I.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена
в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования, федерального перечня учебников,
рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, базисного учебного плана.
Данная рабочая программа
составлена на основе программы по технологии «Технология:
программа: 5-8 классы/ А.Т.Тищенко, Н.В.Синица. – М.: Вентана-Граф, 2013.-
144с.»
Федеральный
базисный учебный план отводит на изучение предмета «Технология» в 5 классе -68
часов, из расчета 2 учебных часа.
II .
Планируемые результаты изучения технологии.
Личностные
результаты .
Ученик
научится:
-проявлять
познавательный интерес и активности в данной области предметной технологической
деятельности;
-
овладевать установками, нормами и правилами научной организации умственного и
физического труда;
-
самоопределять в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;
-
самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с
позиций будущей социализации;
Ученик
получит возможность научиться:
-
развивать готовность к самостоятельным действиям;
-развивать
трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
-экологическое
сознание (знание основ здорового образа жизни, здоровьесберегающих технологий,
бережное отношение к природным ресурсам).
Регулятивные
результаты.
Ученик научится:
- целеполагание и
построение жизненных планов во временной перспективе;
- самоорганизация
учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование,
самоконтроль, самокоррекция, волевая регуляция, рефлексия);
Ученик
получит возможность научиться:
- саморегуляции .
-
самостоятельной организация и выполнение различных творческих работ по созданию
технических изделий;
Познавательные
результаты.
Ученик
научится:
-алгоритмизированному
планированию процесса познавательно- трудовой деятельности;
- определению
адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям
способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
-моделированию
технических объектов и технологических процессов;
-выявлению
потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую
стоимость;
-общеучебные и
логические действия ( анализ, синтез, классификация, наблюдение, построение
цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование);
-
исследовательские и проектные действия;
Ученик
получит возможность научиться:
- осуществлению поиска
информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
- выбор наиболее
эффективных способов решения учебных задач;
- соблюдению норм
и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой
производства;
- соблюдению норм
и правил безопасности познавательно – трудовой деятельности и созидательного
труда;
Коммуникативные
результаты.
Ученик
научится:
-умению работать в
команде, учитывая позицию других людей
- организовывать и
планировать учебное сотрудничество
Ученик
получит возможность научиться:
- слушать и
выступать, проявлять инициативу, принимать решения,
- владеть речью;
III.
Содержание учебного предмета.
Основным
видом деятельности учащихся, изучающих предмет «Технология» является проектная
деятельность. В течение учебного года учащиеся выполняют четыре проекта в
рамках содержания четырех разделов программы: «Технологии домашнего хозяйства»,
«Кулинария», «Создание изделий из текстильных материалов» и «Создание изделий из древесины, металлов и пластмасс».
Практическая работа над проектом проводится
параллельно с изучением темы, совпадающей с темой проекта. Содержание
раздела «Электротехника» в 5 классе постигается совместно с изучением
содержания раздела «Технологии домашнего хозяйства». Процесс изучения курса
«Технология» в 5 классе начинается с занятия, посвященного общим вопросам
техники безопасности и охраны труда, и занятий с введением творческой,
проектной деятельности. Это связано со знакомством с новым кабинетом технологии
– мастерской. Вследствие недостаточно сформированных умений у учащихся
начальной школы по использованию швейного оборудования,
практических навыков при работе на швейной машине увеличено количество
часов на изучение раздела «Создание изделий из текстильных материалов».
Содержание программы направлено на выявление и
развитие способностей
обучающихся. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями
большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и эргономическим
требованиям. Обучающиеся стараются соблюдать экономические требования в
отношении рационального расходования материалов и утилизации отходов.
Раздел
«Создание изделий из древесины, металлов и пластмасс»
Технологии ручной обработки древесины и древесных
материалов.
Теоретические сведения. Древесина
как природный конструкционный материал, её строение, свойства и области
применения. Пиломатериалы, их виды, области применения. Виды древесных
материалов, свойства, области применения.
Понятия «изделие» и «деталь». Графическое изображение деталей и
изделий. Графическая документация: технический рисунок, эскиз, чертёж. Линии и
условные обозначения. Прямоугольные проекции на одну, две и три плоскости (виды
чертежа).
Столярный верстак, его устройство. Ручные инструменты и
приспособления для обработки древесины и древесных материалов.
Последовательность изготовления деталей из древесины.
Технологический процесс, технологическая карта.
Разметка заготовок из древесины. Виды контрольно-измерительных и
разметочных инструментов, применяемых при изготовлении изделий из древесины.
Основные технологические операции ручной обработки древесины:
пиление, строгание, сверление, зачистка деталей и изделий; контроль качества.
Приспособления для ручной обработки древесины. Изготовление деталей различных
геометрических форм ручными инструментами.
Сборка деталей изделия из древесины с помощью гвоздей, шурупов,
саморезов и клея. Отделка деталей и изделий тонированием и
лакированием.
Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.
Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов.
Теоретические сведения. Металлы
и их сплавы, область применения. Основные технологические свойства металлов.
Тонколистовой металл и проволока. Профессии, связанные с производством
металлов.
Виды и свойства искусственных материалов. Назначение и область
применения искусственных материалов. Особенности обработки искусственных
материалов. Экологическая безопасность при обработке, применении и утилизации
искусственных материалов.
Рабочее место для ручной обработки металлов. Слесарный верстак и
его назначение. Устройство слесарных тисков. Инструменты и приспособления для
ручной обработки металлов и искусственных материалов, их назначение и способы
применения.
Графические изображения деталей из металлов и искусственных
материалов. Применение ПК для разработки графической документации.
Технологии изготовления изделий из металлов и искусственных
материалов ручными инструментами. Технологические карты.
Технологические операции обработки металлов ручными инструментами:
правка, разметка, резание, гибка, зачистка, сверление. Особенности выполнения
работ. Основные сведения об имеющихся на промышленных предприятиях способах
правки, резания, гибки, зачистки заготовок, получения отверстий в заготовках с
помощью специального оборудования.
Основные технологические операции обработки искусственных
материалов ручными инструментами.
Точность обработки и качество поверхности деталей.
Контрольно-измерительные инструменты, применяемые при изготовлении деталей из
металлов и искусственных материалов.
Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных
материалов. Соединение заклёпками. Соединение тонколистового металла фальцевым
швом.
Способы отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных
материалов.
Профессии, связанные с ручной обработкой металлов.
Правила безопасного труда при ручной обработке металлов.
В процессе
изучения программного материала осуществляется развитие технического и
художественного мышления, творческих способностей личности, формируется
экологическое мировоззрение и навыки бесконфликтного делового общения. В
процессе выполнения лабораторных и практических работ воспитывается культура
труда: обучающиеся 5 класса учатся планировать свою работу, правильно пользоваться
инструментами, оборудованием, выполнять работу тщательно, аккуратно, с
соблюдением требований безопасности, оказывать друг другу товарищескую
взаимопомощь.
Широкий
набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить
политехнический кругозор учащихся, но в каждом из них раскрыть свои
индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику, что оказывает
благотворное влияние на дальнейшее обучение и будет способствовать осознанному
выбору профессии.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.