-Откроем конверт и
посмотрим, что здесь написано. Только одно слово – «помогите». А
что у нее случилось не понятно. -Ребята поможем белочке?
- А где живет белочка? - Правильно, молодцы
белочка живет в лесу.
- Как вы думаете, на чем
можно доехать до леса?
- А на поезде можно? Вот на нем-то мы и
поедем!
2. Актуализация знаний
Воспитатель:
-Вас сколько?
-А вагончиков у поезда
сколько?
-Вас много и вы будете вагончиками.
-Сколько воспитателей с
вами? - А к чему цепляется первый вагончик? Дети объясняют, что вагончик
цепляется за паровозик.
- Правильно – к паровозику.
-Тогда я буду кем?
- Молодцы! Первый вагончик цепляется за
паровозик, а потом все остальные вагончики цепляются друг за другом.
- Все готовы? Тогда
поехали!
-Ребята, куда мы
приехали?
-А как вы догадались,
что это лес? Ответ детей: «Потому, что вокруг растут
деревья».
-Посмотрите, кто это сидит на пенечке? Дети
говорят, что на пенечке сидит божья коровка.
-Сколько божьих коровок?
-Давайте посмотрим внимательно. Может здесь еще кто-то
спрятался? (за пенечком в листве спрятались маленькие божьи коровки)-
Ребята, я вижу впереди что-то интересное. Давайте посмотрим что это?
Физкультминутка «Путешествие».
Мы веселые ребята,
Мы ребята
дошколята. (Дети улыбаются)
Мы отправимся в дорогу
И узнаем очень много. (Дети шагают на месте)
Мы сейчас вперед пойдем (дети
показывают рукой вперед)
На вопрос ответ найдем.3. Затруднение в
игровой ситуации
Воспитатель:
- Ребята, куда мы
пришли?
- Как называются эти
цветы?
- Правильно, ромашки.
- Сколько ромашек на
полянке?
Дидактическая игра «Божьи
коровки».
Воспитатель:
- Ребята, божьи
коровки много летали, везде побывали,
очень устали. Но не знают, где им отдохнуть. Что же делать божьим
коровкам?
- Где же им посидеть? .
- Но они боятся, что им всем не хватит
ромашек. Божьи коровки хотят, чтобы вы помогли им узнать – хватит им ромашек
или нет? Поможете божьим коровкам?
- Как же им помочь? Дети говорят, что божьи
коровки сами прилетят, что их надо посадить на ромашки и т. д.4. Открытие
нового знания
Воспитатель:
- Как узнать хватит
божьим коровкам ромашек или нет? Дети перечисляют возможные варианты,
потом предлагают посадить на
каждую ромашку по одной божьей коровке.
- Посадите на каждую ромашку по одной
божьей коровке.
- Сколько больших божьих
коровок?
- Сколько маленьких
божьих коровок? Ответ детей: «Много».
-Сколько всего божьих
коровок? Дети говорят, что божьих коровок много.
- Сколько на полянке
больших ромашек? Ответ детей: «Одна».
- Сколько маленьких
ромашек? Ответ детей: «Много».
- Ребята, а на какую ромашку нужно посадить
большую божью коровку? Дети говорят, что большая божья коровка должна сидеть
на большой ромашке.
-А я хочу посадить божью
коровку на маленькую ромашку. Получится у меня это? Почему?
Ответ детей: не получится,
ромашка сломается, божья коровка упадет.
-Правильно, с маленькой ромашки большая
божья коровка упадет или ромашка сломается.
-Божьи коровки благодарят вас за помощь.
- А нам пора двигаться
дальше, первый вагончик цепляется за паровозик, остальные вагончики друг за
друга и поехали (звучит музыка).
5. Введение нового знания в систему.
Игра: «В
гостях у белочки».
Детей встречает белочка
Белочка:
- Вы получили мое письмо? Дети отвечают,
что получили.
- А почему же вы так
долго ехали? Ответ детей: «Мы помогали, божьим коровкам».
- Как же вы им помогли?
Ответ детей: «Мы помогали им сесть на ромашки».
Воспитатель:
- Белочка, а что у тебя случилось? Мы
прочитали письмо, но там только одно слово - помогите. Мы ничего не поняли.
Белочка:
- Я собирала запасы на зиму, но уронила
корзину и все, что было в ней, рассыпала.
- Ребята вы мне поможете собрать мои
запасы? Дети соглашаются помочь белочке.
Воспитатель:
- Как вы думаете, что
было у белочки в корзине? Ответ детей: «Грибы, ягоды».
Белочка:
-У меня есть волшебная
картинка, на которой среди разных предметов
нарисовано то, что мне нужно (показывает волшебную картинку).
Воспитатель:
- Что собирала белочка в
корзину? Ответ детей: «Грибы».
- Сколько рассыпалось
грибочков? Ответ детей: «Много».
- Возьмите каждый по одному грибочку.
- У всех по одному
грибочку? Ответ детей: «Да».
Воспитатель уточняет у
каждого ребенка, сколько грибочков он взял. В случае если кто-то из детей
взял несколько грибочков, то воспитатель задает вопрос: «Что
сделать, чтобы у каждого было по одному грибочку?»
Воспитатель предлагает сложить (приклеить) грибочки
в корзину.
Воспитатель (обращается
к каждому ребенку):
- Сколько грибочков
ты (положил) приклеил в корзину? Ответы детей.
- Сколько грибочков находится в корзине?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Правильно, потому что
нас много. Каждый приклеил по одному
грибочку, и их стало много.
Белочка:
- Какие вы молодцы, ребята помогли собрать
мои грибочки в корзину.
- Вы, устали наверно? Ответы детей. А
поиграть хотите? Ответы детей.
-Давайте поиграем, отдохнем и наберемся
сил.
Игра: «Сдуй
меня»
Белочка:
- Кто скажет, какое сейчас время года? Ответы
детей.
- А что происходит с листьями на деревьях
осенью? Ответы детей.
- Да листья опадают, а когда дует ветер,
листья красиво кружатся и падают на землю.
- А сколько листочков на
деревьях? Ответ детей: «Много».
- Сколько листочков у
меня? Ответ детей: «Один».
- Представьте, что вы красивые осенние листочки, а
я ветер и буду дуть на вас. Вы покружитесь и плавно опуститесь на
землю. (Дети играют)
- Теперь вы будете
ветром, а я листочком. (Игра повторяется
3-4 раза).
- Ну, что отдохнули,
набрались сил? (ответ детей)
Белочка благодарит детей за помощь и
угощает их грибочками из своих запасов.
Воспитатель:
- Пора нам возвращаться
в детский сад. Первый вагончик цепляется за паровозик, а потом все остальные
вагончики цепляются друг за друга (звучит музыка).
Дети встают друг за
другом и возвращаются в группу по
нарисованным рельсам.
6. Итог занятия.
Воспитатель подводит итог совместно с
детьми.
- Где мы сегодня побывали? Ответы детей.
- А что мы там делали? Ответы детей.
- Почему нам удалось
помочь белочке и божьим коровкам? (Если дети затрудняются ответить, то
воспитатель помогает им: «Мы действовали вместе, дружно»).
- А вместе нас сколько? Ответы детей.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.