Технологиялық карта Таным "Мүсіндеу"

Ұйымдастырылған оқу   іс-әрекетінің                          айы: қыркүйек                                                                           

технологиялық   картасы                                               күні: 02.09.14 ж

Бірінші кіші топ  «Балапан»                                         

Білім саласы: «Шығармашылық»                                                                                         Кіші  сала:Мүсіндеу                                               Тәрбиеші: Г.Б.Нигметжанова                             Тақырыбы: «Ермексаз  деген  не?»                                                                                                    Мақсаты: Балаларды ермексаздың  қасиеттерімен  таныстыру. Ермексазды қалай  пайдалануға  болатыны  жөнінде  түсіндіру. Гигиеналық  дағдыларына  назар  аудару.                                                                                        

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің  қызметі	Балалардың іс-әрекеті
Дәлелдеп талаптану	Балалар  бүгін  біз  мүсіндеу   ұйымдастырылған   оқу іс –әрекетінде   ермексазбен  танысамыз.	Балалар   таңдана   қарап,  тыңдайды.
Ұйымдастырушы-лық ізденіс	Балалар   мынау  ермексаз, ол  өте   жұмсақта,  қатты  болып  келеді.  Қатты   ермексазды   алақанымызға  салып,   жұмсартамыз.  Ермексаздан   түрлі  мүсіндер   жасауға   болады.  Балаларға  ермексаздан  жасалған  мүсіндерді  көрсету. Ол үшін   ермексазды  екі немесе  үш –төрт бөлікке  бөлеміз.  Ермексазды   ортасынан  немесе   бірнеше   бөлікке  бөлу  үшін   мынадай   пышақ   пайдаланылады.  Ермексазға   арналған  пышаққа   көңіл   аударту.                                             Сергіту  сәтін  орындату.       Ермексазбен   жұмыс   жасағанда  қауіпсіздік  ережесін  балаларға     айтып  түсіндіру. Ермексазды   ауызға   салмаймыз,  жұмыс  жасағанда  тек  қана  тақтайшаны   пайдалану. Жұмыс   жасағанда  қол  сүрткіш  шүберектерді  пайдалану.Жұмыс  орындарын  болған  соң   жинастыру.                                           Д/о «Не  өзгерді»  ойынын  ойнатады.	Балалар  ермексазды  ұстап  көреді. Мына  ермексаздың  қатты  екендігіне  көз  жеткізеді.                   Ермексаздан  жасалған  мүсіндерді көріп, қолдарымен  ұстайды.   Мүсіндер:  алма,  банан, қоян,  қойды  ермексаздан  жасауға  болатынын  көз  жеткізеді.  Балалар   бәрін  байқап, ұстап  көреді. Мүсіндеу   барысында  қауіпсіздік  ережесін  тыңдап,  қайталайды. Балалар   өздері   ермексаздан  не жасауға  болатынын  айтады. Балалар ойынға  белсене  қатысады.
Рефлексивті-коррекциялау	Балалар   ермексаз  дегеніміз  не? Ермексазбен  жұмыс  жасағанда   қандай   қауіпсіздік  шараларды  ескереміз?	Балалар    сұрақтарға     жауап  береді. Қауіпсіздік  ережелерін  естеріне  түсіреді.

Күтілетін нәтиже:                                                                                                              Ермексаздың    не  екенін ұғынады                                                                                   Ермексаздың  қасиеттері  жайлы  түсінеді                                                                                Қауіпсіздік   ережелерін  сақтай   алады

Ұйымдастырылған оқу   іс-әрекетінің                          айы: қыркүйек                      технологиялық  картасы                                                 күні: 16.09.14ж                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Бірінші кіші топ  «Балапан»                                          

 Білім саласы: «Шығармашылық»                                                                                                                                             Кіші сала: Мүсіндеу                                                             Тәрбиеші:  Г.Б.Нигметжанова

Тақырыбы: «Үйшіктің   бөренелері»                                                                                    Мақсаты: Балаларға  ермексаздан  бөрене  жасауға  үйрету.  Ермексазбен  ұқыпты жұмыс істеуге тәрбиелеу. Тақтайшаның үстіне илеуге үйрету.                     

Сөздік жұмыс:   бөрене, үйшік.                                                                                         

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің  қызметі	Балалардың іс - әрекеті
Дәлелдеп талаптану	Балаларға  «Үйшік»  ертегісіндегі  үйшікті  көрсету.	Балалар   тамсана бейнетаспаға   қарайды.
Ұйымдастырушылық ізденіс	Балалар   бүгін біз  үйшіктегі   бөренелерді  мүсіндейміз.    Ал   мүсіндемес   бұрын   саусақ -қол  жаттығуларын   жасату, қауіпсіздік  ережелерін  естеріне  түсіреді.                                             Д/о «Кім  тез атайды?     Тәрбиешінің   жұмыс  ретін  түсіндіру- көрсетуі.                       Балалар    жұмысқа   кіріседі.    Сергіту  сәтін  қимылмен  орындайды.                                     Қиналған    балаларға   көмек  ұсыну.	Балалар   тәрбиешіні  мұқият  тыңдайды.   Тәрбиешінің қимылын бақылап,  жасайды. Қауіпсіздік   ережелерін  естеріне  түсіреді.                     Балалар  ойынға  қатысады.                                 Балалар мүсіндеуге     кіріседі. Сергіту  сәтін  қимылмен  орындайды.                                     Қиналған    балаларға   көмек  сұрайды.
Рефлексивті-коррекциялау	Көрме ұйымдастыру.    Балаларды мадақтау.	Бір-бірінің жұмысын  тамашалайды.

Күтілетін  нәтиже:                                                                                                                     Ермексаздан  бөрене  жасауды ұғынады                                                                                   Тақтайшаның үстіне илеу жайлы  түсінеді

Ермексазбен  ұқыпты жұмыс істей алады                                                         

   Ұйымдастырылған оқу   іс-әрекетінің                                        айы: Қазан                        

                      технологиялық  картасы                                 күні 30.09.2014ж.  

Бірінші кіші тобы   «Балапан»                             Тәрбиеші: Г.Б.Нигметжанова

Білім саласы: «Шығармашылық»

Кіші сала: Мүсіндеу

Тақырыбы: «Қоянға арналған сый-сияпат»

Мақсаты: Сәбіз мүсінін жасауға үйрету. Орман жануарларымен таныстыру. Олар туралы қысқаша айтып беру.Жұмыс барысында тазалық сақтауға ұқыптылыққа үйрету.

