Тексты "Сочинения по личным впечатлениям"

Сочинения по личным впечатлениям.

1-2 классы

Как я провел летние каникулы.

Подготовительная беседа: где вы были летом? Чем занимались на каникулах? Чему вы научились летом?

Примерный план.

 1 Куда ты ездил лето?                   (в гости, в лагерь)

  2. Как ты отдыхал ?                  ( купался, загорал, собирал грибы, ягоды)

3. Как ты трудился летом?      ( поливал, рвал траву, кормил цыплят, ходил в  магазин)

4. Как прошли  твои каникулы ?

Примерное сочинение.

«В лагере.»

         Летом я ездил в лагерь. Утро у нас начиналось с зарядки. Потом мы играли, читали. Каждый день мы гуляли в лесу. В жаркие дни всем отрядом ходили купаться.

        В лагере мы трудились, Сами убирали свои постели, поливали цветы.

        Каникулы прошли интересно.

«В гостях у бабушки.»

 Летом я ездил в гости к бабушке. Там живут мои друзья Витя и Саша. Втроем мы ходили на речку купаться. Витя научил меня плавать и нырять.

      Каждый день мы работали с бабушкой на огороде. Я помогал ей поливать овощи.

       Лето прошло интересно.

«Что мы видели в осеннем саду (парке)»

Сочинение проводится  в связи с экскурсией в лес (парк)

Подготовительная беседа: какие деревья вы видели в парке? Какие деревья вам показались самыми красивыми? Почему?  Каких птиц вы видели в лесу( в парке)? Чем вы любовались?

Примерный план.

1.      Куда вы ходили на экскурсию?

2.      2. Какие деревья растут в парке(лесу)?            (липы, тополя, каштаны, дубы, березы)

3.      Как изменился парк (лес) осенью?                    ( осень нарядила ,одела)

4.      Чем любовались во время экскурсии?             (листья золотые пестры, жёлтые листья                                                 

падают, кружатся, ложатся, устилают, сыплются дождем)

5.      Что принесли домой?

Примерное сочинение.

«Мы ходили на экскурсию в парк.»

       В нашем парке растут липы,тополя, каштаны, дубы, березы. Деревья и кусты уже в осеннем наряде. Золотые листья уже кружатся в воздухе и тихо падают на землю. Мы любовались последними цветами на клумбе.

      Домой принесли красивые букеты из листьев.

«Щедрая осень.»

Это сочинение можно провести после прочтения рассказа И. Соколова –Микитова «Поздняя осень»

Подготовительная беседа: чем хороша осень? Какие овощи и фрукты созревают осенью? Какие дары осени вы любите?

Примерный план.

1.      Какая наступила пора года?           (золотая осень)

2.      Где собирают яблоки?                     ( в саду)

3.      Что убирают с полей?                       (картофель, морковь, капусту, ….)

4.      Когда овощи и фрукты привозят в город?    (ежедневно)

5.      Чем нас радует осень?                     (вкусными плодами)

Примерное сочинение.

     Наступила золотая осень. Пора начинать уборку урожая.

В садах собирают яблоки. С полей убирают картофель, свёклу, морковь, капусту.  Богатый урожай вырастили колхозники.

     Ежедневно в город привозят овощи и фрукты. В магазинах много ароматных яблок и винограда.

      Осень радует нас вкусными плодами.

«Как мы встретили зиму.»

Примерный план.

1.      Что мы приготовили к зиме? (коньки, санки, лыжи)

2.      Как пришла зима?        (нахмурилось, стали кружиться, повалили хлопья, снег пушистый, мягкий)

3.      Чем мы занимались в этот  день?    (играли, лепили)

Примерное сочинение.

Мы все ждем наступление зимы. Мы уже приготовили коньки, салазки, санки, лыжи. А зимы все не было.

    Но вот небо нахмурилось. В воздухе закружились снежинки. Потом снег повалил хлопьями. Он был пушистым, мягким и очень белым.

      В этот день мы играли в снежки. Нам было весело.

«Как ребята подкармливают птиц.»

Примерный план.

1 Почему птицы зимой голодуют?   ( трудно находить корм, жмутся к жилью)

2. Как ребята заботятся о  птицах?

(делают кормушки, подкармливают птиц)

3.Какие птицы прилетают к кормушкам? ( синицы, снегири, воробьи  одну из птиц описать)

Примерное сочинение.

