Тема урока «Геоинформационные системы»

Тема урока «Геоинформационные системы»

Дата проведения: 24.11.15

Цели урока: 
Образовательные:

• Познакомить с назначением и возможностями геоинформационных систем;
• Показать основные приемы поиска и средства навигации в ГИС «2GIS Ульяновск»

Развивающие:

• Развивать умения применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера;

Воспитательные:

• Формировать навыки и умения целесообразного поведения при работе с компьютерными программами;
• Воспитывать самостоятельность, критичность, самоконтроль;
• Контролировать  соблюдение правил ТБ.

Тип урока: усвоения новых знаний и умений

Вид урока: комбинированный с элементами исследования.

Оборудование:

• Проектор, экран, компьютерная презентация Smart Board.
• Компьютеры для индивидуальной работы.
• Интернет.
• ПО «2GIS Ульяновск»
• Votum
• Распечатанный дидактический материал: карточки с заданиями.

Список использованной литературы и источников:

• Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник 10-11 классов/И.Г.Семакин, Е.К.Хенер. - М.: БИНОМ.Лаборатория знаний. 2010.246с.:ил.
• Информатики и информационные технологии: учебник для 10-11 классов / Н.Д Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 511с. :ил.
• http://www.metod-kopilka.ru

Ход урока

1 этап. Организационный
Учитель: Добрый день.

2 этап Мотивационный (целеполагание)
Учитель: Сегодня мы рассмотрим способы ориентирования в незнакомом городе. Всем нам хоть раз в жизни приходилось (или придется) побывать в ситуации: оказаться в незнакомом городе, без друзей и знакомых, не зная где и что находится, но суметь сориентироваться. Вы - выпускники, не за горами выпускной и поступление в ВУЗ. Кто-то уедет в Ульяновск, кто-то в Самару, Казань, Питер, а кто-то в столицу. В крупных городах потеряться можно за 5 минут. Как этого не допустить? Какими средствами воспользоваться? Сегодня мы совместно попытаемся решить эту проблему.
   Итак, наша задача – найти оптимальный способ ориентирования на местности, в чужом городе. Какими средствами воспользовались бы вы?
(ответы детей: спросить прохожих, позвонить другу, воспользоваться услугами гида, использовать карту, навигатор)
Учитель: То, что вы предложили, имеет место быть. Но мы живем в век информационных технологий, поэтому говорить сегодня будем о современном способе ориентирования на местности. Сегодня бумажные карты и справочники – это прошлый век, их заменили ГЕОИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ или коротко, ГИС. 
(Запись темы урока в тетрадь)

3. Изучение нового материала
Учитель: Сегодня важно уметь работать с имеющейся информацией. Существуют виды деятельности, в которых карты - электронные, бумажные или хотя бы представляемые в уме - незаменимы. Даже в быту, мы регулярно работаем с информацией о географическом положении объектов - магазин, детский сад, остановка, работа, школа… Пространственное мышление естественно для нашего сознания. (Раскрытие цели урока)
Учитель: ГИС (геоинформационная система) - это современная компьютерная технология для картографирования и анализа объектов реального мира, а также событий, происходящих на нашей планете, в нашей жизни и деятельности. 
Геоинформационная система - это компьютерная система, позволяющая показывать необходимые данные на электронной карте. На карты ГИС можно нанести не только географические, но и многие другие виды данных.
В отличие от обычной бумажной карты, электронная карта, созданная в ГИС, содержит скрытую информацию, которую можно «активизировать» по необходимости. ГИС хранит информацию о реальном мире в виде набора тематических слоев, которые объединены на основе географического положения. Назовем виды данных, которые представлены в системе Google Erch:
(называют)
Векторная карта 
Ландшафт
Спутник (фото)
Данные с веб-камер
Вывод учителя. Правильно. Таким образом, каждый слой состоит из данных на определенную тему. 
Вы можете просматривать каждый слой-карты по отдельности, а можете совмещать сразу несколько слоев, или выбирать отдельную информацию из различных слоев и выводить ее на карту.

ГИСы бывают разными и области применения их широки (записывают):

• Интернет-ГИС – на различных сетевых порталах, предоставляющих электронные карты;
• Профессиональные (для государственных и отраслевых структур);
• САПР-ГИС – в системах автоматического проектирования;
• Встроенные ГИС – системы, установленные на автомобилях, водном транспорте, подводных лодках, современном железнодорожном транспорте (работают на основе спутниковых технологии GPS);
• Настольные ГИС – системы, которые устанавливаются на рабочих и домашних компьютерах.

Учитель: Сегодня на уроке мы более подробно рассмотрим функции и возможности настольной геоинформационной системы «2ГИС Ульяновск».

Геоинформационная система «Дубль ГИС Ульяновск» - интегрированная система, позволяющая пользователю одновременно работать с разными видами информации (картами, справочниками), имеющая стандартный Windows-интерфейс. «Дубль ГИС Ульяновск» связан с базами данных, поддерживает функции поиска по различным параметрам (названию, телефону, адресу, e-mail, www-адресу, сфере деятельности фирмы, а также по ее местоположению на карте).
В ней легко найти любой объект, проложить маршрут между двумя или несколькими объектами. Находить объекты в определенном радиусе, измерять расстояние между объектами, а также увидеть подробную информацию о самом объекте и находящихся в нем организации.

4. Исследовательская деятельность

Учитель: Сейчас я предлагаю выполнить вам групповое исследование с помощью программы Дубль ГИС Ульяновск. Вам необходимо составить оптимальный маршрут для туристов, проводить их в необходимые места и поселить в гостинице. Для помощи в вашей работе я буду консультировать вас при возникших трудностях.

