Тема: Дифференциация звуков [С]-[З]. Дифференциация букв С-З

Тема: Дифференциация звуков [С]-[З].  Дифференциация букв С-З

Цели:  закрепление знаний и представлений обучающихся о парных согласных С-З, научить обучающихся дифференцировать звук и букву С от звука и буквы З.

Планируемые результаты:

Личностные результаты: принятие и освоение социальной роли обучающихся (правил поведения на занятии, ответственного отношения к знаниям, выполнения домашнего задания), развитие мотивов учебной деятельности.

Метапредметные результаты

Регулятивные:

- планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализацией;

- применять знания в новой ситуации;

- понимать причины успеха (неуспеха)  в  учебной деятельности.

Познавательные: группировать объекты (звуки, слова) на основе существенных признаков.

Предметные результаты: научить дифференцировать при письме и чтении, на слух  и в произношении звуки [С - З].

Оборудование: тетради, ручки, карандаши, карточки для письменной работы.
                                                       Ход занятия.

Здравствуйте! Ребята, первым сядет тот, у кого в имени или фамилии есть звук [С]или[З].

Я сейчас прочту вам загадки. А вы попробуйте их отгадать.

1)Не сидит она на месте,

На хвосте разносит вести. ( Сорока)

Какой звук слышится в начале в нашей отгадке (С). Правильно.

Послушайте вторую загадку:

2)Под кустом таится,

Лисы боится. (Заяц).

Какой звук слышится в начале в нашей отгадке (З). Правильно.

- Ребята, вы догадались с какими звуками мы будем работать сегодня на занятии? Правильно со звуками С и З.

2. Сравнение данных звуков (сходство, различие).

Давайте мы с вами охарактеризуем звук [С], затем звук [З]. Чем они похожи?, Чем отличаются?.

Соотнести звуки с буквами.

Ребята, скажите мне пожалуйста, чем буква отличается от звука?

3.Дифференциация звуков [С-З] в слогах (устно).

Я сейчас буду называть слоги. Как услышите в слоге звук С – хлопните в ладоши; звук З – топните ногами.

Слоги: са, за, сы, зы,сам, сон, сам, усу, узу.

Устный диктант. Дифференцировать С и З в словах ( устно, поднимая буквы):

Заявление, событие, самовар, узнал, позвони, присвоил, слагаемое, разность, отрезок, действие, признак, слоги, звуки.

Работа в тетради.

Откройте тетради, запишите число как на доске.

Работа с доской. Прочитать пословицу и объяснить её своими словами.

Не стыдно не знать, а стыдно не учиться.

Спишите данную пословицу к себе в тетрадь, подчеркните буквы С и З.

Проверка: в каких словах подчеркнули буквы, прочитать.
Итог.

С какими звуками мы работали на занятии. Характеристика.

Оценка деятельности.

Рефлексия: наклейка светофор: зеленый цвет – отлично, желтый – хорошо, красный - старайся.

Домашнее задание:

Занятие окончено. До свидания.

Используемая литература :

Н.С. Жукова  - прописи для детей  6 – 7 лет.