Сөздік жұмыс:қоян-заяц

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің қызметі	Балалардың іс-әрекеті
Дәлелдеп талаптану	-Балалар,бүгінгі біздің оқу іс –әрекетімізге  қонақ келеді. Ұзын құлақты,бадырақ көзді. Ойлы-қырлы  жерлермен ытқып-ытқып  жүгіретін,ең сүйікті асы –сәбіз.Ол не? -Дұрыс айтасыңдар,ол-қорқақ қоян.ал бәріміз бірге оны ортаға шақырайық. Ұзын құлақты,бадырақ көзді.	Қызығушылығын туғызу. -Ол қоян. Балалар «Ұзын құлақты,бадырақ көзді.» сөздердін қайталайды.
Ұйымдастырушылық ізденіс	Ғажайып сәт Біраз уақыттан кейін қоян келіп кіреді. -Қоян: -Сәлеметсіңдер ме,балалар. -Балалар,оны сипап  көріңдерші,оның тоны қандай? -Ол несімен ерекше? -Оның құлағы  қандай? -Ал мынау несі? -Оның құйрығы қандай? -Дұрыс айтасыңдар.Қоянның  құлағы ұзын,ал құйрығы қысқа болады екен.Қоян тағы  не істей алады? -Ендеше  қалай  секіретінін көрсетіңдерші.Қолымызбен құлақ жасаймыз, бәріміз бірге секіреміз. Сергіту сәті Ұзын құлақ сұр қоян. Естіп қалып сыбдырды. Ойлы- қырлы  жерлермен, Ытқып-ытқып жүгірді. -Мұнда қоян не жасырып қойды екен?Себеттің ішінде не бар екенін көрейік. Тәрбиеші  себеттің ішінен  көкөністерді біртіндеп шығарып,балаларға түсіндіреді. -Бұл не? -Ол үлкен доп тәрізді көлемде,жасыл,көп қабатты. -Ал мынау не? -Ол кішкене кқлемді дөңгелек,қызыл түсті. -Ал мынау не? -Бұл үлкен,ұзын,қызыл сары түсті. -Ал мына көкөніс қалай аталады?Оны  қоян бізге сыйға  әкелген. Сергіту сәті Шаршасаңдар, балалар, Қолдарыңды созыңдар. Саусақтармен  ойнаңдар, Қолдарыңды сермеңдер. Денелерің шынықсын, Саналарың тынықсын. Үлестірмелі материалда бейнеленген қоянға арнап көкөністер әзірлейік. -Қоян қандай көкөністі ұнатады деп ойлайсындар? Тәрбиеші жұмысты орындаудың ретін түсіндіреді:ермексазды алақанға салып,сәбіз көлеміне келтіріп есеміз,бас жағын жуандау етіп,төменгі жағын жіңішкертеміз. -Қараңдаршы,сәбізге ұқсады ма? -Енді  сендер алдарыңда тұрған ермексазды алып,өздерің сәбіз жасап көріңдер. Балалармен  жеке жұмыс жүргізеді.	-Сәлеметсің бе,қоян. -Жұмсақ әрі әдемі. -Құлағымен -Ұзын. -Құйрығы -Қысқа. -Секіре алады. Балалар қимыл жасайды. Орманның ішінен себет тауып алады.себеттің іші көкөніске толы:қырыққабат,сәбіз,қызанақ т.б. -Қырыққабат. -Қызанақ -Сәбіз. Қимыл-қозғалыстарды тәрбиешімен бірге жасайды. -сәбізді. Балалар қарайды. Тәрбиешіні мұқият тыңдайды. Балалар ермексазбен жұмыс жасай бастайды. Жасалған сәбізді балалар үлестірмелі Материалда бейнеленген  қоянның қасына қояды.
Рефлексивті-коррекциялау	- Балалар,бізге  қонаққа кім келді? -Ал қоян қандай көкөністі жақсы көреді? -Ал сендерге  қандай көкөніс ұнайды? -Бүгінгі оқу іс-әрекетінде сендерге не ұнады? -Қоян  сендерге рақмет айтып, сау болындар деп қоштасуда. Тәрбиеші әр баланың  жасаған жұмыстарын  ата-аналарға  арналған көрме тақтасына қояды.	-Қоян келді. -Сәбізді Балалар өздеріне ұнайтын көкөністерді,сабақта не ұнағанын айтады. -Сау бол,қоян!

 Күтілетін  нәтиже: 

   Жұмыс барысында тазалықты  сақтауды  ұғынады                                                                                                               

Қоянның дене мүшелерін таниды,қоян сәбіз бен қырыққабатты  жақсы көретінін түсінеді

Ермексаздан  шымшып үзіп алып,алақанмен домалақтап,жоғары жағын –жуан,төмен жағын жіңішкелеп мүсіндеу амалдарын  қолданады.                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ұйымдастырылған оқу   іс-әрекетінің                                   айы:қазан                           

                      технологиялық   картасы                              күні: 14.10.2014ж

Бірінші кіші топ «Балапан»                                           Тәрбиеші: Г.Б.Нигметжанова

Білім саласы: «Шығармашылық »

Кіші сала: Мүсіндеу

Тақырыбы «Құймақ»

Мақсаты: Ермексазды екі алақанның ортасына домалақтау,кейін екі алақанымен қысу (жалпақтау) Алақан бұлшық еттерін жаттықтыру.

