Технологическая карта урока . Тема урока Решение спортивных задач с помощью пропорций

Технологическая карта урока

Автор: Боровикова Екатерина Ивановна,

учитель математики МОУ «СОШ №1 р.п. Новые Бурасы

Новобурсского района Саратовской области»

Тема урока       Решение спортивных задач с помощью пропорций  

Тип урока        Урок закрепления знаний

Цели

Предметные:  формировать навык применения пропорций и их свойств при решении уравнений и задач.

 Личностные: формировать умение формулировать собственное мнение.

Метапредметные: формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, формировать устойчивое отношение к спорту путем решения задач на спортивную тематику.

Планируемые  результаты

Учащийся научится  применять пропорции и их свойства при решении уравнений и задач.

Основные  понятия

Пропорция, крайние и средние члены пропорции, основное свойство пропорции.

Организационная структура урока

Этапы проведения урока	Форма организации УД
		Учебник	Рабочая тетрадь № 1	Дидактические материалы
1. Организационный этап
2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности. Спорту всегда уделялось и уделяется большое внимание. Спорт – это движение!  Движение – это жизнь! Вы знаете, что в Японии в г. Токио в 2020 году состоятся летние Олимпийский игры. Олимпиада – важнейшее событие в международной спортивной жизни. Олимпийские игры были главным спортивным событием всех времен и народов. В дни проведения Олимпийских игр прекращались войны и на всей земле воцарялось согласие и примирение. Родина Олимпийских игр – Древняя Греция, город Олимпия. Впервые Олимпийские игры состоялись в 776 году до н.э. Столица Олимпиады на это время становится столицей мира. Зажжение Олимпийского огня – открывает Олимпийские Игры. Олимпийский флаг – это пять переплетенных колец на белом фоне. Эти кольца окрашены в синий, желтый, черный, зеленый и красный цвет и представляют пять частей света: •          Синий – Европа; •          Черный – Африка; •          Красный – Америка; •          Желтый – Азия; •          Зеленый – Австралия. Девиз Олимпийских игр: «Быстрее, выше, сильнее». В России как и в других  странах уделяется огромное внимание спорту: строятся новые стадионы и спортивные комплексы, открываются детские спортивные школы. Вот и на нашем уроке будут встречаться задачи теме «Математика и спорт» . Чтобы зарядиться работоспособностью на весь урок мы начинаем с разминки.
3. Разминка. -В шахматном кружке занимается  12 учащихся. Трое из них стали победителями в турнире. Сколько процентов кружковцев стала победителем турнира? - В школе 600 учащихся. В спортивных секциях занимается 40 всех учащихся. Сколько человек занимается в секциях? -В школе 80 учеников приняли участие в спортивных соревнованиях, что составляет  всех учеников. Сколько учеников в школе? - Спортсмен прошел 50  пути , что составляет 16 км. Каков путь спортсмена? -Спортсмен прошел 8 км, что составляет 40  всего пути . Каков путь спортсмена?
4. Актуализация знаний (занимательная страничка)	Ф	Найдите значение выражения. Выбрав правильный ответ, заполните таблицу. Зашифрованное слово – город в древней Греции, столица первых Олимпийских Игр.                                                                        Ответ: ОЛИМПИЯ
5. Работа с учебником	Ф	№608(2,4,6), 610(5-8), 612, 617, 619(1,3,5)
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке		Найдите свое место на пьедестале
8. Информация о домашнем задании		Творческое задание: подобрать математические задачи, связанные со спортом на любую тему. § 20,  вопросы 1-4, №609(2,4), №611(3,4), №620(1-3)