Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Тема: «Иногда людям трудно помочь, иногда людей трудно понять» по рассказу В.Г. Распутина «Уроки французского».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тема: «Иногда людям трудно помочь, иногда людей трудно понять» по рассказу В.Г. Распутина «Уроки французского».

библиотека
материалов
hello_html_581d8c0d.gifhello_html_7b756ac6.gifhello_html_m11cfad90.gifhello_html_2d02ec8c.gif

Тема: «Иногда людям трудно помочь, иногда людей трудно понять» по рассказу В.Г. Распутина «Уроки французского».

Цель: по средствам произведения дать ответ на вопрос, почему человек совершает тот самый «плохой хороший поступок»

Задачи урока: знать содержание произведения; уметь анализировать и интерпретировать его; передавать содержание текста в сжатом виде; оценивать авторскую позицию;

Оборудование: учебник литературы 7 класс, презентация к уроку, медиапроектор

Модель урока: урок- исследование

Ход урока:

Этапы урока

Содержание урока

1.



2.

























3.



































4.







5.





























































6.









































































7.

























8.

Орг. момент:



Проблемный анализ цитаты:





















Работа с текстом публицистического стиля:

































Презентация:







Интерпретация прочитанного рассказа:



























































Понятие антитезы (практическая деятельность)





































































Рефлексия, итог урока:

























Домашнее задание:






























-Здравствуйте, садитесь.



-Ребята, посмотрите на экран, прочитайте, что здесь написано. Запишите её в тетрадь по литературе.

- Как вы понимаете эти слова?

(есть такие ситуации, когда человек чтобы помочь другому человеку совершает тот самый «плохой хороший поступок» и есть люди, которые осуждают, не разобравшись, и не хотят разбираться в причинах поступка).

- Сейчас на уроке мы попытаемся в этом разобраться. А работать мы будем по следующему плану (показ плана урока).





-Открой те учебники на стр.107. Что вы здесь видите?

- Давайте прочитаем дневниковую запись Андрея.

- Как вы думаете, что общего в нашей цитате и дневниковой записи (и в публицистическом стиле и в худ. произведения рассматривается вопрос о взаимопонимании людей)



-Скажите мне какоё худ. произведение вы читали дома?

-Обратите внимание ещё раз на наше высказывание, есть ли связь с рассказом В.Распутина «Уроки французского»?

-Скажите мне, а от какого лица ведётся повествование? (от лица автора, рассказ автобиографичен)





-Сейчас Иннеса расскажет вам о жизни и творчестве писателя, у неё было индивидуальное задание, она подготовила презентацию.



-Какие чувства и мысли вызвал у вас рассказ?

-Как вы можете охарактеризовать героев этого рассказа (работа у доски)? Давайте дадим им характеристику, используя прилагательные - 3-4.

-А сейчас найдите в тексте 1-2 предложения, которые показывают героев и характеризуют их.

- А какие же взаимоотношения складываются у героев между собой? Существуют ли конфликты, а может быть у них полное взаимопонимание?

- Давайте графически обозначим их отношения между собой стрелками – схема взаимоотношений

























-Почему получилась такая схема? Почему обратная связь и взаимопонимание и взаимоотношения сложились у героя только с Лидией Михайловной? (смогла понять и смогла помочь, хотя потом заплатила за это)

-Посмотрите, еще раз на нашу схему: противоположны образы ученика и учительницы. С другой стороны, герой противопоставляется Птахе и Вадику. Лидии Михайловне противопоставлен директор школы, который не способен понять ребёнка и сопереживать ему, для него важна лишь видимость честности и справедливости. Окружающих героя людей можно условно разделить на две группы: добрых и злых; сопереживающих и бессердечных.

Нашего героя терзают и другие противоречия: гордость, тяга к знаниям, доброта и самопожертвование борются с голодом, нуждой, обманом, жадностью и одиночеством.

Итак, Распутина можно назвать мастером литературных портретов. Основной приём литературной характеристики героя и окружающего мира у В.Г.Распутина – антитеза.

В тетрадях записывают определение. Антитеза - художественный приём, в котором для выразительности резко противопоставлены прямо противоположные понятия, мысли, черты характера действующих лиц.

Например: «Прекрасна, как ангел небесный,

Как демон, коварна и зла…»

Антитеза встречается в заглавиях литературных произведений: «Война и мир» Толстой; «Преступление и наказание» Достоевский.

-Давайте найдем антитезу в нашем тексте. Как противопоставлены характеры действующих лиц?

-Как вы думаете, мы справились с поставленной задачей?

-На какой вопрос мы искали с вами ответ?

-А можно ли его связать с цитатой нашего урока?

-Молодцы. Спасибо за урок. Оценки за урок получают….





На «4» и «5»

- написать сочинение, опираясь на цитату нашего урока;

На «3»

-написать сочинение о герое рассказа, который особенно понравился.


























Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров188
Номер материала ДВ-227686
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх