Технология пәнінен «Оригами-қағаз бүктеу өнері» үйірме жұмысының жұмыс жоспары.

     Келісемін                                        ӘБ отырысында                                         Бекітемін

    Жақсы  АББ                                         қаралды                                                 Запорожье ОМ

   Эксперттік комиссия мүшесі          ӘБ жетекшісі                                          ММ-нің директоры

    «          »____________                    «          »____________                            «          »____________

Технология пәнінен

«Оригами-қағаз бүктеу өнері»

үйірме жұмысының

жұмыс жоспары.

(9 «а» сынып)

Жетекшісі:  технология пәнінің мұғалімі Жакенова Б.Ә

2015-2016 о.ж

Түсінік хат

Қазіргі таңда өркенниеттің дамуымен адам өмір сүру жағдайы біршама жеңілдеді деуге болады. Алайда тиынның екінші жағы болады деген сияқты, бұл жеңілдіктердің де әкеліп жатқан зияндарын да байқаудамыз: адамда көбірек шаршау, қажу, стерсс, депресия, реніш сияқты күйлер көп байқалуда. Ал бала болса болмасынан әлсіз дүние, тіптен бұл жағдайда көбірек шалдығады. Осындай жағдайларды болдырмау үшін баланы жасынан бастап демалысты ұйымдастыру, сұлулық сезіміне тәрбиелеу, қиял мен еске сақтауды дамыту, тұлғаның жақсы сапасын тәрбиелеу, зияткерлік және шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру.

 Оригамидің оқушылар үшін маңызы

 * Оқушыларды қағазбен жұмыс істеу тәсілдерімен: бүктеу, бірнеше рет қатпарлау, тілу, желімдеумен таныстыру.  

* Қимыл әрекеттері және жалпы психикалық жағынан байланысы.

* Нақты (ұсақ) қозғалыс пен ойлау мен сөйлеу орталықтарының дамуы арасындағы байланыс.

* Балалардың психикалық дамуымен бірге әр оқушының өсуі мен физикалық және ой - өрісі тұрғыдағы байланысы.

* Жүйелі жүргізілген сабақтардың негізінде зерттеушілер оқушылардың психикалық процестері ең жоғарғы дәрежеде дамитынын көрсетті.

* Қабылдау (бейнені біртұтастық және құрылымды).

* Назары (көңіл аударудың шоғырлануы мен тұрақтылығы).

* Есте сақтау қабілеті (көру қабілеті арқылы).

* Ойлау қабілеті (кеңістіктік, креативтік).

* Оқушылардың арнайы терминдер туралы сөздік қоры артады.

* Кеңістіктік елестетуін дамытады – оқушыларды жасалатын бұйымның сұлбасы мен сызбасын оқуға үйретеді, сызу дағдыларын дамытуға, ұнаған фигуралардың сұлбалары мен сызбаларын дәптеріне дұрыс көшіріп алуға көмектеседі.

* Көркемөнерпаздық талғамдарын және шығармашылық, елестету қабілеттерін, ой – қиялын дамытады.

* Ойын жағдайларын құруға, оқушылардың коммуникативті қабілетерін кеңейтуге көмектеседі.

Үйірме жұмысының мақсаты мен міндеттері

Мақсаты: көркем қолөнерді жасату арқылы оқушылардың психо-физиологиясына әсер ету; оригамидің шығу тарихын, дамуын зерттеп білу, «оригами» сөзінің мағынасын ашу; оқыту жүйесімен және оргамидің «әліппесімен» танысу; оргамидің әртүрлі бағыттарын зерттеу; модульдік оригамидің қағазды құрастыруының дамуы туралы білу.

Осы мақсаттан төмендегідей міндеттер туындайды:

1.     Психологиялық дамуын қадағалау.

2.     Модульдік оригамидің ерекшеліктерін анықтау.

3.     Сауалнама жүргізу (балалардың оригами туралы не білетіндерін анықтау).

4.     Модульдік оригамидің қандай пайда әкелетінін айқындау.

5.     Бастаған ісін аяқтап шығуда табандылық танытуын қадағалау.

6.     Еңбек етудің қажеттілігін ұғындыру.

7.     Сыртқы ортаның әсерін сезіне білуге үйрету.

8.     Ой-өрісін дамытып, қызығушылықты арттыру.

9.     Сезім, қабылдау, түйсік, ес, ойлау, сөйлеу, көңіл күй (эмоция) іспетті функциялардың физиологиялық негіздерін және эмоция, көңіл күйді басқаруға үйрету.

Күтілетін нәтижелер.

-         Оригамимен айналысу баланың дамуына жақсы әсер етеді.  

-         Көркемөнерпаздық талғамдарын және шығармашылық, елестету  қабілеттерін, ой – қиялын дамытады.

-         Ойын жағдайларын құруға, оқушылардың коммуникативті қабілетерін кеңейтуге көмектеседі.

-         Кеңістіктік елестетуін дамытады – оқушыларды жасалатын бұйымның сұлбасы мен сызбасын оқуға үйретеді, сызу дағдыларын дамытуға, ұнаған фигуралардың сұлбалары мен сызбаларын дәптеріне дұрыс көшіріп алуға көмектеседі.

-         - Дарынды оқушылар іріктеледі.

№	Сабақ тақырыбы	сабақ	мерзімі
1	Үйірме жоспарымен оқушыларды таныстыру және тапсырма беру.	1
2	Қағаздың алғаш пайда болуы. Оригамидің Отаны – Жапония.	1
3	Оригамидің әліппесі (сызықтар, бағыттауыш сызықтар, белгілер)	1
4	Оригамидің түрлері мен техникасы;	1
5	Қарапайым оригамимен танысу	1
6-7	Қарапайым оригамиді құрастыру, бұйым жасау.	2
8	Айналдыра бүктеу оригамимен танысу	1
9-10	Айналдыра бүктеу оригамиді құрастыру, бұйым жасау.	2
11	Сулы бүктеме оригамимен танысу	1
12-13	Сулы бүктеме оригамиді құрастыру, бұйым жасау	2
14	Модульдік оригамидің ерекшеліктерімен танысу,  анықтау.	1
15-16	Модуль жасап үйрену. Модульдерді бір- біріне қосып үйрену	2
17-18	Модульдерден аққу  бейнесін жинақтап, құрастыру	2
19-20	Модульдерден қоян  бейнесін жинақтап, құрастыру	2
21-22	Модульдерден тотықұс  бейнесін жинақтап, құрастыру	2
23-24	Модульдерден ақкөгершін  бейнесін жинақтап, құрастыру	2
25-26	Модульдерден байтерек  бейнесін жинақтап, құрастыру	2
27-28	Модульдерден гүл және ваза  бейнесін жинақтап, құрастыру	2
29-30	Модульдерден бақытқұс  бейнесін жинақтап, құрастыру	2
31	Кусудама  оригамимен танысу	1
32-33	Кусудама оригамиді құрастыру, бұйым жасау	2
34	Үйірме қортындысы бойынша көрме ұйымдастыру	1

Оқушылардың тізімі

( 9 А сынып оқушылар)

№	Оқушының аты-жөні
1	Қабидоллаева Айгерім
2	Баймағамбетова Ділназ
3	Истомина Вероника
4	Төлегенова Гүлжамилә
5	Жамбулова Карина
6	Сейтмұханбетова Аида

Сабақ кестесі

№	Өткізлетін күні	Өткізлетін уақыты
1	сенбі	15.00-16.00