Сөздік жұмыс: құймақ-блины

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің  қызметі	Балалардың іс-әрекеті
Дәлелдеп талаптану	Әже  құймақ пісіріп тұрады.(ермексаздан) Амансыңдар ма,балаларым!   Мен сендерге тәтті құймақ пісіріп жатырмын. Балалар, бұл не ? -Табада не пісіп жатыр? -Дұрыс айтасыңдар!Табада құймақ пісіп жатыр.Бұл үшін,алдымен ,сұйық қамыр дайындаймыз. Дайындаған сұйық қамырға табаға құймас  бұрын табаны  қыздырып аламыз.Қызған табаға құймақты шқмішпен құямыз.Міне,құймақ дайын.Өте  дәмді,әдемі болды.	Балалар әжемен амандасады. Балалар қуанады -таба -Құймақ Әже  айтқанын мұқият тындап,қалай жасағанын қарап тұрады.
Ұйымдастырушылық ізденіс	Тәрбиеші балаларға келесі сұрақтарды қояды: -Әже не пісірді? -Қандай ыдысқа пісірді? -Құймаққа не қосты? -Құймақты кімге берді? Қазір сендерге құймақты қалай жасауды үйретем. -Құймақ пішініне келтіру үшін оны алақанның арасына салып жаймалау керек. Сергіту сәті Бас бармақтың үйіне Келді бүгін қонақтар. Бес саусағың –бақытың, Сонда ,балам,бар құтың. Бес саусағың біріксе, Текке кетпес уақытың. Барлық саусақтар-достар, Бір –бірінсіз болмайды.	-Құймақ пісірді. -Табаға пісірді -Май қосты. -Балаларға берді Балалар қызығушылық танытады. Тәрбиешінің көрсеткенін балалар қайталайды,құймақ жасайды. Саусақтарымен өлең мазмұнына сәйкес қимыл-өозғалыстар жасайды. Балалар жасаған құймақтарды  тәрілкеге салып қояды.
Рефлексивті-коррекциялау	Балаларды мадақтау.	Қуаныштарын білдіреді.

Күтілетін нәтиже:

Мүсіндеудің әдіс – тәсілдерін ұғынады

 Ермексазды екі алақанның ортасына домалақтау,кейін екі алақанымен қысу (жалпақтау)

түсінеді

  Алдымен ермексазды домалақтау әдісін қолданады.

Ұйымдастырылған оқу   іс-әрекетінің                                        айы:қараша                      

                      технологиялық  картасы                                    күні: 04.11.14ж                           

Бірінші кіші  тобы  «Балапан»                                        Тәрбиеші: Белгибаева.А.С

Білім саласы: «Шығармашылық»

Кіші сала: Мүсіндеу

Тақырыбы: «Қуыршаққа арналған кәмпиттер»

Мақсаты:  Балаларды ермексазды шымшып үзіп алуға және домалақ, жұмыр мүсіндер сомдауға жаттықтыру; оларға домалақтау, илеу жолдарымен мүсіндеу тәсілдерін үйрету; қызығушылықтарын арттыру, қабілеттерін, тілдерін дамыту; саусақтың ұсақ бұлшықеттерінің қимылын жетілдіру; қайырымдылыққа тәрбиелеу.

.

Билингвалдық компонент:қуыршақ-кукла.

Сөздік жұмыс: сыйлық.

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің  қызметі	Балалардың іс-әрекеті
Дәлелдеп талаптану	Шаттық шеңбер Педагог балаларды шеңбер қурып тұруға шақыру. -Біздің шеңберіміздің көлемі қандай болды? -ол неге ұқсайды? -Ендеше шеңберімізді шар сияқты үрлеп.үлкен шеңбер жасайық.Кәне бәріміз бірдеи үрлеиік. -Жақсы,енді оз ара: «Деніміз сау болсын!»-деп,бір –бірімізді емдеиік. -Қайырлы таң ,көздерім,сендер ояныңдар! –Қайырлы таң құлақтарым сендер ояныңдар! -Қайырлы таң саусақтарым, сендерде ояныңдар! -Қайылы кун , сенде ояндыңба? Тағы бір күн артта қалып,тағы арайланып таң атты. Ғажайып сәт -Балалар ,бізге қонаққа Әсел қуыршақ келіп тұр.Бүгін оның туған күні екен.Бізде туған күнде сыйлық сыйлау дәстүрге айналған. -Ал біз қуыршаққа сыйлық ретінде өз қолымызбен кәмпит жасай аламызба?	Балалар шаттық шеңберін құрады. -Үлкен -Шеңберге Балалар үрлейді. Бір-бірін емдеген тарізді іс қимылдар жасайды.
Ұйымдастырушылық ізденіс	Педагог үлестірмелі материалдағы суретке балалардың назарын аударады. Қуыршаққа арналған кәмпитті жасаудың ретін көрсетеді.Ермексазды алақан арасына салып домалақтау керектігін айтады.осылайша кәмпиттің үш түрін жасап, балаларға көрсетеді. Сергіту сәті Қуыршағым келе ғой, Менен кәмпит ала ғой. Өкпелемей, келсеңші. Өлең айтып берсеңші.                             Г.Бектұрова. Балалармен жеке жұмыс жүргізеді.Жасаған кәмпиттерін Әселдің алдындағы сауытқа «салуды»сұрайды.	Балалар суретке мұқият қарайды. Олар педагогтың айтқанын орындайды. Ермексазды алақандарына салып домалақтайды және жасаған мүсіндерін педагогтын мүсінімен салыстырады. Қолдарын алға созады,алақандарын көрсетеді, қолымен шақырады,қолдарын кеудесіне қояды. Жасаған кәмпиттерін Әселдің алдындағы сауытқа орналастырады.
Рефлексивті-коррекциялау	-Балалар қуырсақ Әселге беретін сыйлығымыз дайын болды. Жасаған кәмпиттерімізді сүйікті қуыршағымызға берейік.Әсел сендерге рахмет айтты. .	Балалар қуыршақпен қоштасады.

Күтілетін нәтиже:

Ермексазды пайдалану кезінде алақанды үнемі таза ұстауды ұғынады  

Өз ойыншықтарына көңіл бөлу керектігін түсінеді

-Ермексазды алақанға салып,ырғақты домалату әдісін қолданады

Ұйымдастырылған оқу   қызметінің                                        айы: 03.04.2017ж                     

                      технологиялық  картасы                                                         

Бірінші кіші  тобы  «Қошақан»                            Тәрбиеші: Баймуханова А.

Білім беру саласы: «Шығармашылық» Мүсіндеу

Тақырыбы: «Тәрелкедегі алмалар»

Мақсаты: Қызыл, сары түсті ермексазды алақанмен  домалату арқылы алмаларды мүсіндеу. Ермексаздың әр түрлі түстерін пайдалану кезінде алақанды үнемі таза ұстауға қалыптастыру. Салфетка мен суды дұрыс қолдану.

