Тема: Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР ) на уроках биологии в специальной (коррекционной) школе

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
  УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
  СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 2
  Г. АБИНСКА
  
  Тема: Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР ) на уроках биологии в специальной (коррекционной) школе
  
  
  Учитель биологии: Братанова Анастасия Алексеевна
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) – это учебные материалы для воспроизведения которых используются электронные устройства: видеофрагменты, звукозаписи, презентации, анимации
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Применение ЭОР позволяет повысить эффективность организации учебно-воспитательного процесса, развивать интеллектуальные, творческие способности обучающихся. Способствует повышению мотивации, формированию общеучебных умений и навыков, стимулирует активную поисковую познавательную деятельность, позволяет учитывать индивидуальные особенности обучающихся. 
  

• 4 слайд

  
  
  ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭОР В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
  
  * контроль знаний учащихся;
  
  самообразование как учащихся, так и педагогов
  
  иллюстративное сопровождение элементами ЭОР процесса объяснениянового материала для повышения наглядности и изобразительности
  *возможность доступа учителей к методическим разработкам, учебным программам и т. п.
  возможность доступа учащихся к интернет-коллекциям рефератов
  увеличение доли практических занятий за счет проведения лабораторных практикумов с применением компьютерного моделирования объектов и процессов
  *обучение с помощью автоматизированных систем (информационных, моделирующих и обучающих);
  
  формирование навыков постановки и решения прикладных задач с использованием ИКТ;
  
  ; обучение предметному или профессиональному применению ИКТ в избранной сфере деятельности и т. д
  

• 5 слайд

  В самом простом понимании биология - наука о жизни и развитии живых тел. Изучение в школе предмета "Биология" на вербальном уровне не создает правильного представления об изучаемых объектах и явлениях. Поэтому главной задачей учителей биологии является разумное использование в учебном процессе наглядных средств обучения. 
  

• 6 слайд

  Биология - учебный предмет, в процессе изучения которого могут быть широко использованы ЭОР. При помощи ЭОР стало возможным обогатить урок качественным иллюстративным материалом, показать те процессы и явления, которые отдалены от нас во времени и пространстве, моделировать биологические процессы. Нельзя полностью заменять на уроках биологии натуральные объекты объектами виртуальной среды. Все средства обучения необходимо применять комплексно, исходя из цели, задач урока, особенностей обучающихся.
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Планируя урок с применением ЭОР, учитель должен соблюдать дидактические требования, в соответствии с которыми: 
  - четко определять педагогическую цель применения данного ресурса в учебном процессе; 
  - уточнять, где и когда он будет использован; 
  - согласовывать выбранный ресурс с другими средствами обучения; 
  - учитывать специфику учебного материала, особенности класса, характер объяснения новой информации; 
  - возможности анализировать и обсуждать с классом фундаментальные, узловые вопросы изучаемого материала. 
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  При проведении урока учитель может использовать: 
  - демонстрацию подготовленных цифровых объектов через мультимедийный проектор; 
  - использование виртуальных лабораторий и набора интерактивных моделей; 
  - компьютерное тестирование учащихся и помощь в оценивании знаний; 
  - индивидуальную исследовательскую и творческую работу учащихся с ЭОРами на уроке. 
  
  

• 9 слайд

  
  Зачем нужно применение ЭОР учителю?
  
  экономия времени на уроке;
  глубина погружения в материал; 
  повышенная мотивация обучения; 
  возможность одновременного использования аудио-, видео-, мультимедиа- материалов;
  привлечение разных видов деятельности: мыслить, спорить, рассуждать.
  
  
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  Фрагменты уроков с использованием ЭОР
  

• 11 слайд

  Тема: «Цветок и плод»
  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/09a61a00-2d7f-11dd-bd0b-0800200c9a66/les6_9.swf
  

• 12 слайд

  Для закрепления материала можно использовать анимацию «Строение семенных растений»
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0079d1cb-0c67-4de2-a1e4-275973cc6232/%5BBI7GI_9-01%5D_%5BSH_02%5D.swf
   
  http://school-collection.edu.ru/catalog/res/46cb73ce-f474-4a01-b584-39dfc731d5b9/view/
   
  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/644ee633-5aef-4360-afd6-293cdc7929d7/%5BBI7GI_9-03%5D_%5BAN_01%5D.swf
   
  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/73c1a05d-92ad-4a13-8707-34f6c2fac261/[BI7GI_9-03]_[IL_04].html
   
  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0a581f15-d140-4b6f-9700-195d5e96b0ae/%5BBI7GI_9-03%5D_%5BIL_03%5D.html
   
  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/87d14cc2-58ab-4eef-8fda-d012b7751d69/%5BBI7GI_9-03%5D_%5BIL_02%5D.html
  На уроках в 8 классе по теме «Класс рыбы» можно использовать следующие ЭОРы:
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c4e8f271-0a01-022a-00c0-0c165b043ea1/%5BBIO7_12-51%5D_%5BIM_02%5D.swf
   
  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c4e8f321-0a01-022a-0121-f90190b6f493/%5BBIO7_12-52%5D_%5BIM_04%5D.swf
   
  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7b170112-0a01-022a-012e-7cb60747ab2e/%5BBIO7_12-52%5D_%5BMA_02%5D.SWF
  
  Тема: «Внутреннее и внешнее строение млекопитающих»
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/c18f9c03-c7d3-1f36-55ea-baec59269170/
  Программа
  «Виртуальный живой уголок»
  

• 30 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Цель обучения с использованием ВЖУ – вовлечение молодых людей в активный процесс
  решения проблем в рамках конкретной действительности в интересах баланса и гармонии
  между людьми и окружающей природной средой.
  
  Задачи обучения с использованием ВЖУ – развитие новых знаний и навыков,
  ценностей и подходов, приоритетов и поведения, соответствующих адекватному и
  конструктивному месту человека в биосфере.
  
  Предполагаемые результаты обучения с использованием ВЖУ:
  активизация познавательной деятельности;
  становление натуралистической культуры;
  углубление межпредметных связей при решении задач из различных предметных областей;
  приобретение навыков построения причинно-следственных связей в ходе изучения
  биологических объектов и экологических ситуаций в виртуальном эксперименте;
  развитие навыков самостоятельной работы;
  формирование первичных представлений и навыков управления сложными
  биологическими системами;
  совершенствование навыков совместного обсуждения и принятия решений;
  возможная актуализация будущей образовательной траектории.
  
  

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

  
  Виртуальная экскурсия
  по «Зоологическому музею МГУ. Верхний зал»
  
  http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da/45966/?interface=themcol
  

• 36 слайд

  В настоящее время группа ключевых образовательных интернет – проектов федерального уровня объединена в Федеральную систему информационно-образовательных ресурсов (ФСИОР).
  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов представляет собой крупнейшее интернет-хранилище русскоязычных электронных ресурсов, предназначенных для свободного распространения и использования в образовательном процессе в качестве средств обучения или их компонентов. http://school-collection.edu.ru; http://fcior.edu.ru
  

• 37 слайд

  Интернет - ресурсы
  http://elenaranko.ucoz.ru/
  http://fcior.edu.ru/
  http://school-collection.edu.ru/
  http://drofa-ventana.ru/
  

• 38 слайд

  
  
  
  Спасибо за внимание!!!!