Практическое задание (на карточках)
Составьте маршрут для туристов: между начальной точкой Автовокзал и конечной точкой гостиница «Венец», им необходимо посетить: Ульяновский драматический театр И. А. Гончарова, Ульяновский театр кукол имени народной артистки СССР В. М. Леонтьевой, Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова. Заполнить таблицу:

№					Название объекта	Адрес	Расстояние до него от предыдущего объекта	№ общественного транспорта
1					Автовокзал
2					Ульяновский драматический театр И. А. Гончарова
3					Ульяновский театр кукол имени народной артистки СССР В. М. Леонтьевой
4					Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова
5					Гостиница «Венец»

5. Отчет по исследовательской деятельности учащихся

Результаты исследований учащиеся оформляют в таблице, в которой отражают ответы на вопросы исследования и демонстрируют способы работы в программе. Учащиеся отвечают на вопросы учителя о том, как проводилось исследование, какие средства программы они использовали.

6. Здоровьесберегающая деятельность

7. Закрепление изученного материала (тест)

Вопрос №1

Геоинформационная система - ...

Варианты ответа

1. ... это компьютерная система, позволяющая показывать необходимые данные на электронной карте.

2. ... направление информатики, получившее свое название от объектов исследования.

3. ... система для рабочих групп, они ориентированы на крупные компании и могут поддерживать территориально разнесенные узлы или сети.

4. ... комплексная автоматизированная информационная система, в которой объединены электронные медицинские записи о пациентах, данные медицинских исследований в цифровой форме.

Вопрос №2

Что позволяют Геоинформационные системы в Интернете пользователям?

Варианты ответа

1. искать

2. анализировать

3. изменять

4. редактировать

Вопрос №3

Как можно управлять интерактивной картой?

Варианты ответа

1. изменять масштаб

2. переворачивать

3. удалять

Вопрос №4

Может ли ГИС работать на одном компьютере?

Варианты ответа

1. Да

2. Нет

3. Затрудняюсь ответить

Вопрос №5

Для чего предназначены Геоинформационные системы в Интернете?

Варианты ответа

1. для сбора географических данных

2. для хранения географических данных

3. для анализа географических данных

4. для обработки числовой информации

5. для передачи числовой информации

Вопрос №6

Что включают Геоинформационные системы в Интернете?

Варианты ответа

1. растровые карты

2. векторные карты

3. данные о географических объектах

4. список ключевых слов

5. информацию о спутниковых навигаций

Вопрос №7

Данные о географических объектах хранятся в ...

Варианты ответа

1. ГИС

2. Excel

3. Access

Вопрос №8

Где можно найти интерактивные карты мира?

Варианты ответа

1. в атласе мира

2. в Интернете

3. в энциклопедии

Вопрос №9

Что такое GPS?

Варианты ответа

1. Система обеспечивающая измерение времени.

2. Система вычисляющая растояние и определяющая местоположение.

3. Спутниковая система навигации.

4. Все варианты вместе.

Вопрос №10

Геоинформационная система «Дубль ГИС Ульяновск» - это...

Варианты ответа

1. ... интегрированная система, позволяющая пользователю одновременно работать с разными видами информации, связанная с базами данных и поддерживающая функции поиска по различным параметрам.

2. ... функция поиска по различным параметрам (названию, телефону, адресу, e-mail, www-адресу, сфере деятельности фирмы, а также по ее местоположению на карте).

3. ... система для легкого нахождения любого объекта и проложения маршрута между двумя или несколькими объектами.

4. ... система находящая объекты в определенном радиусе и измеряющая расстояние между объектами.

8. Обобщение урока

Учитель: Итак, вы провели исследовательскую деятельность и выводы занесли в таблицу, научились пользоваться настольной ГИС, использовали различные способы поиска информации.
Учитель: Что вы можете сказать о ГИС? 
Как устроены ГИС?
Какую информацию вы можете получить в программе «2GIS»?
9. Домашнее задание: 
В качестве домашнего задания предлагаю вам с  помощью «2ГИС Ульяновск» составить оптимальный маршрут для знакомства с ВУЗами Ульяновска.

10. Рефлексия (в форме «Синквейн»)

Учитель:  Мне было приятно с вами сотрудничать и я хотел бы узнать какое впечатление у вас осталось от урока. Давайте попробуем творческую форму самовыражения – «Синквейн». Ну что, попробуем?
Сперва немного теории. Синквейн — один из приемов технологии развития критического мышления, цель которой научить человека ориентироваться в обилии поступающей информации. Структура следующая:
• в первой строке записывается тема или предмет (одно существительное)
• во второй строке дается описание выбранного объекта (два прилагательных или причастия)
• в третьей, состоящей из трех глаголов, характеризуются действия предмета
• в четвертой — следует выразить свое отношение к теме фразой из четырех — пяти значимых слов
• в пятой строке — записывается синоним, обобщающий или расширяющий смысл слова, выбранного в первой строке

Раз уж у нас урок, то в качестве примера приведу  синквейн. Например:
Ученики
Любимые и разные.
Думают, дерзают, шалят…
Без них не хватает чего-то.
Судьба.

Спасибо за работу. Желаю вам успехов.

Составьте маршрут для туристов: между начальной точкой Автовокзал и конечной точкой гостиница «Венец» им необходимо посетить Ульяновский драматический театр И. А. Гончарова, Ульяновский театр кукол имени народной артистки СССР В. М. Леонтьевой, Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова. Заполнить таблицу:

№					Название объекта	Адрес	Расстояние до него от предыдущего объекта	№ общественного транспорта
1					Автовокзал
2					Ульяновский драматический театр И. А. Гончарова
3					Ульяновский театр кукол имени народной артистки СССР В. М. Леонтьевой
4					Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова
5					Гостиница «Венец»