Билингвалдық компонент: яблоко-алма;

Сөздік жұмыс: домалату;

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің  қызметі	Балалардың іс-әрекеті
Мативациялық қозғаушы	Қонаққа кірпі келеді, балалармен амандасады.	Балалар кірпімен амандасып, жылы жүзбен қуана қарсалады.
Ұйымдастырушылық ізденіс	Кірпі бізге қонаққа келген екен,онын достары көп екен кірпінің достарына сыйлықа  алмалар жасап берейік. Экренан алмаларды көрсету. Ағашта өсіп тұрған алмаларды көрсету,  алмалардың   әр түрлі түстерін көрсетіп түсіндіріп айту.               Серігіту сәті: «Саусақтар» Балалармен жұмыс жүргізу. Қызыл, сары түсті ермексазды алақанмен  домалату арқылы алмаларды мүсіндеу. Ермексаздың әр түрлі түстерін пайдалану кезінде алақанды үнемі таза ұстауға            қалыптастыру. Салфетка мен суды дұрыс қолдану. Д/О: «Қандай түсті алма жоқ».	Балалар кірпіге  көп алмалар жасап беретіндеріне ұуанады. Экранан көрсетілген суреттерге анықтап қарап қойылған сұрақтарға толығымен жауап берін көнілді отырады.Айтқандарды естеріне сақтайды түстерді ,көлемдерді. Серігіту сәті: «Саусақтар» Жеке жұмыс жүргізеді балалар қуанады. Қызыл, сары түсті ермексазды алақанмен  домалату арқылы алмаларды мүсіндейді. Ермексаздың әр түрлі түстерін пайдаланады. Алақанды үнемі таза ұстап дымқыл салфеткамен қолдарын сүртеді. Жасағандарына қуанышты. Д/О: «Қандай түсті алма жоқ». Қызығып ойнайды.
Рефлексивті-коррекциялау	-Бізге бүгін не қонаққа келді? -Кірпіге не жасап бердік? -Алманы қалай жасадық? Барлық балаларды мадақтау.	Балалар сұраққа жауап береді.

Күтілетін нәтиже: Ермексазды пайдалану кезінде алақанды үнемі таза ұстауды ұғынады Ермексазды алақанмен  домалату жайлы түсінеді

Салфетка мен суды дұрыс қолдана алады.

Ұйымдастырылған оқу   іс-әрекетінің                  айы:қазан                           технологиялық  картасы                                        

Бірінші кіші «Балапан» тобы.                                күні: 24.10.17ж.

Білім саласы: «Шығармашылық» Мүсіндеу                          Тәрбиеші: Мендыбаева У.Б

Тақырыбы:«Үлкен-кіші доптар»

Мақсаты: Ермексазды  екі  алақанның арасына салып,  дөнгелету  әдісін  қалыптастыру.Алақан бұлшық еттерін дамыту. Жұмыс барысында тазалық сақтауға үйрету.                                                                                                                     Көрнекіліктер:  доптар, үлгі.

Сөздік жұмыс: дөңгелету.

Қызмет кезеңдері Этапы деятельности	Тәрбиешінің қызметі	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық –лептік Мотивационно  -побудительный	Жұмбақ   жасыру.  Балалар   өзі  дөңгелек ,     бір ақ  өзі  секіреді. Бұл  не?	Тәрбиешіні   балалар   мұқият  тыңдайды  да  шешуін: «доп»-  дейді.                                    Егер   балалар «доп» деп айтуға  қиналса,  қимылмен көрсету.
Ұйымдастық –ізденістік Организационно –поисковый	Балалар   біз  бүгін  доптарды  мүсіндейміз.                             Доптар   қандай  болады?  Мынау   қандай   доп? Кішкентай   допты  көрсетіп, ал мынау  доп  қандай?            Тәрбиешінің   түсіндіруі  -  көрсетуі. Қауіпсіздік   ережесін   айту. Балалардың  өз бетінше жұмыстары.                                        Сергіту   сәтін  орындату. «Добым, добым  домалақ»   Қиналған   балаларға  көмек  ұсыну. Қ /о «Допты  қуып  жет»	Тәрбиешіні   балалар   мұқият  тыңдайды. Мынау  доп     үлкен,  ал  мынау  кішкентай  доп.                                           Балалар   мұқият  түсініп -  қарайды. Қауіпсіздік   ережесін  тыңдайды. Балалар   өз  еркілерімен   жұмысқа   кіріседі. Сергіту сәтін  орындайды. Қиналған  балалар   көмек  сұрайды.                                      Балалар    ойынға   қатысады.
Рефлексивті-коррекциялау	Балалар   жұмыстарынан  көрме  ұйымдастыру. Жақсы  мүсіндеген      балаларды  мадақтау.	Балалар   өздеріне   ұнаған  жұмыстарын   атайды. Балалар жұмыстарына   риза болады.

Күтілетін нәтиже:                                                                                                       

Үлкен бөлшектен  ұсақ бөлшектерді   шымшып алу  әдісін   ұғынады                        Қолдарын  дымқыл шүберекпен сүртіп отыруды түсінеді.

Ұқыпты,  таза  мүсіндей алуды қолданады

Ұйымдастырылған оқу   іс-әрекетінің                         айы: желтоқсан                       

 технологиялық  картасы                                               30.12.14ж.

Бірінші кіші  тобы  «Балапан»                              Тәрбиеші: Белгибаева.А.С

Білім саласы: «Шығармашылық»

Кіші  сала: Мүсіндеу 

Тақырыбы: «Күшікке тамақ беретін ыдыс»

Мақсаты: Күшік  туралы түсінік  беру  және  оның тамақ ішетін  ыдысын көрсету. Сондай ыдыс жасап үйрету.Ұқыптылыққа  тәрбиелеу.                                           Билингвалдық компонент: күшік-щенок, тамақ-еда, ыдыс-посуда.

Сөздік жұмыс: күшіктің  ыдысы.

