|
Тема, раздел
|
Раздел «Право»
Темы «Право
на труд. Трудовые правоотношения»
|
Необходимо делать динамические паузы (физ. минутки,
гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика и т.п.).
|
|
Классы
|
9а, 9б, 9г
|
|
Тип
урока (изучение
новой темы, комбинированный урок, контроль, повторение, углубление и т.д.)
|
Комбинированный
урок
|
Время урока дистанционного обучения можно использовать
традиционные средства обучения: чтение, пересказ, беседа, диктант, решение
задач и примеров в рабочей тетради и т.п.
|
|
Форма
проведения (вебинар, семинар, конференция и т.д.)
|
Беседа
|
Можно включать небольшие элементы коррекционной работы на
развитие памяти, логического мышления, внимания, воображения и т.п.
|
|
Продолжительность
урока
|
60 минут (2 урока)
|
Необходимо соблюдать длительность непрерывной работы за
компьютером для
5-7 классов - 20 мин,
8-9 классов - 25 мин,
10-11 классов - 30
мин.
|
|
Организационные
элементы урока
|
Задание
|
Требования к ответам
|
Время
|
|
Мотивационный блок
|
|
Цели:
- организация
работы по усвоению материала, предусмотренного учебной программой по теме;
-
способствовать формированию представлений о трудовых правоотношениях
Задачи:
-
познакомить учащихся с понятиями «право на труд», «трудовые правоотношения»,
познакомить с льготами несовершеннолетних, показать ситуации связанные с
нарушением трудовых прав человека.
-
сформировать общее представление о трудовых правоотношениях как особой
разновидности правоотношений.
-
познакомить учащихся с особенностями труда как одного из основных видов
деятельности человека, основными требованиями трудовой этики в современном
обществе, правовыми нормами, регулирующими трудовую деятельность
несовершеннолетних.
-
продолжить формировать у учащихся умения получать из разнообразных источников
и критически осмысливать информацию, систематизировать, анализировать
полученные данные.
|
|
Инструктивный блок
|
|
Оборудование
|
Рабочее
место учащегося и учителя
|
|
|
|
Домашнее задание
|
Без
домашнего задания
|
|
|
|
Способ
обратной связи при проверке домашнего задания
(самопроверка, очно и др.)
|
Очно
|
|
|
|
Информационный блок
|
|
Глоссарий
по тематике дистанционного урока
|
Труд. Трудовые отношения. Трудовые правоотношения. Правила
внутреннего трудового распорядка. Трудовой договор. Рабочее время. Время
отдыха. Заработная плата. Минимальный размер оплаты труда. Испытательный
срок. Безработица. Занятость. Федеральная государственная служба занятости населения.
|
Знать терминологию
|
-
|
|
Информационные
обучающие материалы.
учебные книги (твердые копии на
бумажных носителях и электронный вариант учебников, учебно-методических
пособий, справочников и т.д.); сетевые учебно-методические пособия;
компьютерные обучающие системы в обычном и мультимедийном вариантах; аудио- и
видео учебноинформационные материалы; лабораторные дистанционные практикумы;
учебные тренажеры с удаленным доступом; базы данных с удаленным доступом и
т.д.)
|
Учебник (параграф 48-50)
видео
учебно-информационные материалы (https://interneturok.ru/)
|
Прослушивание
и осмысление программного материала по теме
|
-
|
|
Список
литературы и Интернет-ресурсов
|
Обществознание.
9 класс: учеб.для общеобразовательных организаций с прил.электрон.носителе
/[Л.Н.Боголюбов, А.И.Матвеев, Е.И Жильцова и др.]; под ред.Л.Н.Боголюбова [и
др.].-М. : Просвещение, 2016;
Володина
С.И. Основы правовых знаний. 8-9 кл.: в 2 ч.: учебное пособие / С.И.
Володина, А.М. Полиектова, В.В. Спасская. – 2-е изд., перераб. – М.:
Академкнига/Учебник, 2018.
https://interneturok.ru/lesson/obshestvoznanie/9-klass/prava-cheloveka-i-grazhdanina/trudovye
pravootnosheniya?block=content
|
|
Коммуникативный и
консультативный блок
|
|
Организация
совместной деятельности учащихся в учебной среде текстовый
чат, обсуждения в форуме, ведение блогов, совместное заполнение таблиц,
составление схем, заполнение ленты времени, совместная работа над проектом
(распределение ролей, формулировка задач, координация работы)
|
Режим видеоконференции.
Совместная деятельность.
Работа на платформе для проведения онлайн-уроков Zoom.
Презентация по теме «Трудовое
право»
Работа с документами:
Конституция РФ, Трудовой кодекс РФ
|
Организационный этап.
Постановка целей и
задач.
Изложение материала
(использование презентации)
Вопросы-ответы
|
52 мин
|
|
Контрольный блок
|
|
Возможность
обратной связи дискуссии в режиме видеоконференции,
опрос, тестирование,
выполнение заданий (устно и письменно), получение рецензий учителя на
выполненное задание, чат, скайп, рекомендаций по дальнейшему изучению курса,
обмен внутренними сообщениями
|
Режим видеоконференции.
Работа на платформе для проведения онлайн-уроков Zoom.
Ответы на вопросы учителя
|
Анализ ученического ответа:
1. Слово предоставляется говорившим. Учитель обращается к ним с
вопросом: понравился ли вам ваш ответ? Какие ошибки, неточности вы заметили в
своем ответе («Что бы я поставил себе сам»).
2. Анализ ответа школьниками («Я бы поставил за ответ..., потому
что...»).
|
5 мин
|
|
Рефлексия
общий анализ урока, его позитивные и негативные стороны,
возникшие проблемы и способы их преодоления.
|
Подведение итогов урока. Формулировка
затруднений.
Работа на платформе для проведения онлайн-уроков Zoom.
|
Заключительное слово
учителя (оценка работы выступавших учеников и групп класса в целом).
|
3 мин
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.