Технология пәні бойынша сабақ жоспары

Пәні__Технология__________________________________________________                

Күні
Сынып	5

Сабақтың тақырыбы: Металды кешенді өңдеу

Сабақтың  мақсаты:

Білімділік: Металл кешен  туралы  оқып білуге, өз бетімен ізденуге, пікірталастыра білуге, өзіндік қор жинауға дағдыландыру.

Дамытушылық:Оқушылардың ой өрісін дамытуға, пәнге деген қызығушылығын арттыру;

Тәрбиелік:Іскерлікке, ынтымақтастыққа тәрбиелеу;

Сабақтың   түрі: Дәстүрлі

Көрнекілік: Тақта

Әдіс- тәсілдер:Түсіндіру, сұрақ- жауап.

Сабақтың барысы:

1. Сәлемдесу, Оқушыларды тексеру

2. Оқушылардың назарын сабаққа аудару

3. Үй жұмысын тексеру

4. Жаңа сабақ

          Кеңістікті белгілеу.Кеңістікте белгілеу үшін, бөлшектерді  әр түрлі құрал-саймандармен өшеп алады.Себебі машиналардың көптеген күрделі формалардан тұрады.Сол бөлшектерді зауыттарда жасар алдында оның әрбір бөліктерінің мөлшерін кеңістікте белгілеу алады.Кеңістікте белгілеу құралдарына бұрыш өлшегіш, мака, бұрыш үлгісі т.с.с жатады.

         Тесіктің  қабырғаларын өңдеу.Төртбұрышты тесік жасау үшін мынадай операцияар қолданылады.Қалыңдығы 2-3 мм болат жолақты кесип дайындап алады, алынатын төртбұрыштың өлшемін белгілейді.

         Металды кесу-жасалатын бұйымға белгілі бір пішін беру мақсатында металды арнайы станоктарда жоңқалап өңдеу.Станоктардың металл кескіш бөлігін метал кескіш аспап деп атайды.

         Бұрғылау аспаптары.Бұрғыны айналдыру арқылы өтпелі немесе жартыай тесік жасауды бұрғылау деп атаймыз.Түрлері:Қол бұрғы,бұрғы айналдырғыш,конус тәрізді бұранда, қасықша науа тәрізді бұрғы, үшкір жүзді бұрғы,бұрандалы бұрғы, спиральды бұрғы, эектр бұрғы,қол бұрғы,райбер.

Үйге  тапсырма беру.

Пәні__Технология__________________________________________________                

Күні
Сынып	5

Сабақтың тақырыбы: Ағаш өңдеу

Сабақтың  мақсаты:

Білімділік: Ағаш өңдей білуге, өз бетімен ізденуге, пікірталастыра білуге, өзіндік қор жинауға дағдыландыру.

Дамытушылық:Оқушылардың ой өрісін дамытуға, пәнге деген қызығушылығын арттыру;

Тәрбиелік:Іскерлікке, ынтымақтастыққа тәрбиелеу;

Сабақтың   түрі: Дәстүрлі

Көрнекілік: Тақта

Әдіс- тәсілдер:Түсіндіру, сұрақ- жауап.

Сабақтың барысы:

1. Сәлемдесу, Оқушыларды тексеру

2. Оқушылардың назарын сабаққа аудару

3. Үй жұмысын тексеру

4. Жаңа сабақ

          Қазір ағаш ұқсату шеберлігімен шұғылданатын мамандақтардың  түрлері көп.Әдетте , қазақ хақы ағаш ұқсатумен айналысатындарды үйші, оймашы, балташы, тоқушы деп шартты түрде 4-ке бөлген.Үйшіден негізінен киіз үйдің сүйегін, яғни кереге, уық, шаңырақ жасайтын қолөнершілерді атаса, міндетті түрде өрнек салатынжастық ағаш жүкаяқ, төсек ағаш, кебеже тәрізді үй іші мүлкі мен аяқ-табақ оятын іскерлікті оймашы атаған.Ағаш құраумен, қайық, арба, шана жасаумен кәсіп етушілерді балташы десе, балық ұстау үшін т.б т.рі шаруа өажетін өтеу мақсатымен себет,шынта,шарбақ өрушілерді тоқушы деп атаған.Ағаш қсату ісімен айналысатын аадмды ұста деп атаған.Еіміздің нарықтық қатынасқа көшуіне байланысты қазіргі кәсіптік-техникалық мектептерде әмбебап ұстаар дайындау қоға алынды.Олар ағаштан, темірден, басқа да конструкциялық материалдардан әшекей бұйымдар жасайды.2-3 жылда бірнеше ұсталық өнердің 3-4 түрін маңгереді.

Сабақты қорытындылау.

·        Ұста деп кімді айтамыз?

·        Ұста кәсібінің басты ерекешелігі?

Үйге  тапсырма беру.