Тема урока: А.П. Платонов «Цветок на земле», «Еще мама», 3 класс.

УМК «Школа России»

3 «А» класс

Тема урока: А.П. Платонов «Цветок на земле», «Еще мама»

Место урока в разделе -  100 урок

Тип и вид урока – урок-изучение нового материала

Цель урока –знакомство  с творчеством А.П. Платонова, с произведениями «Цветок на земле», «Еще мама»

Задачи урока:

1) Пробудить познавательную активность; формировать умение подтверждать свои ответы текстом произведения.

2) Развивать речь, наблюдательность, умение анализировать прочитанное; развивать критическое мышление.

3) Воспитывать эмоциональную способность сопереживания героям произведения, любовь к близким.

Планируемые результаты: Предметные -  составлять подробный план текста

Личностные - проявлять желание читать произведения А.П. Платонова

Метапредметные:

·         Регулятивные УУД: выполнять учебное задание, используя план, алгоритм

·         Коммуникативные УУД: использовать речевые средства для представления результата деятельности, адекватно взаимодействовать в паре при выполнении учебного задания

·         Познавательные УУД: определять тип текста и обосновывать своё мнение

Форма урока: фронтальная, работа в парах

Методы: словестный, наглядный и практический

Приемы: беседа

Оборудование: учебник  по литературному чтению  3 класс  УМК «Школа России», презентация

Ход урока

Дидактическая структура  урока	Деятельность  учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент Время: 2 минуты	Литературное чтение – прекрасный урок, Много полезного в каждой из строк, Стих это будет, сказка, рассказ – Вы учите их – они учат вас! Здравствуйте, ребята, садитесь. Начинаем урок литературного чтения. Думаю, что он поставит перед нами серьёзные вопросы, заставит задуматься и просто принесёт радость от общения друг с другом.	Садятся за парты, проверяют готовность к уроку.
Подготовка к основному этапу Время: 5 минут	Чтобы узнать о чем сегодня у нас пойдет речь , отгадайте мою первую загадку на сегодняшний день: Зеленеет и растет, И всю жизнь лишь воду пьет. Место жительства – горшок, А зовут его … (Цветок) – слайд 1 Правильно это цветок, послушайте сейчас стихотворение про цветы и посмотрите на слайды – слайд 2,3 Букет цветов — что может быть чудесней, Нежней что может и желанней быть!? Букет цветов сравнится только с песней, С той песней, что не в силах позабыть. В цветах – душа, и жизнь, и вдохновенье, Они – побед и радости исток! Прими же, в знак любви и уваженья, От нас цветы и это поздравленье. Какие цветы вы больше всего запомнили? Как вы думаете почему я урок начала именно с цветов? Правильно, сегодня на уроке мы будем знакомится с произведением А.П. Платонова «Цветок на земле», а также с еще одним его произведением, но о нем вы узнаете позже.	Отгадывают загадку. Слушают стихотворение, просматривают слайды. Отвечают на вопросы учителя. Потому что это связно с темой нашего урока.
Усвоение новых знаний и способов действий Время: 12 минут	Что вы знаете о А.П. Платонове? Давайте я вам о нем немного расскажу –слайд 4, 5 Андрей Платонович Климентов – русский советский писатель и драматург, будущий писатель начинает работать с 13 лет – он старший сын в огромной семье, состоящей из родителей и 11 человек детей, и, кроме отца, единственный работник. Он устраивается сначала помощником машиниста, затем литейщиком, электротехником на паровозоремонтном заводе, больше всего выпускает сборников о войне, так как работал на фронте военным корреспондентом. Мы познакомились с писателем, теперь давайте я вам прочитаю его произведение «Цветок на земле», а вы меня будете внимательно слушать, после чего я вам задам вопросы по тексту и по тому, как вы будете отвечать я пойму как внимательно вы меня слушали. Чтение вслух по предложениям или небольшим абзацам с комментариями. (Уточняющие вопросы на понимание, словарная работа).	Отвечают на вопрос учителя. Слушают биографию писателя и рассказ «Цветок на земле».
Первичная проверка понимания Время:10 минут	Понравился ли вам рассказ? Чем? Определите, какая же главная мысль рассказа.(Цветок этот – самый труженик, он из смерти работает жизнь. Люди – пахари, хлебу помогают расти. Труд  делает жизнь, создаёт её.) Посмотрите на слайд  скажите мне что это?-слайд 6 Совпадает ли он с событиями в тексте? (Нет) Возьмите карандаш и расставьте номера в парах на листочках по порядку, пользуйтесь текстом. На печи рядом с дедом. Скучно Афоне жить на свете. Дед Тит. Опять скучно жить на свете. Пошли “белый свет пытать”. Цветок – труженик, он из смерти работает жизнь… Проснулся ненадолго. Гребешок для деда. Прочитайте план. Проверяем все у себя. Почему Афоне стало “скучно жить на свете”? Как вы понимаете выражение “глаза смотрели равнодушно”? (Без интереса) Что же хотел узнать Афоня у деда, когда тот проснулся ненадолго?  Как заснул Афоня возле деда? Зачем Афоня остановил часы? (Они баюкали деда) О каком удивительном чуде узнал Афоня от своего деда? Как вы думаете, чем займётся Афоня в поле? Чему научил вас этот рассказ? Хорошо, теперь мы познакомился с вами со вторым рассказом этого писателя, называется он «Еще мама», ваша задача также слушать меня и затем отвечать на мои вопросы, прочитаем мы не полностью этот  рассказ, полностью вы прочитаете его дома.	Отвечают на вопросы. Смотрят на слайд и отвечают. Читают и проверяют план. Отвечают на вопросы. Слушают учителя и отвечают на вопросы.
Закрепление знаний и способов действий Время:10 минут	Чтение части рассказа «Еще мама» Понравился или не понравился рассказ? Чем? Какими впечатлениями вы готовы поделиться сейчас? Ваше первое впечатление? Удалось ли кому-нибудь сделать какое-то открытие?  Какие чувства испытывал герой по дороге в школу? Как, по- твоему мог появиться такой рассказ? - Предположите, что будет дальше. - За кого ты больше всего переживал, радовался, огорчался?	Слушают учителя, отвечают на вопросы.
Обобщение и систематизация знаний Время:2 минуты	Сегодня на уроке мы познакомились с двумя рассказами, какого писателя? Что вам больше всего запомнилось?	Познакомились с рассказами писателя  А.П. Платонова
Контроль и самопроверка знаний Время:2 минуты	Какое маленькое открытие для себя ты сделал? Какое домашнее задание вы себе можете задать? Ваше домашнее задание дочитать рассказ «Еще мама» и нарисовать иллюстрацию  к любому из рассказов с которыми м сегодня познакомились.
Рефлексия Время:2 минуты	Дополнить предложения: На уроке я понял, что… Я расскажу товарищу, что…