|
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Проектированиерешенийпроблемнойситуации,
актуализация
знаний,
или
начало выполнения действий по задачам занятия
|
Итак, мы летим. Теперь можно открыть глаза. В иллюминаторе
корабля показалась красивая, вся переливающаяся планета «Мыльный пузырь». Эта
планета имеет много спутников – «мыльных пузырят». Они просят нас залететь к
ним в гости и отгадать загадки. Ну, что, залетим?
Давайте посмотрим, какие загадки приготовили нам «пузырята».
Гладко, душисто, моет чисто.
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это?
(мыло)
Вроде ежика на вид,
Но не просит пищи,
По одежде пробежит –
Она станет чище.
(щетка)
Что за зеркало такое
Вырезная держит рама?
Вот скамейка, рядом стол.
Протирает его мама.
Вглубь заглянешь – вместо дна
Мама с тряпочкой видна.
(зеркало)
Вот такой забавный случай –
Поселилась в ванной туча.
Дождик льется с потолка
Мне на спину и бока!
До чего приятно это!
Дождик теплый, подогретый,
На полу не видно луж,
Все ребята любят … (душ)
- Какие молодцы! Отгадали все загадки. На планете «Мыльный
пузырь» все остались довольны. А мы снова в пути.
- Ой, что-то случилось! Мы попали в какую-то грязь. С неведомой
нам планеты поступил сигнал «SOS». Кто знает, что он обозначает?
- Правильно, нужно спасти планету, поможем? Для этого нужно
отгадать автора и название произведения.
Одеяло убежало,
Улетела простыня,
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня.
Вдруг из маминой, из спальни
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник и
Качает головой…
Я – великий Умывальник
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников начальник
И мочалок командир!
·
Давайте еще
раз вспомним, о чем говорится в стихотворении?
·
Молодцы! Мы
помогли этой планете. Летим дальше!
·
Перед нами,
прямо по курсу, планета «Грязнулька». Здесь живут люди, которые перестали
заботиться о чистоте и порядке. Они перестали умываться, чистить зубы,
разучились пользоваться чистым носовым платком, следить за чистотой своей
квартиры. Ребята, если у ученика грязные руки, волосы, одежда, то смотреть со
стороны очень неприятно. А еще можно заболеть инфекциями, гепатитом.
(Выбегают Грязнульки и поют.)
По воздуху летают микробы.
На кожу попадают микробы.
Сквозь ссадины и ранки стремятся спозаранку
Проникнуть в нас микробы.
1 Грязнулька: Да, в наш организм попали микробы,
потому что мы во время не мыли руки. Как правильно мыть руки?
Ученик: Я знаю, как помочь! Грязнулю всегда выручает… (мыло).
Учитель: Ребята, что надо мыть сначала, лицо или руки? Почему?
(Грязнули моются)
Ученик: - Мойте руки с мылом
Мылом белым.
Пропадут микробы навсегда,
Защищают тело, тело, тело
Солнце, воздух, мыло и вода.
Вода, да – да.
Грязнуля: Гигиена, гигиена,
Что такое я не знал.
Может – это зверь – гиена,
Что в кино я увидал?
Оказалось в гигиене
Ничего звериного,
Нас учила гигиене
Наша учительница.
Ученик: Моем руки, чистим зубы –
Очень мило, просто любо!
Все болезни – вон за дверь!
Выгляжу отлично я.
Ученик: Костяная спинка.
Жесткая щетинка.
С мягкой пастой дружит,
Нам усердно служит.
(зубная щетка)
·
А мы летим
дальше!
Перед нами созвездие. А какие созвездия вы знаете?
- А это созвездие называется «Кроссвордик». Посмотрите, на доске
начерчено слово «полотенце». Нужно вписать слова – названия принадлежностей,
которые помогают нам сохранить опрятный внешний вид
- Молодцы, все правильно сделали! И мы снова в пути! Прямо по
курсу в невесомости, рядом с планетой «Угадай-ка» летают различные предметы.
Давайте выберем только те, с помощью которых мы всегда выглядим чисто и опрятно.
Для чего нужны нам эти вещи?
- Молодцы! Вы узнали всем так необходимые всем вещи. А вот в
иллюминаторе показалась очень красивая планета, на которой живет сама
королева Зубная Щётка. Но прежде чем нас принять, королева хочет узнать,
какие гости к ней прибыли. Она предлагает игру. Внимательно слушайте и
отвечайте лишь тогда, когда нужно сказать «это мы».
·
Кто
ватагою веселой каждый день шагает в школу?
·
Кто
домашний свой урок выполняет точно в срок?
·
Кто из
вас приходит в класс с опозданием на час?
·
Кто из
вас своим трудом украшает класс и дом:
·
Кто из
вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
·
Кто из
вас из малышей ходит грязный до ушей?
·
А теперь
вспомните названия зубных паст. Зачем они нужны?
·
А из вас кто
чистит зубы?
·
Нужно ли
чистить зубы утром и вечером? Почему?
·
Как вы
считаете, вы правильно чистите зубы? Кто может показать?