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің қызметі	Балалардың іс-әрекеті
Дәлелдеп талаптану	Ғажайып сәт: Балалар бізге күшік қонаққа келді. Күшік балалармен амандасады.	Балалар қуанып күшікті қарсы алады. Балалар күшікпен амандасады.
Ұйымдастырушылық ізденіс	Балалар күшік ненің баласы? Ол үйшікте тұрады  анасымен. Оларға кім тамақ береді? Слайдпен жұмыс. Ендеше балалар мен сендерге тамақ ішетін ыдысты көрсетейін. Тәрбиешінің  түсіндіруі -  көрсетуі. Қауіпсіздік  ережесін  айту. Ал енді   осы қазір осы ыдысты жасап берейікші. Балалар өз бетінше мүсіндейді. Сергіту  сәтін  орындату. Д /о «не  немен  қоректенеді»	Иттің баласы. Оларға біз тамақ береміз. Балалар  мұқият   қарайды. Тәрбиешінің  түсініп- қарайды. Қауіпсіздік  ережесін  тыңдайды. Күшікке ыдысты жасап беруге  талпынады. Балалар өз бетінше мүсіндейді. Сергіту  сәтін  орындайды. Балалар  ойынға  қатысады.
Рефлексивті-коррекциялау	Балалар  жұмыстарынан  көрме  ұйымдастыру.                                  Жақсы  мүсіндеген  балаларды   мадақтау.	Балалар мүсіндеген жұмыстарына риза болады.

Күтілетін нәтиже: Ыдыс не үшін керек екенін ұғынады

                                   Күшік туралы түсініктері  түсінеді

                                  Ыдысты мүсүндей алу әдісін қолданады

 

 

 

 

 

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің                 Күні: 06.01.2015ж

                      технологиялық  картасы                              

Бірінші кіші  тобы  «Балапан»                                      Тәрбиеші:  А.М. Досанова     

Білім саласы: «Шығармашылық»

Кіші сала: Мүсіндеу 

Тақырыбы: «Аққала »

Мақсаты: Ермексаз арқылы аққала жасауға үйрету.Ой-қимылдарын,саусақ бұлшық еттерін дамыту. 

Билингвалдық компонент: Аққала-снеговик.

Сөздік жұмыс:  Аққала

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің қызметі	Балалардың іс-әрекеті
Дәлелдеп талаптану	Есік қағылып аққала қонаққа келеді.	Балалар  көріп, қуана қарсы алады.
Ұйымдастырушылық ізденіс	Суретпен жұмыс. -Балалар қазір қандай жыл мезгілі? -Қыс мезгілінде далада не жаттады? -Қардан не жасауға болады? Ал бүгін біз аққалаға достарын мүсіндейміз. Сергіту сәті. Ал, балалар, тұрайық Алақандай соғайық Бір отырып, бір тұрып Біз тынығып алайық. Таза және ұқыпты жұмыс істеуге үйрету. Ойын: «Бұл қандай пішін»	-Қыс -Қар -Әр түрлі мүсіндер,аққала. Қимылмен жасайды. Таза ұқыпты істеуге тырысады.
Рефлексивті-коррекциялау	Балалардың жасаған мүсіндерінен көрме ұйымдастыру.	Балалар мүсіндеген жасаған жұмыстарына риза болады.

Күтілетін нәтиже:

Қыс мезгілі туралы ұғынады

Қыс мезгілінде болатын табиғат құбылыстарын түсінеді

Ермексаздан аққала жасай отырып, өз іскерліктерін қолданады

Ұйымдастырылған оқу   іс-әрекетінің                                 айы: қантар                         технологиялық  картасы                                                                                  

Бірінші кіші«Балапан»тобы.                                                     күні: 20.01.15                   Білім саласы: «Шығармашылық»                    Тәрбиеші:Г.Б.Нигметжанова

Кіші сала: Мүсіндеу.                                                                                                       Тақырыбы: «Тәтті тоқаш»                                                                                                  Мақсаты:. Ермексаз арқылы тоқаш бейнесін мүсіндеу.  Домалату,қысу әдістерін бекіту.                                                                                   Билингвалдық компонент: тоқаш - пирожки.

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің қызметі	Балалардың іс-әрекеті
Дәлелдеп талаптану	Бізге   қонаққа   қуыршақ   Шолпан  келді.                        Қуыршақ   Шолпан  бізден  көмек  сұрай  келіпті,  ол  тоқаштың   қалай   әзірлейтінін   білмейді  екен,  оған   көмектесейік.	Қуыршақ   Шолпанды  көріп  қуанады. Шолпан  қуыршаққа  көмектесуге  дайын екендерін   айтады.
Ұйымдастырушылық ізденіс	Қуыршақ Шолпан ажесіне тоқаш апарып бергісі келетінін айтады. Балалар   тоқаш   мүсіндемес  бұрын  тоқаштың  пішіні, түсі  қандай  екенін   сұрау. Қауіпсіздік   ережесін  айту. Тәрбиеші    түсіндіріп , көрсетеді Тоқашты  мүсіндеу  үшін  ермексазды  домалатып,  шеттерін  қысу  арқылы  жүзеге   асыру. Сергіту   сәті:Қуыршақ . Қиналған  балаларға  көмектесу.	Балалар  тоқаштың  пішінін, түсін  атайды. Қауіпсіздік   ережесін  тыңдайды. Балалар  түсініп  - қарайды. Тоқашты  мүсіндеу  үшін  ермексазды  домалатып,  шеттерін  қысады. Өз   беттерінше   мүсіндейді. Сергіту   сәтін   орындайды. Қиналған   балалар   көмек сұрайды.
Рефлексивті-коррекциялау	Жақсы  мүсіндеген  балаларды  мақтап – мадақтау.	Балалар  тоқашты қуыршақ Шолпанға беріп,шығарып салады.

Күтілетін нәтиже:                                                                                                          

Ермексаз арқылы тоқаш бейнесін мүсіндеуді ұғынады.  

 Домалату,қысу әдістері  қолданады.                                                             

Мейірімді іс жасағандарын түсінеді.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің                                   айы: ақпан

                      технологиялық  картасы                                   күні: 03.02.2015ж

Бірінші кіші  тобы  «Балапан»                         Тәрбиеші: Г.Б.Нигметжанова.

Білім саласы: «Шығармашылық»

Кіші сала:  Мүсіндеу

Тақырыбы:  «Пирамида»

 Мақсаты: Түрлі – түсті ермексаздан пирамида  жасап  үйрету. Саусақтарының   ұшы  мен алақандарының  бұлшық   еттерін  дамыту.

