Тема «Части речи глагол, наречие, имя числительное.»

Конспект урока по русскому языку в 4 классе (УМК «Школа России»)

Тема: «Части речи: глагол, наречие, имя числительное.»

Тип урока: Повторение.

Задачи:

-повторить части речи

-вспомнить грамматические признаки

-тренироваться в правильном написание частей речи

I .Организационный момент

  Здравствуйте , ребята! Сегодня у нас обычный урок русского языка, но в гости к нам пришел Незнайка.

Итак, друзья, внимание.

Ведь прозвенел звонок

Садитесь по удобнее

-Начнем скорей урок!

II. Актуализация знаний

1.                  Работа в тетрадях

Десятое ноября. Классная работа.

Назовите имена собственные, которые вы встретили в домашнем задание.

2.                  Минутка чистописания

Запись буквосочетаний Ф ф   фф

3.                  Словарный диктант

Вокзал, одиннадцать, ещё, корабль, костюм, спасибо, библиотека, билет, железо, шофёр.

Запишем в словарь: впереди, медленно.

Составьте предложения с этими словами.

III. Самоопределение к деятельности

Слова каких частей речи записаны на доске?

Хорошо, первый, пять, читать, писать, темно, прыгает, скучно.

Назовите тему нашего урока?

Части речи: глагол, наречие, имя числительное.

IV. Работа по теме урока

-Что такое глагол?

-Какие грамматические признаки имеет глагол?

-Какая роль глагола в предложении?

- С какой частью речи связан глагол?

-Что такое имя числительное?

-Что такое речи наречие?

V. Физкультминутка

Называю слова разных частей речи. Если это глагол- руки вверх, наречие- в стороны, имя числительное- хлопок. (Идет, девять, светло, вперед, прыгает, смотрит, третий, сорок три, сиять, далеко, дружно, семнадцатый, подниматься, ехать, грубо.)

VI. Продолжение работы по теме

Распределите слова в три столбика: глагол, наречие, имя числительное.

Интересный, тепло, пять, одиннадцать, бежать, пятёрка, ярко, спит, красный, синеть, вдали, плохо, двадцатый, близко, терпеть, кричит, свист, пятнадцать, первый, весело, развесил, лает, скоро, семь.

Составьте предложение, в котором:

1.                  Глагол будет отвечать на вопрос что делает?

2.                  Наречие будет отвечать на вопрос куда?

3.                  Имя числительное будет отвечать на вопрос который?

Разберем эти предложения по членам предложения.

Работа с учебником.

Выполнение упражнения с. 74 упр. 127

Работа по индивидуальным карточкам (самостоятельно.)

А сейчас мы вместе с Незнайкой проверим, как вы выполнили задание.

VII. Рефлексия. Работа по карточкам.

Подчеркните глаголы.

Задремали звезды золотые,

Задрожало зеркало затона.

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона.

                         С. Есенин 

Подчеркните имя числительное.

Сколько?  Два или пятнадцать,

Девять, десять или двадцать.

Ну, а вдруг сто двадцать пять?

Нам же этого не знать

Который? Первый, иль второй,

Часть речи я изумительная,

А называюсь я числительным.

Подчеркните наречия.

Как приятно и отрадно,

Что мне все сегодня рады!

Признаюсь великодушно-

Думал я у вас здесь скучно.

(Коллективная проверка.)

VIII. Подведения итогов урока

-С какими частями речи мы работали сегодня на уроке?

- Какие морфологические признаки можно определить у глагола?

-Что нового вы узнали о числительных?

- На какие вопросы может отвечать наречие?

Домашние задание

С.72 упр.122      С. 74 выучить правило