознавать ответственность  за своё здоровье, го­товность следовать нормам здоровьесберегающего по­ведения.
Основные понятия, изучаемые на уроке		Комплекс ОРУ, исходное положение, основная стойка, темп, двигательные качества, ловкость, быстрота.

Организационная структура урока
Этап урока			Цель		Деятельность			УУД	Время
					учителя	обучающихся
I. Вводная часть
Мотивация			создать условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность.		Построение в шеренгу. Подает команды: Равняйсь! Смирно! Вольно! Обращает внимание на рисунок. Скажите, а каким должен быть спортсмен? Я выбрала несколько ответов, что это за слова, что их объединяет? (физические качества человека). Давайте попробуем сформулировать тему урока. А у вас эти качества есть? Давайте определим цель на урок - постараться развить физические качества. В конце урока узнаем, какие качества вы развивали у себя на уроке?	Строятся в шеренгу. Выполняют команды. Слушают учителя. Выдвигают варианты формулировок тем и цели, участвуют в их обсуждении.		Проявление положительного отношения к учебной деятельности, формирование мотивации к учению. Формирование потребности в занятиях физической культурой, самостоятельности, установка на здоровый образ жизни.	3 мин
Актуализация комплекса знаний и умений.			Активизировать функциональное состояние организма занимающихся для обеспечения высокой работоспособности.		А начнем мы наш урок с разминки. Ходьба на носках, руки вверх. Ходьба на пятках, руки за головой, локти в стороны. Беговые упражнения: обычный бег, с изменением направления, с остановкой. Упражнения на восстановление дыхания. Построение в шеренгу. Направляющий на месте стой раз два! Комплекс ОРУ.	Выполняют беговые упражнения, упражнения на восстановление дыхания, комплекс Выполняют ОРУ.			5 мин
II. Основная часть
Показ образца применений комплекса знаний					Деление класса на 3 группы, объяснение заданий на станциях и показ. Знакомить учащихся с алгоритмом работы на станциях. Акцентирует внимание на правильности выполнения.	Ученики знакомятся со станциями. Дети показывают образец выполнения на каждой станции.
Организация деятельности учащихся по применению знаний в разнообразных ситуациях		Развитие физических качеств. Развитие быстроты реакции, ловкости.			На каждую станцию отводится 1 мин.  Упражнения выполняются по сигналу. 1 станция – сила (упр. на скамейке). Ползание (подтягиваясь руками, лежа на животе, хват руками за края скамейки продвигаемся вперед).  2станция-скоростно-силовая. Прыжки через резинку боком с продвижением вперед. Упражнения выполняются по сигналу. 3 станция- сила. Ходьба на руках, а  партнер поддерживает ноги (упр. «Тачка»).  Построение в шеренгу. На 1, 2, рассчитайсь. Первые номера 4 шага вперед, вторые номера 6 шагов. В две шеренги стройся (считаю шаги). На вытянутые руки влево разомкнись. Равнение в колоннах. Подвижная игра «Вызов номеров». Инвентарь: конусы.   Дети строятся в две колонны  и рассчитываются по порядку номеров. Учитель называет номера (не по порядку). Игрок под этим номером из каждой команды сразу же стартует, пробегает обозначенную дистанцию и возвращается на свое место. Ребенок, выполнивший задание быстрее, выигрывает очко. Ребята, а что нужно делать после тренировки? Предлагает детям отдохнуть.	Учащиеся расходятся по своим станциям и выполняют задания.  По свистку нужно закончить упражнение.		Владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений комплекса упр. Адекватно воспринимают оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий. Осознают ответственность за своё здоровье, го­товность следовать нормам здоровьесберегающего по­ведения.	14 мин 15 мин
III. Заключительная часть
Рефлексия	Анализ выполнения учебных задач обучающимися			Какова была цель нашего урока? Скажите, какие физические качества вы развивали и в каких упражнениях? Мы достигли цели урока? - Ребята, сегодня на уроке вы справились с поставленной задачей. Молодцы! - Как вы думаете, а можно ли дома выполнять эти упражнения? Наш урок подошел к концу, я очень рада была с вами работать, и думаю, что урок наш не прошел зря. Я хочу пожелать вам отличного здоровья, прекрасного настроения и успехов учебе. До свидания.			Отвечают на вопросы.	Умение анализировать, соотносить свои достижения на уровне класса и всей деятельности на уроке. Умение слушать других, выражать своё мнение.	3 мин