Билингвалдық компонент: Әсем пирамида-красивая пирамида

Сөздік жұмыс: сақина

Керек құралдар:ермексаз,таяқша

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің қызметі.	Балалардың іс-әрекеті
Дәлелдеп талаптану	Тәрбиеші балаларғадан пирамидаға мұқият қарап алуды  сұрайды. Пирамиданың сақиналарын бір-бірден шешіп,қайтадан кигізеді. -Балалар,бұл әдемі пирамидаға мұқият қараңдаршы.Пирамиданың қшар басына дейін әдемі,түрлі түсті ағаштан жасалған сақиналары көз тартады. Сөздік жұмыс:сақина. Тәрбиеші: Мынау пирамиданың сақиналарын алып,салыңдар. -Қараңдаршы,қандай әдемі! Осындай пирамидамен ойнағыларың келе ме?	Балалар тәрбиешіні мұқият тыңдайды. «Сақина»сөзін қайталайды.. Ойынға кіріседі:пирамида құрастырады.
Ұйымдастырушылық ізденіс	-дәл осындай пирамиданы біз өз  Қолымызбен,ермексаздан мүсіндей аламыз. Мен сендерге мүсіндеу жолдарын үйреттемін. Тәрбиеші түсіндіреді: -Ең бірінші біз бейненің негізін жасап алуымыз керек.Ол үшін ең астына қызыл түсті ермексазды таңдаймыз.Алдымен екі алақан арасына салып,ермексазды домалақтаймыз.шар пішініне келтірген соң алақан арасына салып,қатты қысып,жалпақтаймыз. -Енді көк түсті ермексазды алып, тағы да домалақтап шар жасағаннан кейін,оны сопақтап есіп,сақина тәрізді екі ұшын бріктіріп,қызыл түстің үстіне орналастырамыз. -Келесі сақинамыз сәл кішілеу, сары түсті болады. Оны да домалақтап,алақан арасына салып есіп сақина жасап,көк түсті сақинаның үстіне кигіземіз. -Ең бастысы-төбесін жасау,ол домалақ,жасыл түсті. -Міне,біздің өз қолымызбен мүсіндеген пирамидамыз да дайын. Сергіту сәті. Бала,бала,балақан Қәне,қайсы алақан Саусақтарым әйбат, Былай,былай ойнат. Жарайсыңдар,балалар! Жеңдерінді түреміз де - ермексазды алып,пирамида жасауға кірісіңдер.   Тәрбиеші балалармен жеке жұмыс жүргізеді.	Ындаларын көрсетеді. Қарайды, мұқият тыңдайды. Балалар алақандарымен шапалақ соғып,әрі бері саусақ арасын ашып қозғалтып,жаттығады. Балалар пирамида мүсіндеуге кіріседі. Өздері жасаған  пирамиданы көрмеге орналастырады.
Рефлексивті-коррекциялау	Балаларды мадақтау. -Міне,балалар.сендер қандай әдемі пирамида мүсіндедіңдер! -Жарайсыңдар! Енді қолды сабындап жуамыз.	Балалар қуанышты жүздерін көрсетеді.

Күтілетін нәтиже:

 Пирамиданың не екенін  ұғынады.

 Әр түрлі түстер мен көлемді сақинаны ажырата білу дағдысын түсінеді.  

Ермексаздан дөңгелек пішін жасау амалдарын қолданады                 

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің                                айы: ақпан

                      технологиялық  картасы                     күні: 17.02.15ж.

Бірінші кіші  тобы  «Балапан»                          Тәрбиеші: Г.Б.Нигметжанова

Білім беру  саласы: «Шығармашылық»

Кіші сала: Мүсіндеу  

Тақырыбы: «Біздің ойыншықтарымыз»

Мақсаты: Жеке жұмыстарды ұжымдық композицияға біріктіру, дағдыларын қалыптастыру. Ойыншыққа деген қызығушылықтарын арттыру.

Билингвалдық компонент:  ойыншықтар-игрушки;

Сөздік жұмыс: ұжымдық композиция;

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің  қызметі	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Сәуле қуыршақ қонаққа келеді. Балалармен амандасады.  Ол жәй келген жоқ бізге сиқырлы сандығымен келді қараңдаршы балалар! Сандықты ашып көрейікші? Сандықтың ішінде ойыншықтар жатады.	- Қуыршақпен амандасады. Балалар қызығушылықпен қарайды.  Балалар қуанып таң қалады.
Ізденіс- ұйымдастырушы	Мынау не балалар?  Балалар сендер ойыншықтармен ойнайсыңдар ма? Қандай ойыншықтармен ойнайсыңдар? Түстерін сұрау. Сергіту сәті. Ендеше балалар біз бүгін сендермен  өздеріне ұнайтын ойыншықтарды мүсіндейміз. Ал қуыршақ біздің жұмысымызды қадағалап отырады. Д/о «Не жоқ»	Балалар ойыншықтарға қарап,олар туралы айтып береді. Ойыншықтардың атауларын атайды. Түр,түсі,пішіні,неден жасалғанын айтады. Балалар  өз қалаған  ойыншықты мүсіндейді. Ойнаймыз.
Рефлексивті-коррекциялау	Балаларды мадақтап әр қайсысынан сұрап не жасағанын. Көрмеге қоюға ұсынады.	Балалар мүсіндеген ойыншықтарына  өте риза болады.

Күтілетін нәтиже:

Жеке жұмыстарды ұжымдық композицияға біріктіруді ұғынады

Ойыншықтар неден жасалғаны туралы түсінеді.

Ойыншықтарды мүсіндеуге қолынан келуі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің                  айы:Наурыз;

         технологиялық  картасы                              күні.03.03.2015ж                                       

Бірінші кіші  тобы  «Балапан»                                                                            

Білім саласы: «Шығармашылық»

Кіші  сала: Мүсіндеу                                       Тәрбиеші: Г.Б.Нигметжанова.

Тақырыбы: «Сылдырмақ»

Мақсаты: Әр түсті ермексаз арқылы екі алақан арасына салып домалатуға үйрету, түстерді ажырата білуге дағдыландыру.  Мүсіндеу барысында дымқыл шүберекті қолдануға үйрету.

Билингвалдық компонент: сылдырмақ-погремушка

Сөздік жұмыс:  сылдырмақ

Көрнекіліктер: сылдырмақ  ойыншықтардың түрлері,түрлі түсті ермексаздар.