         Зимой птицам трудно находить корм. Они голодают и жмутся к жилью человека.

          Ребята делают для них кормушки. Их развешивают в  садах, парках, скверах. Они подкармливают птиц.

          К кормушкам прилетают воробьи, снегири, синицы. Самая  красивая птичка – синичка. Хвостик у неё длинный, пёрышки голубые,  а на груди чёрный галстучек.

«Новогодний праздник.»

Примерный план.

1.      Куда вас пригласили на Новогодний праздник?

2.      Какая была ёлка?  (елка высокая, стройная, пушистая,   красивая, игрушки блестели,        сверкали)

3.      Как проходил праздник?

4.      Каким был для вас этот день?

Примерное сочинение.

      На Новогодний праздник нас пригласили во Дворец культуры. Там стояла елка. Она была высокая, пушистая и очень нарядная На каждой ветке сверкали игрушки.

       В зале было много ребят. Все пели, играли. С нами веселились Дед мороз и Снегурочка. Дед Мороз принес подарки.

      Этот день был очень радостным и веселым.

«Экскурсия в зимний парк (лес).»

Сочинение проводится по материалам экскурсии. В сочинении дается описание деревьев.

Подготовительная беседа: какие деревья и кусты вы видели в  парке? Чем вы любовались в парке(в саду,лесу)?Какие картинки вы могли бы нарисовать о том,что выдели  на экскурсии?

Примерный план.

1.      Заснеженный парк.       (снег блестит, искрится чистый белый голубоватый)

2.      Деревья зимой.              ( без листьев, голые, в снегу, хмурые)

3.       

Примерное сочинение.

             Вчера был теплый солнечный день.

             Мы ходили на экскурсию в зимний парк. Там много снега. Только у стволов деревьев он растаял.В парке растут хвойные и лиственные деревья. На ветвях деревьев шапки снега. Иногда они срываются и падают на землю хлопьями. Ветки покачиваются. Снежная пыль сверкает в воздухе.

             Очень красиво в зимнем парке!

«Мамин праздник.»

Подготовительная беседа: какой праздник мы отмечаем в первые дни весны? Сколько дней осталось до  8 Марта? Как вы готовитесь  к празднику? Кого вы поздравите в этот день?

 Примерный план.

1 Приближается  8 Марта.            (мамин праздник)

2.Мы готовимся к  празднику.   (приготовили рисунки, открытки, подарки)

3. Я поздравлю маму.

Примерное сочинение.

     Ласково светит весеннее солнце. Приближается день 8 Марта. Это мамин праздник.

     К этому празднику мы давно готовились. На окне в нашем  классе зеленый сад. Это распустились веточки тополя и вербы. Мы их поставили в воду  еще зимой, а в праздник подарим мамам.

      В день 8 Марта я поздравлю маму, подарю ей свой самый лучший рисунок и зеленый букетик. Мама будет очень рада.

«Скворцы прилетели.»

Подготовительная беседа: какие изменения в природе произошли за минувшую неделю? Куда вы ходили в эти дни? Каких птиц встречали в парке каждый день? Когда увидели  первых скворцов? Как они вели себя?(Описать этих птиц) Какие бы вы нарисовали картинки?

Примерный план.

1.      Мы ждем гостей.   (воробьи шумят, суетятся)

2.      У скворечника. (пернатые друзья, вестники весны)

3.      Пернатые гости. (кружились, летели)

Примерное сочинение.

              Снег уже растаял. Подсохла земля. Мы ждали пернатых гостей. Но у скворечников суетились только воробьи.

              Первых скворцов мы увидели вчера. Их было двое. Скворцы чуть больше воробья. Они тихо сидели на ветках тополя. Потом птицы покружились над скворечником и улетели.

«Случай на реке.»

 Сочинение можно провести  после чтения рассказа Д. Мамина- Сибиряка «Река стала»

Вопросы для выяснения содержания картины: почему к реке сбежались дети? Какой необдуманный поступок совершили трое ребят? Что с ними случилось? Почему все перепугались? Как спасли детей?

Примерный план.

1.      Кто выбежал на середину реки?

2.      Что случилось с мальчиками?  (лед не выдержал, треснул, осел, проломился, очутились по горло в воде)

3.      Кто полз к ним на помощь?    (человек с доской в руке)

Примерное сочинение.

       Река стала. К ней со всех улиц сбежались дети. И вот мальчишки на льду. Трое на самой середине реки. Вдруг двое упали. Лед не выдержал, треснул и осел. Ребята очутились по горло в воде. Они испугались и стали кричать.

