|
Сообщение темы, постановка цели.
- Сегодня моими
помощниками будут ребята, которые занимаются в школьном кружке «Умные ручки».
Они помогут вам изготавливать поделки из бумажной полосы.
- Ребята,
расскажите, чем вы занимаетесь в кружке. Что же можно сделать из простой
бумажной полосы.
Дети.
- В кружке
«Умные ручки» отрабатываем свои умения в обработке бумаги. Бумажную полосу
можно закручивать, складывать, сгибать.
- Изготавливая
фигурки насекомых, животных, мы наблюдаем за строением их тела, рассказываем
об отличительных особенностях животных. Знакомимся с их образом жизни,
местами обитания.
- При работе с
бумагой, мы развиваем творческие способности, фантазируем, стараемся сделать
работу как можно лучше.
- А вы хотите
научиться изготавливать такие поделки?
- Но чтобы
испытывать от этой работы только радостные чувства, мы должны соблюдать
правила безопасности при работе с инструментами. Давайте вспомним их.
Дети.
- Ножницы -
острый инструмент. При работе нельзя держать их концами вверх.
- Брать ножницы
надо только по необходимости.
- Работать
ножницами надо только на рабочем месте.
- Передавать
ножницы в закрытом виде кольцами вперёд.
- Клей наносить
аккуратно, лишнее стирать тряпочкой.
- Чтобы узнать,
что мы будем делать на уроке, возьмите листочки, которые лежат у вас на
столе, прочитайте текст, обсудите в группе и ответьте. Кто что это за
животное.
1. Семейство
млекопитающих. Задние конечности значительно длиннее передних, уши большие.
(Заяц).
2. Род хищных
млекопитающих. Окраска от рыжей до серебристо-бурой. В природе регулирует
численность грызунов и других животных. (Лиса).
3. Млекопитающее
рода волков. Одно из древнейших домашних животных. Делятся породы на четыре
группы: охотничьи, служебные, спортивно-служебные, декоративные. (Собака).
Предварительная подготовка к практической работе.
- Давайте
рассмотрим, из каких частей (деталей) состоят фигурки. (туловище,
голова, лапки, цвет, хвост, ушки, мордочка)
Инструкция.
- Фигурки этих
животных выполняются в одинаковой последовательности.
- У вас на столе
заготовка – это квадрат размером 15 см х 15 см.
Рассмотрим
чертёж.
Путём
перегибания мы получим 4 полоски. Разрезать их по линии сгиба.
Первая полоска -
туловище. Кончик смазать клеем, свернуть в колечко и придержать пальцами,
пока клей не подсохнет.
Вторую полосу
уменьшить на 2 см. смазать кончик клеем и сделать колечко. Это – голова.
Оба колечка
склеить «восьмёркой».
Третью полоску
разделить перегибанием на 2 равные части, сначала вдоль, потом поперёк, и
разрезать по линии сгиба. Все четыре полоски склеиваем в колечки.
Четвёртая часть
идёт на изготовление хвоста.
Собираем фигурку
из подготовленных частей.
Ставим основу
вертикально и подводим к ней лапки, смазанные клеем. Точно так же, путём
подвода приклеить хвост. Фигурка будет стоять.
2 других
маленьких колечка служат второй парой лап. Их приклеить к туловищу.
Уши вырезать по
контуру. Приклеить.
По шаблону
вырезать мордочку и приклеить.
Оформить глаза и
нос.
Эти части
помогут вам сделать мои помощники и образец работы, если вы будете
внимательными. А ещё в работе вам поможет ваша дружба, товарищество в труде!
- Ребята,
выполнив поделки, вы должны будете описать их, рассказать об отличительных
особенностях.
Физминутка.
Практическая работа.
Приступаем к
работе. Внимательно следите за работой помощников. Если будут затруднения,
обращайтесь к ним.
(Дети
самостоятельно выполняют работу).
Зарядка для глаз.
Заключительная часть.
Анализ детских
работ (успехи, творческие решения).
- Выбрать лучшую
работу.
- Защита своей
поделки (описание).
- Как в сказках
называют зайца? (Косой, трусливей).
-Какое у лисы
отчество? (Патрикеевна)
- А почему
Патрикеевна? Откуда такое странное имя и почему его носит лиса? Патрикей –
имя старинное и происходит от латинского слова «патриций», то есть
аристократ. Но в старину букву «Ц» на Руси произносили как «К». поэтому и
получилось – Патрикей. Имя это давалось только детям княжеского рода. Давным
– давно, 700 лет назад, жил новгородский князь Патрикей Нарумонтович, который
так прославился своей изворотливостью, хитростью, что с тех пор имя Патрикей
стало равнозначно слову «хитрец». А так как лиса издавна считалась самым
хитрым зверем, то и получила отчество Патрикеевна.
- Лиса, заяц,
собака. А в какой сказке встречаются все эти животные? («Заячья избушка».
Сейчас вас ждёт сюрприз. Ребята покажут вам отрывок из этой сказки. (Дети
обыгрывают сценку из сказки с поделками, сделанными своими руками).
Итог урока.
- Где ещё можно
использовать свои поделки? (Подарить, поиграть со своими сёстрами, братьями,
а можно научить своих друзей выполнять их из бумажной полосы)
- Прочитайте ещё
раз тему урока. Кто же настоящий волшебник? Кто создаёт эти красивые
поделки? (Мы с вами, наши умелые ручки).
- Какие герои
участвовали в сказке? (Лиса, заяц, собака и петух). Вы хотите научиться
делать фигурку петушка? Это и будет тема следующего урока. А когда мы
изготовим всех героев сказки, инсценируем её, покажем детям 1 классов.
- Всем спасибо
за хорошую работу!
|
Личностные
результаты:
- оценивание
отношения к труду, культуре, важность творчества,
- способность к
самооцениванию личного результата,
-осуществлять
добрые дела, полезные другим,
-сопереживать в
радостях и в бедах одноклассникам.
Регулятивные
УУД:
- определять
цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно,
- работать по
плану, сверять свои действия с целью,
- учиться давать
оценку выполненной работы,
- принимать
причины неуспеха и находить способ выхода из неё.
Познавательные
УУД:
- выполнять
анализ, синтез,
- относить
объект к известным понятиям.
Коммуникативные
УУД:
- отстаивать
свою точку зрения, аргументируя её,
- слушать
других,
- договариваться
с одноклассниками, согласуя с ними свои взгляды, для того чтобы сделать
что-то сообща,
- организовывать
учебные действия в группе.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.