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің қызметі	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Сылдырмақ сылдырлап, Бесікте Тұрады. Бөпешім Былдырлап, Сылдырмақ Ұрады, Бас салып, Қол алып, Ауызға салады. Сол кезде сылдырмақ Сөйлемей Қалады. -Балалар,қалай ойласыңдар,кішкентай балаларды жұбату үшін қандай ойыншық керек? -Мына көп ойыншықтың ішінен кішкентай бала қай ойыншықты таңдар еді? Кішкентай балаға машина берсек,ол оны ұстай алмайды.Ең дұрыс  ойыншық –ол сылдырмақ. Сөздік жұмыс: сылдырмақ -Балалар,сылдырмаққа жақсылап қараңдарша,ол қанша бөліктен тұрады? -Ал кішкентай сәбиге сылдырмақ ұнауы үшін, оның түсі қандай болуы керек?	-Сылдырмақ,доп,қуыршақ т.б. -Машина иен ұшақты. «Сылдырмақ» деп сөзін қайталайды. -Екі бөліктен тұрады. -Ашық қызыл,сары болуы керек.
Ізденіс- ұйымдастырушы	Билингвалдық компонент: сылдырмақ-погремушка -Балалар,ермексаздан сылдырмақты жасауға болама? -Сылдырмақпен сәбилер қалай ойнайды? -Дұрыс,кішкентай сәбиге сылдырмақ ұнауы үшін оның түсі ашық қызыл,сары т.б. болуы керек. -Сылдырмақтың мүсінін жасау үшін ермексазды екі бөлікке бөлеміз.Бір бөлігін домалақ пішінді,ал екінші бөлігін сопақ етіп жасаймыз. Тәрбиеші сылдырмақ мүсінінің үлгісін көрсетеді. -Балалар,қолдарымызды көтеріп,қалай әдемі сылдырмақ жасайтынымызды көрсетеміз. -Енді кішкентай бөліктермен не істейміз?Әрине,ұстайтын жерін жасаймыз. -Балалар,енді біз домалақтың ұстайтын жерін біріктіреміз.Ол үшін оларды бір-біріне мықтап жапсырамыз. Сергіту сәті. Орнымыздан тұрайық, Құстай өанат қағайық. Бір отырып,бір тұрып Біраз сергіп алайық -Балалар, қараңдаршы,менің сылдырмағым дайын болды. Сендер де жасап көріңдерші. Балалармен жеке жұмыс жүргізеді	-Иә болады. Сылдырмақтарды қарайды. Балалар қарап мұқият тындайды. Балалар қолдарын көтеріп,сылдырмақты сылдырлатуға келісімін береді. Қимыл-қозғалыспен жасайды. Балалар ойыншықты мүсіндеуге кіріседі Дайын сылдырмақты үлестірмелі материалдағы суреттегі баланың қасына қоды.
Рефлексивті-коррекциялау	Балалар,біздің кішкентай бөпемізге сылдырмақ ұнады. Кішкентай бөбек қалай ойнайды? Көрсетіндерші.	Балалар  қуанышты. Ермексазбен жұмысын аяқтағаннан кейін балалар мүсінді ата-аналарға арналған көрмеге апарып қояды.

Күтілетін нәтиже:

Әр түсті ермексаз арқылы екі алақан арасына салып домалатуды ұғынады.                            

Ойыншықтардың әртүрлі болатындығын түсінеді

Мүсіндеу барысында дымқыл шүберекті қолдана алады.

Ұйымдастырылған оқу   іс-әрекетінің                                     айы: Наурыз

                      технологиялық  картасы                                      күні:17.03.15ж.   

Бірінші кіші  тобы  «Балапан»                          Тәрбиеші: Г.Б.Нигметжанова

Білім саласы: «Шығармашылық»

Кіші сала: Мүсіндеу 

Тақырыбы: «Дастархан әзірлеу»

Мақсаты: Дастархан үстіне қойылатын кез келген тамақ түрлерін  жасауға үйрену. Баланың ой-қиялын дамыту.

Билингвалдық компонент:  

Сөздік жұмыс: 

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің  қызметі	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Балаларға ән тыңдату «Берекелі дастархан»	Әнді мұқият тыңдайды.
Ізденіс- ұйымдастырушы	Суретпен жұмыс Дастарханға қойылатын тағамдар жайлы әңгімелесу. «Не тәтті» деген әңгіме оқып беру. Сергіту сәті. Бала,бала, балақан. Кәне қайса алқан. Саусақтарың әйбат Былай-былай ойнат Балалар өз беттерінше мүсіндейді Д/о «Төртінші артық»	Суретпен жұмыс жасайды. Әңгімені тыңдайды. Сергіту сәтін қимылмен жасайды. Өз беттерінше мүсіндейді. Ойынды қызыға ойнайды.
Рефлексивті-коррекциялау	Балалардың мүсіндеген заттарынан көрме ұйымдастыру.	Балалар мүсіндеген заттарына риза болады.

Күтілетін нәтиже:

Дастархан әзірілей алатындарын ұғынады

Тағам түрлерін түсінеді

Дастархан үстіне қойылатын кез келген тамақ түрлерін  жасай алады

Ұйымдастырылған оқу   іс-әрекетінің                                     айы:

технологиялық  картасы                                                      күні: 15.09.15ж                                 Бірінші кіші «Нұрсәуле»тобы.                        Тәрбиеші:

Білім саласы: «Шығармашылық»                                                                           

 Кіші сала: Мүсіндеу                                                                                                

Тақырыбы: «Дәмді бауырсақтар»                                                                            

Мақсаты: :  Балаларды ертегі кейіпкерлерінің қимыл әрекетін мүсіндеуге баулу. Ермексазды  екі  алақанның арасына салып, дөнгелету әдісін бекіту. Алақан бұлшық еттерін дамыту.                                                                   