       Человек с доской в руках и веревкой пополз к ним на помощь.

«В половодье»

Вопросы для выяснения содержания картины: когда разлилась река? Чей домик затопило водой? Где спасаются люди? Кто бежит к лодке? Что мешает им грести? Как назовем этих людей? Спасли ли они семью лесника? Что случилось с домиком? Как смельчаков встретил  на берегу?

Примерный план.

1.      Разлив реки.   ( река разлилась, хлынула на берег, вышла из берегов, затопила всё)

2.      Семья лесника в беде.  (вода прибывает, семья спасается на крыше)

3.      Смелое решение.   (смельчаки направились, поплыли, грести трудно)

4.      Помощь пришла во время.    (посадили, спасли)

5.      Люди спасены.

Примерное сочинение.

       В половодье река вышла из берегов. Вода затопила домик лесника. Семья спасалась на крыше.

           Двое смельчаков в лодке направились к домику. Грести было трудно. Мешали льдины. Но помощь пришла вовремя. Сначала с крыши сняли детей, потом-взрослых. Лодка с людьми направилась к берегу. В это время огромная льдина разрушила домик.

       Но вот и берег. Семья спасена.

« В походе»

Сочинение можно провести после прочтения  стихотворения З. Александровой  «Первый костер»

Вопросы для выяснения содержания Куда идут ребята? Как они одеты? Что с собой взяли дети? Где они  расположились на отдых? Чем они занимались в первую очередь? Что делают трое ребят на реке? Что несут девочки из лесу? Где ребята обедают?

Примерный план.

1.      В поход.   (идут, отправились, собрались, несут, взяли, захватили удочки, сачки, вёдра, корзинки)

2.      Привал на берегу реки.  (палатки поставили, разбили, расположились)

3.      Занятия ребят.   (собирают хворост, ловят рыбу, насобирали грибов)

4.       Обед на воздухе.

Примерное сочинение.

     Ребята отправились в поход. С ними пошла воспитательница.

      Ребята взяли с собой удочки, сачки, корзинки,  ведра. Несколько часов они шагали по лесной дороге. Но вот и река. На берегу ребята разбили палатки и принялись за дело. Одни собрали ветки доя костра0 другие наловили рыбы. Девочки принесли из лесу грибов.

      Вкусен обед на воздухе!

Как мы работали в  парке(в саду, в сквере)

Подготовительная беседа: какие работы проводятся весной в парках, скверах, садах ? За какими работами вы наблюдали? Зачем их проводят? Какие работы выполняли вы сами? А как вы работали? Каким стал сад (парк)?

 Примерный план.

1.      Весенние работы в садах, парках, скверах.  (деревья обрезают, окапывают, белят, делают клумбы, высаживают цветы, сжигают мусор, сухие листья

2.      Наша работа в парке.

3.      Каким стал парк(сквер)?          (скоро зазеленеет)

Примерное сочинение.

        Весной в  парках и садах много работы. В садах на плодовых деревьях срезают сухие ветки, белят стволы. Потом деревья окапывают. Сухие листья и ветки сжигают. В парках и скверах делают клумбы, высаживают цветы.

        Мы тоже работали в  парке. Мальчики собирали ветки, сучья и носили их в кучу. Девочки подметали дорожки. Парк стал чистым

       Он скоро зазеленеет и примет пернатых гостей.

«Что мы видели на экскурсии»

Подготовительная беседа: как изменились деревья весной? Каких птиц вы  видели? Проснулись ли насекомые? Что вам понравилось в весеннем парке(лесу)?

Примерный план.

1. Экскурсия в  парк.

2. Как в нем все изменилось?  (зеленеет травка, деревья принарядились, оделись)

3.В парке много птиц.

4. Знакомая березка.    (листочки мелкие, нежные, клейкие, пахнут свежестью)

5. Фиалки.    (расцвели)

6. Как хорошо весной!

Примерное сочинение.

           Вчера мы ходили на экскурсию в парк. Как в нем все изменилось! Зеленеет молоденькая травка. Деревья оделись в зеленый наряд.

          В парке много птиц. Они перелетают с ветки на ветку и поют на разные голоса.

           А вот и знакомая березка. Она вся усыпана мелкими листочками. Они еще клейкие и пахнут свежестью.

           Уже расцвели фиалки.

           Как хорошо весной!