·
Молодцы!
Внимание! Мы подлетаем к планете «Здоровье». Посмотрите, вокруг нас
аккуратные и веселые дети. Одежда у них в полном порядке. Здесь ребята
выполняют утреннюю гимнастику, соблюдают личную гигиену, режим дня. Сейчас
они расскажут нам, как они живут.
Ученик: В 7 часов у нас подъем.
Успеваем мы во всем:
И гимнастикой заняться
Под открытой форточкой.
Умываться, чистить зубы,
Застелить свою постель.
И позавтракать в 7.30.
И одеться в школу!
В школе, дома мы всегда
Соблюдаем правило:
Быть прилежным, аккуратным.
И учиться, и играть.
Выглядим мы весело!
Рано утром просыпайся,
Маме с папой улыбайся,
И зарядкой занимайся,
И водицей обливайся,
Полотенцем обтирайся
И в квартире убирайся,
Аккуратно одевайся,
Быстро в школу собирайся.
Учитель: А что ещё любят делать ребята с планеты «Здоровье»?
Ученик: Просыпаюсь утром рано
Вместе с солнышком румяным.
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю… (зарядку).
|
Отвечают
на поставленные вопросы; отгадывают загадки
|
Регулятивные:
определять
последовательность промежуточных целей с учетом конкретного результата,
предвосхищать результат
Коммуникативные:формулировать
собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать ее с позициями
партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения совместной
деятельности
Познавательные:
строить
логическое рассуждение;
давать
определения понятиям
|
|
«Открытие» детьми новых знаний, способа действий
|
Сказка
о микробах
Послушайте
сказку о микробах.
Жили-были
микробы - разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили грязь.
Чем грязнее, тем приятнее и тем их становилось больше.
Вот
как-то раз на столе мальчик, по имени Вася оставил за собой не вымытые
тарелки, чашки и ложки, не убрал крошки и кусочки хлеба со стола. Тут как тут
налетели мухи. А на их лапках сотни микробов и бактерий. Полетали мухи над
столом, посидели на посуде и на хлебе. Вася увидел их и прогнал. Мухи
улетели, а микробы и бактерии остались на тарелках, на ложках и на хлебе и
думают: «Как хорошо, что на свете есть грязнули и мухи!» И стало микробам
раздолье. И на руки можно попасть, и в рот человеку, а там уж и до болезни
рукой подать!
-
Как вы думаете, действительно ли мухи переносят микробов, заразу и болезни?
Как нужно было поступить мальчику? Что помогает нам победить микробов?
-
Правильно, ведь без воды, мыла, мочалок мы превратимся в грязнуль.
- А
кто такие грязнули?
Грязнулями
бывают, как правило, ленивые люди. Ленивые школьники скучают на уроках, плохо
учатся, не любят писать в своих тетрадях, читать книжки. Они не воспитывают в
себе привычку трудится, помогать друзьям, родителям. Плохо относятся к своим
вещам: их портфели, книги, тетради в ужасном состоянии.
-
Ребята, а знаете ли вы, что
-Чистота-
это залог здоровья
-Грязь
и неряшливость в одежде - это пренебрежение к своему здоровью.
-Нечистоплотность
– это не уважение не только к самому себе, но и к окружающим людям.
-
Давайте будем соблюдать чистоту и аккуратность во всем
|
Отвечают
на заданные вопросы; решают задания с проговариванием ответов вслух;
отгадывают загадки
|
Познавательные:
определять
способы решения проблем
Коммуникативные:
адекватно
использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
|
|
Самостоятельное
применение нового на практике,
либо
актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)
|
- Ребята, кто из вас знает и может рассказать или показать, как
нужно правильно чистить зубы?
- А как правильно мыть руки? Кто продемонстрирует?
- Ребята, а знаете ли вы, что мыло изобрели очень давно. Раньше
пороха и бумаги примерно шесть тысяч лет назад. Раньше вместо мыла
использовали глину, песок, крапиву, горчицу, а еще золу, смешанную с жиром
или содой. Самым хорошим считалось мыло, которое давало больше пены, которая
и уносила всю грязь.
Мультфильм «Личная гигиена»
Ребята, чтобы быть красивыми, сильными, здоровыми, всем надо
соблюдать правила здорового образа жизни, соблюдать режим дня, труда и отдыха,
выполнять правила личной гигиены, закаляться и, конечно, тогда никакие
болезни нас не победят. Будем всегда здоровы и красивы.
На прощание королева Зубная Щётка награждает самых активных
участников нашего полета. И что же она нам пожелала?
Я хочу на целый год
Пожелать вам наперед
Добросовестно трудиться,
На отлично всем учиться.
Аккуратными быть, опрятными,
Содержать все, все в порядке!
А теперь домой пора.
До свидания, друзья!
|
Рассуждают
и выполняют задание; отгадывают загадки.
|
Коммуникативные:
устанавливать
рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной
кооперации;
осуществлять
взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь
Личностные:
способствовать
воспитанию нравственного, экологического и эстетического отношения к природе.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.