 Билингвалдық компонент: бауырсақ- колобок                                               

Сөздік  жұмыс: бауырсақ                                                                                  

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің қызметі	Балалардың іс-әрекеті
	Балаларға «Бауырсақ» ертегісінің ойыншық кейіпкерлерін көрсету.	Балалар  қызығушылық білдіреді.
Ұйымдастырушылық ізденіс	-Бұл қай ертегінің кейіпкерлері? -Ал бұл кейіпкерлердің ішінде қай кейіпкер жетіспейді? «Бауырсақтың»  терезенің алдында  тұрған суретін көрсетіп, ертегінің үзіндісін оқып беру. Билингвалды компонент: бауырсақ-колобок. -Балалар,  «бауырсақ» неге, кімге ұқсайды? Жасалу  жолдарымен  таныстыру. Балалармен  бірге бауырсақ  жасау. Бауырсақтар  көрмесін  ұйымдастыру.	-«Бауырсақ» ертегісінің кейіпкерлері. - «Бауырсақтың» өзі жетіспейді. Сергіту сәті «Бауырсақтың»  терезенің алдында  тұрған суретін көрсетіп, ертегінің үзіндісін оқып беру. Сергіту сәті. Бауырсақ. Бидай ұннан иленген, Өзін майға пісірген. Бүйрек беті қызарған, Шуақты күнге ұқсаған. Ыстық пештен түсірген, Суысын деп «Бауырсақты», Терезеге түсірген. Терезеден секіріп, Жол бойымен жөнелген. Әр сөзді қайталап, оны қимыл-қозғалыспен қөрсетеді.
Рефлексивті-коррекциялау	«Бауырсақ» ертегісін балалар өздері жасаған бауырсақтармен, дайын ойыншық кейіпкерлерімен қойлым түрінде көрсетеді.	Балаларға өздері мүсіндеген «Бауырсақтарды» жолмен жүгіртіп, ертегіні қайталап, қойылым қояды.

Күтілетін нәтиже:

-Ермексазды алақан арасына салып домалақтау және жасаған мүсіндерін қойылымға қосуды   ұғынады

-«Бауырсақ» ертегісіндегі кейіпкерлерді таниды және аттарын атағанда  түсінеді                 

-жасаған мүсіндері талапқа сай болу үшін басқа қосымша құрал-жабдықтарды                                                                  қолданады.

Ұйымдастырылған оқу   іс-әрекетінің                                айы: Сәуір                       

технологиялық  картасы                                          күні:28.04.15ж                         

Бірінші кіші  тобы  «Балапан»                 Тәрбиеші:Г.Б.Нигметжанова 

Білім саласы: «Шығармашылық »

Кіші  сала: Мүсіндеу  

Тақырыбы: «Құс»

Мақсаты: Балаларды құстармен (қаз,үйрек) таныстыру. Құсты мүсіндеу әдісін көрсету. Әсемдікке баулу.                                                                

Билингвалдық компонент: 

Сөздік жұмыс:  тұмсығы

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің  қызметі	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушылығы	Ал  балалар  сендер   әжелерінің   қорасында  қандай   құстарды   көрдіңдер?	Балалар  құстарды   атайды.
Ұйымдастырушылық ізденіс	Балалар   үй   құстары   қазбен   үйректі   көрсету. Қараңдаршы   үйректің   қандай   дене   мүшелері  бар? Құстың   тұмсығы  деп   қайталату. Біз   бүгін   құсты   мүсіндейміз. Мүсіндеудің   үлгісін  көрсетіп   жасату. Қауіпсіздік   ережесін  еске  түсіру. Балалардың   өз  беттерінше   мүсіндеулері. Сергіту  сәтін   жасату. Д/о «Не  артық»	Балалар   үй  құстарына  қарайды. Құстардың   дене мүшелерін   атайды. Құстың   тұмсығы  деп   қайталайды. Балалар   тәрбиешіні  мұқият   тыңдайды. Мүсіндеудің   үлгісіне  қарайды. Қауіпсіздік   ережесін  еске түсіреді.  Балалардың   өз  беттерінше   мүсіндейді. Сергіту  сәтін   жасайды. Балалар   ойынға  қатысады.
Рефлексивті-коррекциялау	Жасаған жұмыстарын мақтап, мадақтау.	Балалардың көңілдері көтеріледі.

Күтілетін нәтиже:

Мүсіндеудің әдіс-тәсілдерін ұғынады

Үй  құстары  жайлы  түсінеді

Құс   бейнесін жасау қолынан келу

Ұйымдастырылған оқу   іс-әрекетінің                            айы:  Мамыр                

технологиялық  картасы                                                       күні:12.05.2015ж                         

Бірінші кіші  тобы  «Балапан»                                            Тәрбиеші: Г.Б.Нигметжанова

Білім саласы: «Шығармашылық »

Кіші  сала: Мүсіндеу  

Тақырыбы: «Құс»

Мақсаты: Балаларды (қаз,үйрек) құстарымен таныстыру. Құсты мүсіндеу әдісін көрсету. Әсемдікке баулу.                                                                

Билингвалдық компонент: үй құстары –домашние животные ,қаз-гусь,үйрек-утка.

Сөздік жұмыс:  тұмсығы

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің  қызметі	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы	Ал  балалар  сендер   әжелерінің   қорасында  қандай   құстарды   көрдіңдер?	Балалар  құстарды   атайды.
Ізденіс- ұйымдастырушы	Балалар   үй   құстары   қазбен   үйректі   көрсету. Қараңдаршы   үйректің   қандай   дене   мүшелері  бар? Құстың   тұмсығы  деп   қайталату. Біз   бүгін   құсты   мүсіндейміз. Мүсіндеудің   үлгісін  көрсетіп   жасату. Қауіпсіздік   ережесін  еске  түсіру. Балалардың   өз  беттерінше   мүсіндеулері. Сергіту  сәтін   жасату. Д/о «Не  артық»	Балалар   үй  құстарына  қарайды. Құстардың   дене мүшелерін   атайды. Құстың   тұмсығы  деп   қайталайды. Балалар   тәрбиешіні  мұқият   тыңдайды. Мүсіндеудің   үлгісіне  қарайды. Қауіпсіздік   ережесін  еске түсіреді.  Балалардың   өз  беттерінше   мүсіндейді. Сергіту  сәтін   жасайды. Балалар   ойынға  қатысады.
Рефлексивті-коррекциялау	Жасаған жұмыстарын мақтап, мадақтау.	Балалардың көңілдері көтеріледі.

Күтілетін нәтиже:

Мүсіндеудің әдіс-тәсілдерін  ұғынады

Үй  құстары  жайлы  түсінеді

Құс   бейнесін жасау қолынан келу